A.两大文明间缺乏经济文化交流 | B.感性主义与理性主义的结合 |
C.人文精神根植于原始宗教信仰 | D.现实世界与精神世界的统一 |
①字母文字 ②雕刻艺术 ③民主政治 ④冶铁技术
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.文化融合 | B.武力扩张 | C.商品交换 | D.海外移民 |
文明在交往学习中提升的规律是指人们通过交往,使文明相互交流、学习、促进。交往有两种形式,一是正态交往,即和平友好的交往。这种交往方式本身就是文明的体现,或曰文明的交往。二是负态交往,即非和平友好的交往。其极端形式,就是侵略、征服。这种交往方式本身就是非文明的、野蛮的。与上述两种交往方式相联系的学习也有两种,一是主动学习,即在正态交往中,交往双方被对方的文明之美所吸引、所感动,从而相互仿效。二是被动学习。所谓被动学习,即在负态交往中,吃亏的一方为求得自我保存,被动吸收对手之长,以求击败对手的一种学习。
——摘编自陶富源《文明冲突,还是文明互鉴?》
从材料中提取一个观点,结合所学知识,加以论述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)A.地域文化的交流 | B.埃及手工业的落后 |
C.宗教信仰的融合 | D.希腊化时代的到来 |
A.希腊化推动东西方文化的交流发展 |
B.希腊化时期的各地文化开始走向世界大同 |
C.新的希腊文化中心向远东不断转移 |
D.传播希腊文化是亚历山大东征的主要原因 |
②反映了世界文明发展的多元特点
③商业发展决定文字的消失或延续
④不同文明间存在一定程度的交流
A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
A | ①大麦②水稻—③骆马④造船技术⑤莎草纸⑥“零” |
B | ①小麦②大麦③山羊④农耕技术⑤神话⑥字母文字 |
C | ①小麦②南瓜③山羊④“浮动园地”⑤儒略历⑥巴利文 |
D | ①大麦②豆类③牛④冶铁技术⑤悬诗⑥字母文字 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.希腊的医学发达先进 | B.波斯人生活丰富多彩 |
C.东西方文明交流发展 | D.希腊人的创造力丰富 |
材料 希腊文化传播整个东方,主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊商人。印度佛教传布中国的过程可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到……不过,各种文化运动有它们自己内在的动力,并非完全依靠商人和商路。公元前二千年后期发明的简单的字母文字,就是影响除中国以外整个古典世界文化发展的一个十分重要的因素。在那以前,只有少数书吏能够阅读和书写美索不达米亚的结构复杂的楔形文字和埃及的象形文字……真正的音标文字是由腓尼基人完成……这一字母系统后经希腊人增补无音字母而进一步完备,形成希腊字母。希腊字母又经过一些改进后,由罗马人向西传播,由拜占庭人向东传播。
——摘编自斯塔夫 里阿诺斯《全球通史》
(1)据材料可知,人类的哪些活动推动了文化传播?
(2)字母文字为什么能够迅速传播? 在字母文字的传播过程中,哪些人做出了贡献?字母文字的传播有什么意义?