1 . 在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上，西欧进入封建社会。西欧封建社会的基本特征是（     ）
①封君封臣制度   ②行省制度   ③庄园与农奴制度   ④中央集权制度

A．①②

B．①③

C．③④

D．②④

2 . 印度笈多王朝时期，以伊斯兰教为国教。

3 . 《一千零一夜》这部作品集结了阿拉伯、波斯和印度的故事，如《阿拉丁和神灯》和《辛巴达船长》。《一千零一夜》是阿拉伯帝国时期的文学瑰宝。据此可知，阿拉伯人（     ）

A．以发展多元文化为旨归	B．推动了东西方文明交流
C．积极推广伊斯兰教文化	D．吸收了不同地区的文化

4 . 15世纪，廷巴克图的桑科尔大学和穆斯林世界的其他学校一样，不但讲授人文学科，如伊斯兰圣训、修辞学、逻辑学、星占学、天文学、历史学等，而且也讲授自然科学。桑科尔大学奉行"门户开放"政策，任何人都可以自由出入。材料能够用来印证（     ）

A．阿拉伯学术文化中心的东移	B．廷巴克图成为东非文化中心
C．商路和贸易影响着文化传播	D．撒哈拉以南大学教育的普及

5 . 中世纪时期西欧城市的基本居民主要包括（       ）

A．农奴

B．手工工匠

C．商人

D．封建领主

6 . 中古西欧的教会

中古西欧的教会
经济	拥有大量庄园和土地，并向教徒征收什一税。
政治	是最大的________的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。
思想	控制着人们__________，宗教戒律严重束缚人性。

7 . 中古西欧的王权

1、中古西欧的王权
表现	英国、法国分别在15世纪晚期建立都铎王朝和完成国家统一；15世纪末，民族国家西班牙和葡萄牙在_________半岛形成
影响	形成强大的王权，有利于国家统一；为欧洲______________的发展奠定了基础

8 . _______是中古西欧基本的农业经济组织，耕地由____________和______________组成。

9 . 西欧封建社会的基本特征是_________、__________。

10 . 朝鲜
7世纪末，______初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立______国家。
10世纪初，高丽王朝模仿中国唐朝制度______制，推行土地国有，传播中国的______经典和词章之学。
14世纪末，迁都_____，改国号为朝鲜。16世纪末，联合中国打败日本的侵略。