A.中等学校教育的普及 | B.国民文化素质的提升 |
C.全民扫盲运动的开展 | D.国民教育制度的形成 |
材料 下表为2021年中共中央批准中宣部梳理的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神。
时期 | 人物(群)类 | 地域类 | 事件(物)类 | 现象类 |
新民主主义革命时期 | 东北抗联精神、张思德精神 | 井冈山精神、苏区精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神、照金精神、南泥湾精神、太行精神(吕梁精神)、大别山精神、沂蒙精神、老区精神 | 建党精神、长征精神、遵义会议精神、抗战精神 | |
社会主义革命和建设时期 | 雷锋精神、焦裕禄精神、王杰精神 | 大庆精神(铁人精神)、红旗渠精神、北大荒精神、塞罕坝精神、“两路”精神、老西藏精神(孔繁森精神) | 抗美援朝精神、“两弹一星”精神、西迁精神 | |
改革开放和社会主义现代化建设新时期 | 劳模精神(劳动精神、工匠精神)、女排精神 | 特区精神、青藏铁路精神 | 抗洪精神、抗击“非典”精神、抗震救灾精神、载人航天精神 | 改革开放精神 |
中国特色社会主义新时代 | 科学家精神、企业家精神 | 丝路精神 | 脱贫攻坚精神、抗疫精神、探月精神、新时代北斗精神 | “三牛”精神 |
A.捍卫资产阶级民主政权 | B.发扬孙中山的三民主义 |
C.扩大人民行使政权权力 | D.营造一党专政的合法性 |
A.近代工厂制度有待健全 | B.国民政府轻视工业 |
C.侵华战争制约工业发展 | D.民国缺乏社会保障 |
A.促进民主思想传播 | B.培育公共卫生观念 |
C.保障儿童基本权益 | D.提升公民科学水平 |
材料一 美籍专家杨格评价1935年的法币政策时指出:“1935年币制改革又是一个决定性的转折点,它成功地稳定外汇并制止通货紧缩,因而为经济注入新的力量,加强对未来的信心。”
——吴景平《蒋介石与1935年法币政策的决策与实施》
材料二 法币发行的头两年,币值尚属稳定,1元法币能顶1元银元使用。但从1937年下半年开始,抗日战争爆发,国民政府开始滥发法币,物价暴涨,引发恶性通货膨胀,法币迅速贬值。
——《三十六年所利得税计算须知》
【思考】1935年国民党政府法币改革影响?
A.周恩来等人领导南昌起义 | B.中华苏维埃共和国临时中央政府建立 |
C.毛泽东领导湘赣边界秋收起义 | D.井冈山革命根据地的建立 |
材料一
正当中国的仁人志士苦苦追求,不知道怎么才能找到救国救民的药方时,以社会调查作为研究方法的社会学传入了中国,最初在中国进行社会调查的一般是西方的学者,他们中间有传教士、有社会学的教授。他们的调查多渗透到中国社会的最底层,比如人力车夫、农村经济等。而20世起20年代,随着五四新文化的传播和留学生的陆续回国,国内一些高校开始设立社会学系,学生们在学习中接受了社会调查的方法,中国人开始了自己主持的实地调查。
——摘编自罗花《中国共产党调查研究工作方法的历史渊源》
材料二
1961年3月,中共中央发出《关于认真进行调查研究工作问题给各中央局、各省市区党委的一时信》指出;几年犯错误很大的原因在于对实际情况缺乏了解,往往根据片面的虚假的汇报材料做出判断和决定。要求县级以上党委的领导人员,把深入基层,亲自进行系统的典型调查,当作领导工作的首要任务。并随信转发了毛泽东1930年写的《关于调查研究》(后改为《反对本本主义》)一文。全国各级领导干部积极响应号召,到农村、工厂、连队、学校等基层单位蹲点,进行调查研究,了解实际情况,并就地解决问题。中共中央在广泛深入的调查研究基础上,先后制定和发布了各方面的工作条例。如《农村人民公社工作条例(草案)》;《关于自然科学研究机构当前工作的十四条意见》;《国营工业企业工作条例(草案)》;《教育部直属高等学校暂行工作条例(草案)》;《关于当前文学艺术工作的意见(草案)》等等。
——摘编自王桧林主编《中国现代史》(下册》
(1)根据材料并结合所学知识,指出社会调查的研究方法在近代中国兴起的原因。
(2)根据材料二,归纳20世纪六十年代初国家开展基层调查研究工作的特点,并结合所学知识指出其历史意义。
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
A.出于粉碎国民党“围剿”需要 | B.凸显了红色政权政策灵活性 |
C.意在扩大革命统一战线基础 | D.开启了“工农武装割据”序幕 |