材料自中华人民共和国成立50余年以来，中国的社会主义现代化进程大致经历了以下几个具体的发展时期：（1）1949年10月至1956年，是经济形态转变和国民经济由恢复走向发展的时期。（2）1957年至1966年，是全面进行经济建设和第一次探索中国社会主义现代化发展道路，并出现严重挫折的阶段。（3）1966年至1978年，是大批判、大动乱带来大损失，经济的曲折、片面发展和实现拨乱反正的阶段（4）1979年至1984年，是经济建设走上改革开放轨道和较快发展的阶段。（5）1984年至1991年，是推进和扩大改革开放的阶段。（6）1992年至2000年，是深化改革、理顺机制和经济建设开始腾飞的阶段。
——摘编自虞和平《中国现代化历程》
(1)根据材料并结合所学知识，简述建国以来的重要会议对社会主义经济建设的探索。
(2)根据材料并结合所学知识，总结中国社会主义现代化进程的特点并加以说明。
材料 下表是新中国成立以来政府制定的科技发展长期规划（部分）表。
| 规划名称 | 规划主要目标或内容 |
| 《1956-1967年科学技术发展远景规划》 | 目标是迅速壮大我国的科技力量，力求使某些重要和急需的部门在12年内接近或赶上世界先进水平，使我国建设中许多复杂的科技问题能够逐步依靠自己的力量加以解决，做到更省、更快、更好地进行社会主义建设。 |
| 《1963-1972年科技发展十年规划》 | 动员和组织全国的科学技术力量，自力更生地解决中国社会主义建设中的关键科学技术问题，迅速壮大科学技术队伍。 |
| 《1978-1985年全国科学技术发展规划纲要》 | 确定了8个发展领域和108个重点研究项目。 |
| 《全国科技发展“九五”计划和到2010年长期规划纲要》 | 统筹规划科技发展和经济建设，积极发展高新技术及其产业，加强基础性科学研究。 |
| 《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》 | 提出到2020年进入创新型国家行列的目标，实现从“世界科技大国”到“世界科技强国”的转变。提出了11项重点领域和62项优先选题，对事关经济发展和国家安全的8个前沿技术领域作出了前瞻性部署。 |
——摘编自王楠《回顾中国科技发展历程中的科技规划史》等
阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰）
材料一 冷战结束后的最初十几年，美国曾提出过国家安全战略、海上安全战略、东亚战略、亚太共同体、“21世纪海上力量合作战略”（2007）等战略设想，其中不少涉及亚太海洋问题。2009年以来，奥巴马政府以“改变”为旗帜对美国的全球战略进行了调整，提出重返亚太的东向战略部署。奥巴马第一任期的全球战略调整重点在于重返亚太，通过强调美国的太平洋身份，将美国的海洋战略核心放在太平洋地区。奥巴马第二任期的亚太海洋战略在注重太平洋地区的同时，朝着太平洋——印度洋两洋兼顾的方向转变，并在2015年第一次提出了印度洋——亚洲——太平洋概念，图谋从更加宽广的空间和海域范围来打压、围堵中国，从两洋地缘视角谋划美国在亚太地区的海洋战略布局。
——摘编自蔡鹏鸿《美国全球布局下的亚太海洋霸权》
材料二 2013年10月3日，国家主席习近平在印度尼西亚发表演讲，首次提出共建21世纪海上丝绸之路。同年11月，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出，“加快同周边国家和区域基础设施互联互通建设，推进海上丝绸之路建设，形成全方位开放新格局”，“一路”建设倡议上升为国家意志。“一路”建设倡议在实践层面上，以沿线各国利益为主要关切，以破解本地区基础设施建设落后、对外经贸发展水平低下这一困局为落脚点，通过平等互惠的合作，让沿线各国共享本地区发展的红利。共建“21世纪海上丝绸之路”的倡议将助力沿线各国改善地区治理。
——摘鳊自张中泽《21世纪海上丝绸之路与中国海洋权益维护》
(1)根据材料一并结合所学知识，美国提出重返亚太战略的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，简述中国提出共建“21世纪海上丝绸之路”倡议的意义。
(3)根据材料并结合所学知识，说明美国重返亚太战略与中国“21世纪海上丝绸之路”建设倡议的根本区别。
材料一
