1 . 在天武天皇(673--686年在位)即位之前,日本历代天皇往往任命畿内豪强担任大臣,参理朝政。天武天皇即位之后,不再任命畿内豪强为大臣,而是依靠皇后、皇子以及皇孙等皇亲来进行统治。这一举措旨在( )
A.强化天皇专制统治 | B.打击地方割据势力 |
C.维护贵族统治制度 | D.完善官僚政治制度 |
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2023-08-27更新
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57次组卷
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2卷引用:山西省忻州市名校2024届高三上学期开学联考历史试题
2 . 东亚的国家
(1)日本
①中央集权制:646年“_____ ”,日本模仿中国建立中央集权国家。
②庄园制与武士:随着新土地的开垦,贵族、佛寺和神社广占土地,形成_____ 。贵族及庄园领主为保护财产豢养武士,_____ 集团的重要性日益增强。
③幕府统治:12世纪末,日本进入_____ 时期,实权由以将军为首的幕府掌握;17世纪,德川幕府以锁国加强统治,抵御外来影响。
(2)朝鲜
①高丽王朝:7世纪末,_____ 模仿中国建立中央集权国家。10世纪初,新罗人王建建立高丽王朝。高丽王朝仿效中国唐朝制度进行改革,中国的儒家经典和辞章之学广为传播。
②朝鲜政权:14世纪末,高丽大将李成桂自立为王,迁都_____ ,改国号为朝鲜。16世纪末,中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。
(1)日本
①中央集权制:646年“
②庄园制与武士:随着新土地的开垦,贵族、佛寺和神社广占土地,形成
③幕府统治:12世纪末,日本进入
(2)朝鲜
①高丽王朝:7世纪末,
②朝鲜政权:14世纪末,高丽大将李成桂自立为王,迁都
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3 . 南亚的国家
国家 | 笈多帝国 | 德里苏丹国 |
兴起 | 4世纪初,兴起于 | 13世纪初,突厥人在印度建立德里苏丹国 |
统治 | 帝国政局稳定,经济繁荣,但国王政令不够统一 | 最高统治者称 |
宗教 | 以 |
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名校
4 . 1633年日本颁布“锁国令”;“除特许船外,严禁其他船只驶向外国。……外国船来到,应立即呈报( )
A.意在防止美国武力叩关 | B.维护了天皇专制统治 |
C.旨在保持原有社会秩序 | D.改变了日本政治中心 |
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5 . 据记载,646年,日本孝德天皇发布改新诏书,其中一项内容为实施租庸调制;10世纪初,朝鲜半岛的高丽王朝在中央设三省六部;11世纪,独立后的越南开始通过科举考试选拔官员。上述材料反映出( )
A.世界各地联系日益紧密 | B.早期文明间的交流互鉴 |
C.中华文明影响周边国家 | D.亚洲各国经济联系加强 |
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2023-08-25更新
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312次组卷
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6卷引用:辽宁省大连市滨城高中联盟2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题
辽宁省大连市滨城高中联盟2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题(已下线)【好题汇编】第一、二单元 古代文明的产生与发展和中古时期的世界(高频选择题60题)(已下线)【好题汇编】期中测试卷 02(期中好题重组卷)【测试范围:纲要下第1—11课】宁夏吴忠市青铜峡市宁朔中学2023-2024学年高二3月月考历史试题四川省达州市万源中学2023-2024学年高一下学期4月期中历史试题浙江省温州市新力量联盟2023-2024学年高一下学期期中联考历史试题
6 . 朝鲜自古遣使中国,在明朝时称使节为“朝天使”(朝觐天子之意),到了清朝则改称“燕行使”(入燕京之行之意)。这折射出朝鲜( )
A.对汉族政权的认同 | B.否认与清朝的宗藩关系 |
C.一直深受儒家文化影响 | D.扛起“反清复明”大旗 |
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2023-08-21更新
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241次组卷
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9卷引用:黑龙江省牡丹江市第二高级中学2022-2023学年高一4月月考历史试题
7 . 大和绘是具有日本特色的绘画艺术,9世纪前后萌芽,11世纪大体形成。大和绘的雏形与表现模式,是由唐绘(传自中国的绘画和日本人的模仿之作)发展而来的,增加了日本民族自身的情感和审美特色。这说明( )
A.日本民族文化有所发展 | B.日本逐渐摒弃中华文化的影响 |
C.中华文化影响力有所减弱 | D.日本民族的形成和发展 |
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8 . 据研究,8世纪初日本在制定《大宝律令》时,吸收了唐律“八议”中的部分内容,构成“六议”,将“十恶”改为“八虐”。据此可得出的结论是( )
A.唐律对日本法律影响较大 | B.中日文化交流频繁 |
C.唐律与日本法律差别较大 | D.日本不重视内部稳定 |
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9 . 604年,日本圣德太子制定了《宪法十七条》,对各级官吏的权力、义务、道德行为准则做了严格规定,指出为臣之道是“每事有信”“背私向公”,要“惩恶劝善”。《宪法十七条》的颁行( )
A.受到了儒家文化的影响 | B.促进了中日交往的繁荣 |
C.推动了幕府政治的形成 | D.改变了官吏的政治信仰 |
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10 . 读图,完成下列要求。
(1)结合所学知识,概括①③⑥等古代文明范围和影响不断扩展的原因。
(2)结合所学知识,写出④文明的开端。公元前8—前6世纪,④文明区逐渐形成了以公民为主体的城邦,结合所学知识归纳成为城邦公民应具备的条件。
(3)不同文明与文化相遇的时候,其中某一种处在发展较高阶段的文明与文化,可能对另一文化呈现倾斜式的“文化出超”。结合所学知识,列举中古时期③文明“文化出超”的具体史实。
(1)结合所学知识,概括①③⑥等古代文明范围和影响不断扩展的原因。
(2)结合所学知识,写出④文明的开端。公元前8—前6世纪,④文明区逐渐形成了以公民为主体的城邦,结合所学知识归纳成为城邦公民应具备的条件。
(3)不同文明与文化相遇的时候,其中某一种处在发展较高阶段的文明与文化,可能对另一文化呈现倾斜式的“文化出超”。结合所学知识,列举中古时期③文明“文化出超”的具体史实。
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