小王对于古代文明的成就很感兴趣,他整理了相关成就:
A.大津巴布韦 | B.希罗多德《历史》 | C.白马寺 | D.释迦牟尼像 |
E.玛雅玉米神像 | F.《掷铁饼者》 | G.《苏美尔人的战车》 (绘画作品) | H.写在莎草纸上的文字 |
(2)以上材料中,与非洲相关的是(双选)
(3)以上材料中,与美洲相关的是(单选)
(4)小王同学尝试将以上材料进行归类,并设置主题,请模仿例子选取材料并拟定主题例:主题:古代的建筑和文化传承材料A和C
主题:____
材料____和____
(5)小王希望为亚洲增补新的文化成就,以下哪些文化成就可作为亚洲的增补材料(双选)
A.《汉穆拉比法典》 B.《民法大全》 C.腓尼基文字 D.象形文字
小王发现部分文明的发展与河流相关,请将下列文明与对应的河流的联系(不定项选择)
(6)古代印度文明A.A B.B C.C D.D
(7)古代西亚文明
A.A B.B C.C D.D
(8)古代埃及文明
A.A B.B C.C D.D
A.恒河B.幼发拉底河C.尼罗河D.底格里斯河
(9)请根据以上材料和所学知识,归纳总结古代文明发展的特点。
人类最初的文明犹如茫茫大海中的几座孤岛,创造的文明成果各具特色。
(1)根据所学,将下列文明成果(或制度)与相关区域匹配。(填写字母)A.苏格拉底(雕塑) | B.种姓制度图 | C.玛雅神庙壁画 |
D.金字塔 | E.楔形文字 | F.甲骨文 |
(2)根据所学知识,判断下列说法的对错,对的选“A”,错的选“B”。
①古希腊人以移民方式扩大影响,建立了数量众多的城邦国家。
②波斯等帝国的崛起阻碍了文明的交流。
③拜占庭帝国都城罗马成为沟通东西方的桥梁。
④阿拉伯人融合东西方文化,在多个领域取得重要成就。
⑤古代日本曾模仿中国建立了中央集权国家。
(3)综合本题信息,概述古代和中古时期文明发展的特征。
人类社会自国家产生以来,君主制就长期存在。
模块一:早期区域文明的君主
(1)请将如表所列君主权力的观念,与其流行的地区相匹配。(填写字母)
A | 普天之下莫非王土,率土之滨莫非王臣。王者父天母地,为天之子也。 |
B | 我,荣耀而畏神的君主,汉谟拉比,发扬正义于世,灭除不法邪恶之人……使我有如沙马什,照临黔首,光耀大地。 |
C | 法老自称是太阳神阿蒙之子,常见的法老形象常手握权杖:“赫卡”权杖代表统治者、“万斯”权杖代表统一、“连枷”是亡故法老所持的权杖。 |
斯巴达的君主仅有有限的权力,主要是军事和祭司性质的首领……第二个政府部门是长老会议,由两位王和二十八位年纪在六十岁以上的贵族组成……并且是最高刑事法庭。第三个政府机关是公民会……但斯巴达政制中最高权威属于一个称为监察院的五人团体。
——【美】拉尔夫等著《世界文明史》
(2)当时斯巴达实施的是(单选)( )
A.民主政治 | B.寡头政治 | C.君主专制 | D.封君封臣制度 |
(3)造成斯巴达的“君主”与上表中的君主权势不同的因素的(双选)( )
A.文明交流程度 | B.生产方式不同 | C.地理环境差异 | D.年龄结构不同 |
模块二:中古时期的西欧君主在长达千年的中古时期,西欧逐渐形成了对君主权力的“丰富表达”。
《圣经》中的耶稣说:“凯撒的物当归凯撒,上帝的物当归上帝。” | 欧洲谚语:“我的附庸的附庸不是我的附庸。” | (法王)腓力四世召开了第一次三级会议,使得国王得到了“民众的支持”。 |
(4)世界史上的“中古时期”是指(单选)( )
A.公元前的一千年 | B.公元后的一千年 |
C.公元前5世纪—公元后5世纪 | D.公元5—15世纪 |
(5)根据材料及所学,概述中古时期西欧王权的变迁。
模块三:近代以来的英国君主
一、凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。
四、凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。
六、除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
——1689年,《权利法案》
(6)《权利法案》标志着英国确立了什么政治制度?依据材料概括法案规范国王权力的原则。
由于历史环境的不同,世界各个地域形成和发展起多姿多彩的文明。
(1)请将下列文明成果与其诞生的地区一一对应。(填序号)(2)上述古代文明成果也可以按照内容专题分类,依照示例,试拟定专题,并选择与之匹配的文明成果分类。
专题:从文字看古代文明
文明成果:1、2、4
专题:
文明成果:
(3)有人认为“在全球航路开辟之前,世界各个文明孤立发展,彼此之间没有交流”,你是否赞成这一观点?说明你的理由。