1 . 阅读材料，完成下面要求。

材料 古代中国与古代罗马对比表

历史时期	古代中国	古代罗马
公元前5至前4世纪	分裂割据，战争频繁，各国变法革新，分封制和宗法制遭到破坏	城邦国家，实行贵族共和制，颁布《十二铜表法》
公元前3世纪	秦始皇统一中国，确立了君主专制制度	罗马征服并统一意大利半岛
公元前2世纪至公元2世纪	两汉王朝，统一多民族国家逐渐形成，君主专制制度进一步发展	罗马帝国逐渐确立，形成元首制政体，罗马法适应现实逐渐调整
公元3世纪	汉末混乱，三国鼎立，西晋短暂统一	罗马“三世纪危机”，罗马法发展至万民法

根据材料表格中的内容，提取两项有关古代中国与古代罗马的相关信息进行比较，并结合所学知识予以说明。

2 . 阅读材料，回答问题。

材料   正如世界上找不到完全相同的两片树叶一样，世界上不同的民族和国家都有自己独特的文化。它们由于各国历史条件、社会制度、发展水平、价值观念的不同，造就了不同的社会文明，形成了越来越鲜明的、具有民族特色的模式，共同构成了丰富多彩的人类文明。

——摘编自徐贵相《关于世界文明的多样性和各国文化的民族性》

根据材料并结合世界古代或近代史的相关知识，围绕“文明的多样性”这一主题，自拟一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合；表述成文，叙述完整；逻辑严密，条理清晰）

3 . 欧洲不同时期历史著作体现了不同的历史观念。

历史学家	所著史籍的原文或主要内容
希罗多德（古希腊，约前480一前425年）	“其所以要发表这些研究成果，是为了保存人类过去的所作所为，使之不至于随时光流逝而被人淡忘，为了使希腊人和异族人的那些值得赞叹的丰功伟绩不致失去其应有的荣光，特别是为了把他们相互争斗的原因记载下来”。 —引自《历史》第一卷克丽奥
奥托（德意志，1114一1158年）	著《双城编年史》，以上帝之城与世俗之城的宗教思想统摄全书。主张“发现神圣的计划和其中的信息”。他认为“世界分三部分：亚洲、非洲和欧洲”，书中所述的“东方”仅仅是十字军东征所及的区域，古罗马和日耳曼是他主要的关注点。
伏尔泰（法国，1694一1778年）	“世界上最古老的编年史是中国的编年史”。 “我们的一切—天文学、化学、医学、特别是比从希腊人和罗马人那里得知的更为温和、更为有益身体的药物，几乎都是来自阿拉伯人。代数是阿拉伯人的发明，甚至我们的算术，也是由他们传来的”。 “有人说整个地球都曾经燃烧着大火，说地球变成了一个玻璃球。这种凭空想象玷辱了物理学，这样的江湖骗术式的妄谈，根本不配称为历史。我们不能把穿凿附会跟确凿之事搅在一起，把想入非非与真实可靠混为一谈。” ——摘编自伏尔泰《风俗论》

依据材料，选取一部史籍或多部史籍，提取单个史籍或史籍流变中的核心概念，结合史实阐释上述概念。

4 . 阅读材料，完成下列要求。

“人类是在具体的自然环境中繁衍生息的，任何一种生存发展方式和社会制度都是人们在特定客观环境下‘合理选择’的结果，因此人类历史的发展不可避免地要受到自然地理环境因素的影响和制约，而且越往历史的深处追溯，生产力发展水平就越低，自然环境对人类历史进程的影响因素和制约就越显重要。”

——程汉大《古希腊罗马为何成为宪政发源地》

根据材料并结合所学知识，就地理环境与人类历史自拟一个论题并简要加以论述。（要求：论题明确，史论结合，史实准确）