1 . 公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至公元前300年间，在北纬30度上下的区域出现了人类历史上的“轴心时代”，虽然有千山万水的阻隔，各个文明却都出现了伟大的精神导师，文化也有很多相通的地方。这些现象说明（     ）

A．地理气候是文明发展的决定性因素	B．早期人类各文明都有着密切的联系
C．人类文明的发展有一定的内在规律	D．农业文明的发展是文化引导的结果

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   英国史学家汤因比认为，文明是比国家更为持久的一个文化单位，国家消亡并不一定代表文明的死灭，一种文明完全有可能在国家覆亡之后重获生机，当然也可能彻底丧失生命。

以“文明的结局”为主题，任选角度，自拟论题，结合所学世界古代、近代史的知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。）

3 . 在耶路撒冷一个古代城市废墟中，发现了产于埃及的各种象牙制品和其他制品；在腓尼基，发现属于埃及的器皿、狮身人面像等制品；在埃及的贝尼哈桑的墓画中，画有37个亚细亚人在部落领袖的率领下来到埃及的情景。这反映出（     ）

A．地中海文明优于其他的文明	B．埃及与其他文明交流广泛
C．经贸往来频繁促进文明融合	D．大西洋沿岸贸易比较发达

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一　中华文明的主体部位在本质上是农耕文明，所以从来不主张远征。(成吉思汗远征时还没有进入中华文明的主体部位)农耕文明依靠的是春耕秋收、精耕细作，强调的是“父母在，不远游”，讲究聚族而居，代代相传。

材料二　希罗多德曾说，“希腊人一出生就与贫穷为伍”。希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物，可当时人口增长速度很快。但这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。古希腊人或到海外经商，或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方，而强大的东方邻国本可以轻易地把这些不速之客们赶回大海，但他们对希腊人的到来却表示欢迎。他们认为，商贾云集，有利于当地经济的繁荣与发展。

——摘编自陈燃《简明希腊史》

(1)根据材料一和所学知识，简要分析中华文明“不主张远征”的原因和这种特性对中华文明的影响。
(2)根据材料二和所学知识，概述古希腊进行海外殖民活动的原因，以及这种活动对希腊文明的影响。
(3)综合以上两则材料，你认为应怎样看待亚欧文明的差异？

6 . 西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。西亚的冶铁技术扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。希腊最初的雕刻艺术在很多方面模仿埃及。据此可知（       ）

A．西亚是当时文明最发达之地	B．古代希腊文明完全源自于西亚
C．各地文明交流以技术传播为主	D．不同文明之间存在着一定的联系

7 . 下图为历史学者绘制的13世纪世界体系的八个地区。它反映出当时（     ）

A．古代文明的多元特征	B．文明交往具有全球性
C．农业文明区域较发达	D．世界联系已十分密切

8 . 异同表里，观察下列图片，回答问题。

(1)将图示内容与其所处的地理区位一一配对。

(2)图示内容的共同特点是（     ）

A．结合人兽形象

B．昭示王权神圣

C．地处赤道以北

D．体现民主意识

(3)上述不同区域的文明成果在某些方面呈现共同特点的原因可能是（     ）？

A．权力皆归国王

B．经济形态一致

C．宗教信仰相同

D．生产能力有限

(4)有人认为，图中所示地区文明成果在某些方面呈现共同特点的原因是文明的交流。你是否同意这一观点？请简述理由。

9 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二   早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。此后，历代统治者都比较注重先进文化的摄取。阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务， 一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。在地理上，阿拉伯联系了东方和西方；在文化上，阿拉伯在东西方之间承当了科学文化交流的桥梁，在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学也起了承上启下的作用。

——摘编自朱裳《世界上古中古史》

(1)材料一中的①②③④是世界代表性的文明古国。其中，以水生植物晒干制作成“纸草”的古文明区域是_____________；在泥板上刻写文字的古代人主要生活在______________。用众生平等、轮回报应来揭示人生真谛的宗教产生于_________；提倡用儒家伦理道德来规范社会的学派产生于________。
(2)根据材料二，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施。结合材料二和所学知识，概括阿拉伯文化对世界历史发展和东西文化交流的意义。

10 . 世界各国文化的发展和交流推动了文明的进程。阅读材料，回答问题。

材料一   古代中国人开通了丝绸之路；郑和七下西洋，张扬的是国威与和平，促进了不同文明的交往。马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说：“我的儿子，找一个适合你的王国吧，马其顿太小了。”成年后的亚历山大将300领波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城，带着如下题字：“来自亚历山大，腓力之子和希腊人（除了斯巴达人）的奉献，从居住在亚细亚的野蛮人手中夺取。”

——摘编自《中学历史教学参考资料》

材料二   在古代朝鲜有许多使用汉字的诗人，他们留下了脍炙人口的诗句。如：上国羁栖久，多惭万里人。那堪颜氏巷，得接孟家邻。守道惟稽古，交情岂惮贫。他乡少知己，莫厌访君频。

——9世纪朝鲜人崔致远《长安旅舍与于慎微长官接邻》

材料三   古代日本文化主要得益于中国文化的影响，从3世纪开始，中国的汉字和汉文、儒学、律令制度逐渐向日本传播，到唐代达到高峰，正是在中国文化的影响下，奈良时代的日本出现了文化发展的高潮，模仿唐朝在中央设太学、地方设国学，日本人还利用汉字创制了本国文字，但随着假名文字的发展，日本文化逐渐摆脱对中国文化的简单模仿，由所谓的“唐风文化”转化为具有日本特点的所谓“国风文化”。

——孟广林《世界中世纪史》

材料四   公元8世纪中期，阿拉伯人经过一系列民族大征服，建立起一个地跨亚、非、欧三大洲的阿拉伯帝国。至9世纪前期，阿拉伯帝国达于极盛，经济繁荣，政治强盛，文化发达。9世纪中后期，阿拉伯商人苏莱曼所写的《中国印度见闻录》汇成，这是介绍中国的第一部阿拉伯著作。14世纪最伟大的阿拉伯旅行家伊本‧白图泰，他在游记中详细记述了北非、中亚、南亚、东亚诸国的风土人情。

——摘编自《历史课标解析与史料研习‧世界古代近代史》

(1)根据材料一并结合所学，指出不同文明交往的主要方式有哪些。
(2)根据材料二、三并结合所学，分别指出中华文化对朝鲜及对日本的影响。
(3)根据材料四，分析阿拉伯文化繁荣的原因，并指出阿拉伯帝国在东西文化交流中的地位。