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解析
| 共计 246 道试题
1 . 文明的交流
(1)总趋势:文明交往不断加强,相互影响不断扩大。
(2)具体表现
技术交流①西亚的农耕技术,逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。
____最初起源于西亚,扩散到埃及和希腊等地
文化交流①西亚神话传入希腊;希腊的____在很多方面模仿埃及。
②字母文字起源于西亚地区的____。希腊字母和____成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头
商业交流通过____,汉朝与罗马帝国有间接的经贸和文化交流
2023-08-27更新 | 36次组卷 | 1卷引用:2024届统编版一轮通史版课时夯基专题练-世界史1-1古代文明的产生与发展
2 . 公元前13世纪,埃及雕刻中出现赫梯战车形象;公元前5—前1世纪,塞浦路斯、撒丁岛和马赛出现许多用腓尼基字母书写的碑文;公元771年,阿拉伯天文学著作《信德欣德》运用了大量的印度数字。以上现象共同说明(     
A.战争是推动文明发展的重要因素B.文字是文明传承的重要载体
C.人类文明在交流互鉴中发展进步D.世界文明起源于西亚和北非
2023-08-25更新 | 61次组卷 | 1卷引用:湖北省名校协作体2024届高三上学期新起点八月联考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 罗马帝国前期,盛行于希腊化世界的叙利亚和亚历山大里亚的吹制玻璃技术传到了意大利坎帕尼亚地区,当地生产出上色和雕花的玻璃器皿,并逐渐发展为帝国工艺生产的中心。这表明(     
A.罗马注重继承希腊文化B.跨区交往促进文化交融
C.贵族需求刺激工艺创新D.行省制度推动技术传播
4 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   古代世界文化交流传播的缩影

英国西欧大陆内部的传媒中介传播者原创者
英文字母
(公元7世纪)
如尼字母(公元2世纪)、拉丁字母(公元前7—公元前3世纪)一希腊字母(公元前9世纪末至公元前8世纪)腓尼基字母(公元前11世纪中叶)—西闪族字母(即原始迦南字母,约公元前19世纪中叶)埃及象形文字(公元前2700年)
造纸术
(1494年)
法国(1189年)—西班牙(1150年)一摩洛哥(1100年)—埃及(10世纪);瑞士(1350年)、德国(1312年)—意大利(1276年)—阿拉伯阿拉伯帝国(公元8世纪中叶)古代中国(公元前2世纪)
页码(数字,13世纪后期)其他西欧大陆国家(公元10世纪后期至13世纪初)—穆斯林西班牙(公元9世纪)阿拉伯帝国数字(公元8世纪后期)成熟印度数字(公元8世纪)←笈多王朝数字(公元4—6世纪末)←婆罗米数字(公元前3世纪)
印刷术
(1477年)
法国一意大利一德国(15世纪中叶,活字印刷);德国、意大利等欧陆国家(15世纪前期,雕版印刷)阿拉伯帝国(14世纪)、波斯(13世纪末14世纪初)、中国西北少数民族(9—10世纪;木活字12—13世纪)古代中国(公元7世纪)

——摘编自徐善伟《全球史视域中的一本英文书——古代世界文化交流的缩影》

材料二   明末清初,欧洲传教士作为中西文化的载体和文化传播的使者,他们播西方文明而来,传中国文化而去,从而把中西文化交流推向了一个规模空前的新阶段。任何文化的交流和影响总是双向与相互的,在中西文化交流中,既有“拿来”——“西学东渐”,也有“送去”——“东学西渐”。17世纪以后,在欧洲出现了前所未有的“中国热”,在以后的岁月里,这种“中国热"对于欧洲社会文化的变迁产生了深远的影响。

