3 . 阅读材料，回答问题。

一个国家和民族走什么样的道路，对其文明和文化的发展走势具有决定性意义。一方面，中西方文明起源不同，但文明是平等的，在交流互鉴中融合发展始终是历史常态。中西方文明的形成和发展有其各自的社会基础和地缘优势，同样源远流长、影响至深。另一方面，人类文明的多样性始终是一个客观现象，文明之间并没有高低优劣之分。随着现代化的诞生，人类逐步开启了全球化的历史进程。人类文明新形态与西方孕育的资本主义文明相比，表面上有许多相似之处，但实际上截然不同，其特定内涵与精神实质是资本主义文明所不可能具备的。

——摘编自杨增《《大历史观视域下的人类文明新形态：》

阅读材料，任选角度，提出一个观点，并结合所学知识进行论证。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰）

4 . 位于两河流域基什附近的奥海米尔土丘出土了一块约公元前3500年的石板，上面刻有图画符号和线形符号。这是迄今所知最早的文字。这表明（     ）

A．两河流域已经迈入文明的门槛	B．两河流域的文明程度领先世界
C．楔形文字的使用已经遍布西亚	D．该文字为近代字母文字的源头

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   “地中海时代”的称谓比较形象地反映了人类古代历史上那光芒四射的一幕，但将“地中海时代”代表人类文明的第一梯层，就完全忽视了与希腊、罗马文明同样璀璨的古代东方诸文明，忽视了人类古代文明多元化的历史实际，是一种以偏概全的概括。“地中海时代”所能代表的，充其量不过是人类文明史上第一梯层的一个重要组成部分。

从16世纪开始，“大西洋时代”到来了，以欧美为中心区的资本主义文明，确实以种种形式占有、流播和影响了整个世界，因而“大西洋时代”的命名是当之无愧的。

第二次世界大战后，太平洋地区各国人民经过各种途径，赢得了国家的独立，从而获得了讨论“太平洋时代”可能性的第一个前提。太平洋世纪或太平洋时代，不是短期或中期内容易实现的事，它应该是一个比较长的历史过程，21世纪可能是这一时代的初期阶段。

——摘编自何芳川《关于地中海时代——大西洋时代——太平洋时代的提法》

结合材料和所学知识，从“地中海时代”“大西洋时代”“太平洋时代”中任选一个时代，并进行阐释。（紧扣材料信息，选取典型事例，表述成文，逻辑严谨，史实充分）

8 . 在古希腊各邦奴隶劳动被用于四个方面：生产（作坊、矿井）、文化技术（教师、医生）、家务、公务（警察、文书）。其中矿工奴隶处境最坏，公务奴隶处境最好，几乎接近于一般自由民，另两类奴隶的处境都还过得去，并可以通过奴隶主的主动“释放”或用自己积蓄的钱向主人赎身，成为自由民。由此可见，古希腊奴隶(        )

A．可以成为享有民主权利的公民	B．在社会生活中发挥重要的作用
C．从事多种工作且劳动强度极大	D．类似于古代中国社会的自耕农