2018年，中国单位GDP能耗比1953年降低43.1%，年均下降0.9%。从单位GDP能耗指标值（GDP按2018年价格计算）来看，由1953年的0.91吨标准煤/万元逐步上升到1960年最高的2.84吨标准煤/万元后逐步下降，20世纪70年代开始又逐步上升后，基本呈现稳步下降态势，2018年下降到0.52吨标准煤/万元。
——摘编自国家统计局能源司《能源发展实现历史巨变 节能降耗唱响时代旋律——新中国成立70周年经济社会发展成就系列报告之四》
材料二
——据美国二氧化碳信息分析中心（CAIAC）相关数据整理
对比两则材料中的信息，围绕“新中国的经济建设”自拟一个论题，并加以阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）
材料 习近平总书记强调：“一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。”走自己的路，是党的全部理论和实践立足点。从“工业化”“四个现代化”到“中国式现代化”,党带领全体人民孜孜以求探索中国式现代化道路。它既有各国现代化的共同特征，更有基于独特的文化传统、历史命运和国情的中国特色。它顺应时代大势、高度契合中国实际，深刻体现了中国共产党探索现代化道路的经验成果以及中国特色社会主义的制度优势。它始终立足国情谋发展，是全面建成小康社会开启迈向现代化新征程，实现中华民族伟大复兴的正确道路；始终以人民为中心来解决好现代化进程中所面临的各种问题；始终坚持走和平发展道路，不断推动构建人类命运共同体。它改变了长期以来西方现代化模式占主导地位并垄断话语权的格局，为全人类文明的进步和发展贡献了新的方案和伟大力量。它超越了以自由主义、资本至上、西方中心论为支柱的西方文明，继承发展了中华传统文明中崇仁爱、重民本、守诚信、讲辩证、尚和合、求大同等思想理念，蕴含着新的世界观、国家观、文明观、发展观、义利观、安全观、治理观。它推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，是人类文明新形态的创举。任何国家的制度设计和道路选择，都要根植于自己的历史文化传统和具体国情。党的百年发展史向世界雄辩地证明，中国式现代化道路克服了西方发达资本主义国家的种种弊病，打破了现代化就是西方化的神话，创造了超越西方现代化的人类文明新形态。
——摘编自2022年9月27日党建网
(1)根据材料并结合所学知识，概括“中国式现代化道路”的基本内涵。
(2)根据材料并结合所学知识，简析“中国式现代化道路”的意义。
6 . 阅读下列材料，回答问题。
材料一 美苏太空卫星火箭发射大事年表
苏联 | 美国 |
1957年10月，发射第一颗人卫星斯普特尼克1号。 1960年6月，通过了雄心勃勃的太空探索计划，包括载人登月、火星和金星任务。 1961年4月12日，尤里·加加林搭乘东方1号完成了世界上第一次载人航天飞行。 1965年3月18日，阿列克谢·列昂诺夫在上升2号任务中进行世界上第一次太空行走。 1966年2月月球9号在月表首次完成软着陆。 1975年7月15日，联盟-19飞船发射，与阿波罗飞船组成阿波罗-联盟测试体。 1982年3月1日，金星13号着陆器成功着陆，并存活了127分钟。 1986年2月20日，和平号空间站主体发射升空。 1988年11月15日，暴风雪号航天飞机首飞成功。 | 1958年1月，第一颗卫星探索者1号发射成功。 1960年5月，阿波罗计划被提交给美国总统艾森豪威尔。 1962年8月27日，金星飞掠器飞掠金星，成为世界上第一艘成功的深空探测器。 1965年6月3日至7日，爱德华·怀特在双子星座4号任务中完成美国首次太空行走。1966年5月30日-6月2日，勘测者1号发射升空并完成月球表面软着陆。 1969年7月16日至24日，阿波罗11号的两名宇航员在月球表面着陆行走。 1973年5月14日，最后一枚土星5号火箭搭载天空实验室升空。 1975年7月15日 ，联盟-19飞船发射，与阿波罗飞船组成阿波罗-联盟测试体。 1981年4月12日首次发射,哥伦比亚号航天飞机。 |
——摘编自《美苏太空竞赛历年卫星火箭发射以及历史事件介绍》