——摘编自陈超《对明清之交“东学西渐”的思考》

材料三   外来文化传入中国示意图



(1)根据材料一和所学知识,概括古代世界文明之间交流传播的主要特征。
(2)根据上述材料并结合所学知识,自选一个角度,运用所学的相关史实,围绕中外文化交流主题写一则历史短文,题目自拟。(要求:观点明确,史实准确,条理清晰,表述成文)
2023-08-02更新 | 240次组卷 | 3卷引用:浙江省宁波市宁海县知恩中学2023届高三模拟考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 如图是出土于阿富汗的公元前3世纪的饰板,天空中是希腊太阳神赫利俄斯,背生双翅、手持长棍和缰绳驾车的是希腊胜利女神妮可,车上头戴皇冠的是希腊自然女神西布莉,车子具有波斯风格。据此可知(     
A.该饰品体现多元文化交汇B.东西方商贸联系十分密切
C.希腊文化与西亚文化同源D.中亚已出现政教合一国家
2023-07-24更新 | 77次组卷 | 21卷引用:山东省潍坊市2023届高三一模历史试题(A卷)
6 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   当时中国出产的丝绸在罗马享有盛誉,视为珍宝。罗马人称中国为“塞里斯”,意即丝绸之国。中国丝绸经著名的丝绸之路运往欧洲,但当时由于安息据于丝绸之路的要冲,垄断贸易,遂使罗马商人通过海路换取丝绸。据《后汉书·西域传》记载:“桓帝延熹九年,大秦王安敦遣使自日南缴外献象牙,犀角,玳瑁,始乃一通焉。”这是中国与罗马直接交往的历史记录。自此,中西海道开通,友好往来日益频繁,这条把中国和欧洲连接起来的航路也就获得“海上丝绸之路”之名。                      

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界古代史》

材料二   公元前139年,汉武帝派张骞出使西域,使中国了解了西域人的政治和军事情况,同时还带回大量有商业价值的信息。此后,汉武帝发动了一系列战争,打击了匈奴的势力,使亚洲中部地区恢复了和平。随着古典帝国的扩张,商人和旅行者建立了广大的商业网络通道,历史学家把这些商路统称为丝绸之路。对商人和他们的商品来说,丝绸之路就是令人瞩目的高速公路;另外,商人、传教士和其他一些旅行者,带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。

——摘编自【美】杰里·本特利等《新全球史》

(1)根据材料一、二,概括古代东西方文明交流的特征,并结合所学知识分析古代贸易发展的推动因素。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析丝绸之路对世界文明发展的影响,我们该如何理解世界文明的多样性。
2023-07-17更新 | 188次组卷 | 4卷引用:山东省德州市第一中学2024届高三10月月考历史试题变式练习主观题
7 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸文明并不是封闭的体系,它本身在不断运动,同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的诸因素,如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习惯等,在不断地进行传播和接受,文明在纵向发展的同时,横向上也在相互运动,这是文明变化的一个重要原因。文明的交流使各文明创造的成果在短期内即为人类共享,因此使人类文明前进的步伐大大加快,这是人类文明进步的重要原因。文明的交流并不是一帆风顺的,它时常会遇到各种阻碍、挫折、冲突,这也就是文明发展进程有时不能快捷,反而延缓的重要原因。

——摘编自马克垚《世界文明史》


结合世界史或中国史相关知识,评述材料中马克垚关于人类文明史的观点。(要求:围绕材料中的一种观点展开评述,观点明确,史论结合)
2023-07-15更新 | 297次组卷 | 5卷引用:重庆市第一中学2023届高三三模历史试题
8 . 阅读材料,回答问题。

材料一   由于有了农业,食物就有了保障……人们定居下来,生活比较安定了,可以养育更多的孩子……为养活这些人,人们就必须开垦更多的土地,于是在更多的地区出现农业。所以农业是一种扩张的力量,它要求越来越多的土地。

——钱乘旦《西方那一块土》

材料二   

   

                            亚非欧商业往来

(1)据材料一,结合所学知识,概括早期农耕文明扩展的原因。
(2)提取材料二的信息,并结合所学知识谈谈对文明交流的认识。
2023-07-10更新 | 152次组卷 | 3卷引用:山东省德州市第一中学2024届高三10月月考历史试题变式练习主观题
9 . 世界古代史上,曾出现过一些著名的帝国,如下图所示,它们都(       
   
A.曾大力推广希腊文化
B.实行政教合一的制度
C.控制了东西方商路并对过境商品征收重税
D.促进了东西方经济联系和文化交流
10 . 如图所示,图一是1世纪意大利庞贝古城壁画——亚历山大在伊苏斯,图二是亚述古城浮雕——亚述骑兵,图三是秦始皇陵兵马俑。这些历史遗存可以说明(     
A.古代文明扩展的重要方式B.1世纪时东西方战乱不断
C.亚洲文明传播的共同特征D.三大帝国战无不胜的原因
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