1 . 1995年，中国非洲史研究会举办的关于非洲传统文化与现代化关系的研讨会上，学者们认为非洲“吃饭靠大树”“财富看实物”“部族利益高于一切”的部族主义观念、封闭的农业文化性质等生产和消费文化与现代化精神背道而驰。2001年，张宏明指出“必须重建非洲文化才能使非洲摆脱边缘化的厄运”。这些观点反映了（）

A．学者们对非洲史的研究观念相对滞后

B．学者们探讨非洲史的观念和途径比较清晰

C．非洲传统文化不利于现代化的发展

D．对非洲文化的研究有待继续深化

2 . “自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战。”材料表明中世纪西欧城市自治运动

A．采用了武力斗争的手段反抗贵族	B．迫使领主不得再向市民征税
C．使城市获得了完全的自由与特权	D．为资本主义兴起准备了条件

3 . 古代美洲文明源远流长，为世界文明的发展做出重要贡献。古代美洲文明的代表不包括

A．玛雅文明

B．阿兹特克文明

C．印加文明

D．津巴布韦文明

4 . 印加人修筑的道路系统是古代世界最伟大的工程之一，被誉为“新世界的罗马”。两条大道贯穿全国境内，以库斯科为中心，北达基多，南到智利中部，全长达1600千米。沿途设立驿站，有专门的信使接力传送。印加人重视交通事业的主要目的是

A．促进各地文化交流	B．便利人们出行
C．传递情报调动军队	D．便于征税征兵

5 . 如图中两幅国徽图案反映的是

A．两个国家的宗教信仰几乎是完全相同

B．两国之间存在着直接继承与被继承的关系

C．俄罗斯的发展深受拜占庭帝国的影响

D．俄罗斯比拜占庭帝国更加重视骑兵的建设

6 . 唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是

A．天皇掌握了实权	B．引进了中国先进的制度
C．缓和了各种矛盾，稳定了政局	D．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家

7 . 据《曼多撒手抄本》记载，阿兹特克人的学前教育在家中完成，十岁到十五岁进入公共学堂学习，由氏族酋长监督；学校种类多样，主要有平民学堂、女子学堂、贵族神学院、音乐学院以及神庙的修道室等。据此可知阿兹特克人的教育

A．以维持社会正常运行为目的	B．注重民主、平等意识的灌输
C．鼓励人们全面多元发展	D．形成了全民参加的体系

8 . 11-13世纪，西欧城市兴起。西欧城市兴起的意义包括
①促使西欧封建制度逐步瓦解   ②推动封建制度在西欧推广
③为西欧资本主义的兴起奠定基础   ④促使西欧大学的兴起

A．②③④

B．①②③

C．①②④

D．①③④

9 . 在世界史上，5~15世纪一般被称为“中古时期”。这一时期的西欧

A．庄园是基本的农业经济组织	B．各国王权日趋衰弱
C．商品经济发展推动了教权的强化	D．城市自治导致地方割据