材料 中国式现代化道路打破了西方国家关于现代化发展模式和人类文明形态的话语垄断,蕴含着独特的中国基因和鲜明的中国特色,为广大发展中国家走向现代化提供了中国智慧和中国方案。下图为学者归纳的中国现代化的3种阶段演进特征
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——据仰义方、武亿:《中国式现代化道路的演进逻辑、鲜明特征与实践路径》
根据材料选择其中一种阶段性演进特征,结合中国近现代史进行简要阐释。(要求:指明选择,史论结合,史实准确,逻辑清晰)。
时间 | 冬学教育主题内容 |
1949年 | 向农民宣传中华人民共和国诞生的伟大意义,解释人民政协的共同纲领。 |
1952年 | 宣传三年来取得的伟大成就、抗美援朝的伟大胜利等内容。开展“爱国增产生产合作及社会主义的前途教育。” |
1953年 | 宣传国家在过渡时期的总路线和总任务。 |
1954年 | 开展中华人民共和国宪法的宣传教育。 |
1955年 | 宣传农业合作化的思想以及国家的第一个五年计划。 |
A.培养社会主义的建设人才 | B.提高农民文化素养 |
C.增强农民对新政权的认同 | D.促进民众自我觉醒 |
A.中共一大的召开 | B.中共八大的召开 |
C.遵义会议的召开 | D.中华人民共和国的成立 |
A.社会主义制度的显著优越性 | B.政府重塑社会意识形态的成就 |
C.人们对中国发展前途的关注 | D.毛泽东思想在全党的指导地位 |
A.深刻的社会变革 | B.全面建设社会主义 |
C.人民政权的巩固 | D.工业化道路的探索 |
材料
清朝妇女的流行发式可分为两类:满族女子普遍作“旗头”打扮;汉族女子保存汉族发式。当时社会上的发式呈现出多元的趋势。 | 1920——1930年,女性流行剪短发,短发成为当时主要流行发型。年轻妇女在前额留着“前刘海”。民国时期各大城市女子理短发者尤多。 | 1950——1960年,麻花辫发型是未婚女性的主流发型。最原始的麻花辫发型朴实、简洁、利落,充满阳光与活力。 | 1980——1990年,发式千姿百态,随着日剧《血疑》在中国播出,日本影星山口百惠头成为当时流行范本。 |
——摘编自李姿霓《中国妇女发型艺术潮流之探讨》
根据材料,选取两个或两个以上发型特色,自拟论题,结合所学知识予以阐述。(要求:论题明确;阐述须有史实依据。)材料 历史现场的艺术再现:宣传画。
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结合所学知识,以“《自由婚姻,美满幸福》赏析”为题,写一则历史短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰)
材料 1949年12月23日至31日,全国第一次教育工作会议在北京举行。这次会议所作的决定要点如下:……发展教育要普及与提高相结合,大量举办业余补习教育,开展全国规模的识字运动。对原有老解放区的教育,以巩固与提高为主,关键是解决师资和教材问题,改进师范教育,加强教师轮训和在职学习,培养称职的教师。对新解放区的教育,坚持团结、教育、改造知识分子的政策,使他们逐步建立革命的人生观,逐步改革旧的教育制度、教育内容和教学方法。课程改革的重点是加强革命的政治学习。教学方法改革的重点在于反对书本与实际分离的教条主义,坚持理论与实际一致.必须改进考试制度、学校的管理,必须贯彻与实行民主集中制。应设法改善教育工作者的物质和政治待遇。
——整理自《中华人民共和国第一次全国教育工作会议的决定》
(1)根据材料并结合所学知识,概括建国初期教育改革的主要内容。(2)根据材料并结合所学知识,分析建国初期教育改革的背景及意义。
材料 解读史料,获得历史认识,探寻史料表象背后的意蕴,是历史学的魅力所在。下表内容为20世纪中国几部法律文献的部分史料信息。
时间 | 名称 | 部分条文内容摘录 |
1908年 | 《钦定宪法大纲》 | 凡法律虽经议院议决,而未奉诏命批准颁布者,不能见诸施行。……用人之权,操之君上,而大臣辅弼之,议院不得干预。 |
1912年 | 《中华民国临时约法》 | 参议院对于临时大总统认为有谋叛行为时,得以总员五分四以上之出席,出席员四分三以上之可决弹劾之;临时大总统受参议院弹劾后,由最高法院……组织特别法庭审判之。 |
1931年 | 《中华苏维埃共和国宪法大纲》 | 在苏维埃政权下,所有工人、农民、红军兵士及一切劳苦民众都有权选派代表掌握政权的管理。 |
1949年 | 《中国人民政治协商会议共同纲领》 | 中华人民共和国的国家政权属于人民。人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府。各级人民代表大会由人民用普选方法产生之。 |