材料二 1958年，中国把发射人造地球卫星列入国家科学规划，组建机构并开展相关学术研究活动和实验设备的筹建工作。创业之初经历了经济上、技术上种种困难的中国航天事业，经过艰苦奋斗，终于在1964年6月发射成功自行研制的第一枚运载火箭。1968年组建了中国空间技术研究院，1970年4月24日， 成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”。到1985年10月，我国依靠自己的力量共发射了17颗不同类型的人造地球卫星。这些卫星为地质、测绘、地震、海洋、农林、环境保护等国民经济部门和空间科学研究提供了十分有价值的资料。通过一系列航天活动，中国已经建立了各类人造卫星、运载火箭、发射设备和测量控制系统的研究、设计、试验和生产的基地；建成了多个能发射各类航天器的发射场。组成了由控制中心、地面台站和测量船构成的卫星测控网，造就了一支富有经验的航天科学技术队伍，从而有能力不断开拓航天活动的新领域。中国航空航天工业在为国防、国民经济和科学研究直接服务的同时，还努力向国民经济各部门推广和转移先进技术，取得了显著的效益。
——甘肃省科协信息中心《我国航天发展历史回眸》
请回答：
(1)依据材料一，结合所学知识，概括美苏发展太空技术的特点并分析其历史背景。
(2)依据材料一和材料二，结合所学知识，比较中国在发展太空技术方面与美苏的不同之处。
(3)依据材料一和材料二，结合所学知识，谈谈世界太空技术发展给你的启示。
材料一 旧金山湾区位于美国西海岸加州北部萨克拉门托河下游出海口的旧金山湾四周，有9个县、101个市镇，互无隶属关系，相互独立。1850年代因加州的淘金热，运输、采金、冶炼、金融开始兴盛，形成了由移民组成的多样化和开放包容的文化氛围。1930年代经济萧条，奥克兰海湾大桥、金门大桥修建，解决了就业、刺激了经济发展，实现了湾区区域连接，构筑了跨区域快速流动的交通网络。二战，作为重要军事基地，大量的制造、研究需求，联邦政府投入的巨资，激发了湾区造船、军事高科技研发产业的发展。战后斯坦福大学和斯坦福工业园区的产学研结合，吸引更多优秀的研究所、教育机构、人才和风投资金等来到湾区，铸造了硅谷，形成全球跨国公司总部集聚的科技创新湾区。加州政府，重组、改革碎片化的地方政务体系，建立跨区域职能组织、跨界管理体系，解决制约区域跨界整合发展的行政分割问题，实现市镇地方利益和跨区域更广范围的公共利益之间的平衡，推动湾区发展。
——（陶希东《美国旧金山湾区跨界规划治理的经验与启示》）
材料二 2017.10.18.中共十九大首次提出粤港澳大湾区建设战略；2018.3.5.政府工作报告提出：要研究制定粤港澳大湾区城市群的发展规划；2019.2.18.中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》。明清以来，湾区地域属广州府管辖，是广府文化的核心地带、传统岭南文化的本根之地；近代西方文化传入，多元文化交融；近现代以来港口经济、工业经济、服务经济、创新经济发展，具有复合型的产业机构，产业体系健全，利于金融、科技、产业的融合发展。世界湾区经济先天具有创新属性，传统三大湾区都抓住了三次科技革命的机遇而崛起，至今仍是最重要的国际创新中心。粤港澳大湾区“一国两制”，涉及到三个关税区、三种货币、三种法律制度，这需要国家治理体系的更新。
——（摘编自陶希东《美国旧金山湾区跨界规划治理的经验与启示》、胡润《粤港澳大湾区VS旧金山湾区》）
(1)根据材料并结合所学知识，概述美国旧金山大湾区、中国粤港澳大湾区兴起的相似因素。
(2)根据材料并结合所学知识，说明21世纪初期粤港澳大湾区发展相对于20世纪旧金山湾区的发展有哪些有利条件。
(3)根据材料，结合所学知识，分析粤港澳大湾区建设的积极作用。
材料一：1840年到1900年，法国铁矿、铸铁和钢的发展起伏很大，尤其是在1848年、1871年下滑明显，1875年后，这种起伏现象就没有了。德国经济以军火工业为基础，克虏伯、西门子都是第一流的大军火商，每当对外战争扩张顺利时，工业便如飞箭似地发展，反过来，为刺激经济发展，又需要加快对外扩张的速度。这种恶性循环互为因果，直到把国家引向失败，经济彻底崩溃为止。德国经济发展很快，但国民生活水平发展相对缓慢。
——摘编自钱乘旦《走向现代国家之路》
材料二：1978年，中国国内生产总值3679亿元，2017年达到827122亿元。1978年，中国经济总量居世界第十一位，2010年，成为世界第二大经济体。2017年，中国国内生产总值占世界经济总量的15%左右，常住人口城镇化率为58．52%，比1978年上升40．6%。2010年以来农村居民收入实际增长连续8年快于城镇。1978年货物进出口总额仅为206亿美元，位居世界第29位，2017年，货物进出口总额达到41万亿美元，比1978年增长1979倍，居世界第一位，外商投资规模和领域不断扩大。2017年，全国居民人均可支配收入达25974元，比1978年实际增长228倍，年均增长85%。
