材料一 1912年7月10日首任民国教育总长蔡元培在北京召开的全国临时教育会议开幕词中指出“民国教育与君主时代之教育，其不同之点何在?君主时代之教育方针，不以受教育者本体上着想，用一个人主义或用一部分人主义，利用一种方法，驱使受教育者迁就他之主义。民国教育方针，应从受教育者本体上着想，有如何能力，方能尽如何责任，受如何教育，始能具如何能力”。在他看来“当民国成立之始，而教育家欲尽此任务，不外乎五种主义，即军国民教育、实利主义、公民道德、世界观、美育是也”。
——摘编自张天搓《蔡元培五育并举思想及现实意义》
材料二1952—1953年间，新中国以高校为主体开展了轰动一时的院系大调整运动，逐渐形成了具有社会主义特色的中国现代高等教育体系。下表为全面调整工作结束后，各类别高校的数量变化情况。
——摘编自刘金霞《新中国成立初期高校院系调整及启示》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明蔡元培倡导的民国教育方针的意义。
(2)根据材料二，指出新中国初期全国高校院系调整后的新变化，并结合所学知识，分析高校院系调整的原因。
| A．新民主主义经济政策得到拥护 | B．对国民经济的调整初见成效 |
| C．新中国对民族资本家妥协退让 | D．改造民族资本主义时机成熟 |
材料 新中国成立之初，不少人对人民政府能否管好经济抱有疑问。以美国为首的帝国主义对我国实行封锁、禁运、制裁，妄图把新中国扼杀在摇篮里。上海的部分资本家也不相信中国共产党有能力管好财经工作，并在经济上同政府展开较量。1949年下半年到1950年年初，上海出现的金融风暴（倒卖银元、黄金、美钞，抵制人民币流通等）和几次物价波动，就是这种较量的表现。从几次较量的实际分析，陈云同志认为，不论是从支持全国解放战争的彻底胜利，从根本上克服财政经济困难方面来说，还是从逐步实现市场物价稳定的要求来说，都必须实行全国财经工作的统一管理。1950年3月10日，陈云同志在《人民日报》上发表《为什么要统一财政经济工作》的社论，全面阐述了统一财政经济工作的重要意义。中华人民共和国建立后短短半年的时间，人民政府就实现了财政收支基本平衡，使南京国民政府统治后期连年上涨的物价稳定下来。毛泽东认为这一成就在经济上的意义不下于淮海战役。
——摘编自杨波《新中国经济战线的奠基人——缅怀陈云同志对我国经济建设的巨大贡献》
(1)根据材料并结合所学知识，指出新中国成立初期统一财经的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，分析新中国统一财经的意义。
| A．周恩来十分看重中印友谊 | B．中国保卫和平立场鲜明 |
| C．“一边倒”方针得到了贯彻 | D．印度希望调解中美关系 |