——摘编自《国家统计局发布改革开放40年经济社会发展成就报告》
(1)根据材料一并结合所学知识，分别指出法、德经济发展的特点，并从经济与政治的关系角度简析原因。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出与法德相比，中国现代化之路的突出价值。
材料一 新中国成立后，我国大力发展科教文卫事业，全国中小学在校生人数和毕业生人数快速增长。然而，由于旧教育脱离生产劳动的习惯势力的影响，加上对日教育的政造着重于政治及教学内容方面，对教育与生产劳动相结合注意不够。教育脱离生产劳动的弊端很快暴露出来，大批学生不愿意从事生产劳动。1950年8月召开的中国教育工会第一次全国代表大会重点讨论了教育与生产劳动相结合的问题，1954年，中共中央转发中央教育部党组《关于解决高小和初中毕业生学习与从事生产劳动问题的请示报告》的批语指出，“中小学毕业生绝大多数都应该从事工农业及其他生产芳动，这是一种正常现象”。继而，中共中央宣传部、周恩来对中小学劳动教育都有过重要批示。
材料二 下表所示为改革开放以来，教育部发布的部分关于劳动教育的文件。
| 时间 | 文件 | 着眼点 |
| 1982年 | 《教育部关于普通中学开设劳动技术教育课的试行意见》 | 培养劳动技术，促进就业 |
| 1986年 | 《“七五”期间全国中小学勤工俭学 发展规划要点的通知》 | 教育效益与经济效益相结合 |
| 1998年 | 《面向21世纪教育振兴行动计划》 | 要加强和改进学校德育工作，通过实施劳动技能教育等培养学生的良好道德、健康心理和高尚情操 |
| 2010年 | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 | 加强和改进德、智、体、美、劳教育，培养学生“爱劳动、爱劳动人民的情感”。更好地促进学生全面发展，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力 |
| 2015年 | 《教育部、共青团中央、全国少工委 关于加强中小学劳动教育的意见》 | 强调要充分发挥劳动的综合育人功能，促进学生德智体美劳全面发展 |
——以上材料均摘编自祁占勇《新中国成立70年来我国劳动教育政策的价值选择及其变迁》
(1)根据材料一并结合所学知识，归纳新中国成立初期，党中央提出实行劳动教育的背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析与新中国成立初期相比，改革开放以来劳动教育有何变化。
材料 新中国科技体制的演变历程
| 阶段 | 概况 |
| 1949——1978年 | 这一阶段强调有计划、有组织、政府主导的资源配给与研究体系，逐渐形成中央计划管理的科技体制，但对基础研究的带动力度不够大。 |
| 1978——1985年 | 1978年邓小平重申“科学技术是生产力”的重要论断。1978——1985年，国家科技体制改革是对计划经济制度下科技体系的恢复与重建，无法满足经济体制发展的需求。 |
| 1985——1995年 | 1985年《中共中央关于科学技术体制改革的决定》发布，标志着中国科技体制改革正式全面启动。主要策略是引进市场和竞争机制，激活科技人员的创新活力。 |
| 1995——2006年 | 1995年提出科教兴国战略。这一时期基本形成了以企业为主体、产学研互动的技术创新体系和以科研机构、高等学校为主的科学研究体系。 |
| 2006——2012年 | 2006 年党中央提出自主创新、建设创新型国家的战略。2007年颁布《中华人民共和国科学技术进步法》和《专利法》，突出市场的技术创新主体地位。国家创新体系初具规模。 |
| 2012年至今 | 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，提出创新驱动发展战略。2012年，改革目标演变至“建成更加完备的高效能国家创新体系”。2021年习近平总书记提出要“健全社会主义市场经济条件下的新型举国体制，要重点抓好完善评价制度等基础改革，转变科技管理定位，改革重大科技项目立项和组织管理方式”。 |
——摘编自曹原、田中修等《新中国成立以来科技体制演变的历程与启示》
根据材料，概括指出新中国成立以来科技体制演变的特征，并结合所学知识进行阐释。（要求：①可以指出科技体制在某一个阶段的特征，也可以指出某几个阶段演变的特征；②明确写出所选阶段；③史论结合，史实准确，逻辑清晰。）
