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解析
| 共计 72 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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1 . 早期日本神道崇拜自然万物。5世纪,道教传入日本。此后不久,神道中形成了关于天地开辟、宇宙生成的神话体系,还出现了“阴阳”、“无为”等有关世界本原的概念。这反映出(       
A.日本原始宗教的理论化B.神道教地位的官方化
C.道教成为日本主流文化D.日本武士道影响深远
2024-03-12更新 | 133次组卷 | 2卷引用:河北省沧州市南皮县第一中学2024届高三11月月考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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2 . 日本摄政圣德太子(593-621)积极摄取大陆文化,提倡“以神道为政治之根本,用儒道提高国民道德生活,更用佛教醇化其宗教生活”,进行政治改革。由此推知,这一改革(       
A.以儒家文化为主要指导思想B.导致日本进入到幕府统治时期
C.适应了大化改新的改革需要D.意在建立天皇制中央集权国家
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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3 . 7世纪中期,日本废除贵族世袭制,地方分国、郡、里,官吏由国家任免。把贵族的土地收归国有,国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。日本此举(     
A.使天皇权力受到削弱B.巩固了幕府统治的基础
C.遏止了土地兼并现象D.推动了中央集权的建立
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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4 . 6世纪中叶以前佛教“公传”(通过朝廷传人)日本时,日本人将佛视为与日本“百八十神”相同的“神”,相对于日本的“百八十神”而言,佛是来自外域的“蕃神”。佛教传入日本后,日本人不久就将其纳人自己的信仰体系中,甚至对佛教达到痴迷的程度。这说明(     
A.印度文明具有强大的辐射力B.日本重视保留自身文化独特性
C.日本善于吸收先进文明成果D.佛教的本土化推动文明的交融
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
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5 . 笈多王朝军队的主力由各地藩臣提供,中央的军事管理机构也不健全,不能控制全部战象和军马,地方行政措施也都交于总督地方官吏或本地封建领主全权负责进行。这说明笈多王朝(       
A.实行中央集权制B.君主的权力不断加强
C.实现了国家统一D.地方割据势力的强大
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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6 . 646年,日本孝德天皇颁布《改新诏书》,掀起了一场社会变革运动,在这场运动中,日本废除了世袭姓氏贵族制度,确立“八省百官”制及“国郡”制,并赐给大夫以上官吏“食封”,赐给大夫以下官吏“俸禄”。由此可见,这场变革运动旨在(     
A.建立中央集权制的国家B.壮大武士阶层的力量
C.理顺统治阶层内部关系D.适应中国移民的需要
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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7 . 某学生在学习中古时期世界历史时,对不同地域文明特征概括如下。表述正确的一组是(     
东欧继承古希腊、罗马文化,融合美洲、北非文化
南亚多民族文化异彩纷呈,成为东西文明的纽带
西欧基督教成为文化符号,教权与王权竞争共存
东亚融汇华夏文明的因子,形成独特的民族文化
A.①③B.②③C.②④D.③④
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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8 . 日本幕府统治时期存在一个奇特的政治现象——历代幕府将军都想架空皇室与朝廷,却无不标榜自身血统的一脉相承,且始终以“朝臣”自称。幕府将军这些做法意在(     
A.捍卫贵族世袭秩序B.提高武士阶层地位
C.维系统治的合法性D.震慑封建割据势力
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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9 . 公元9世纪,日本嵯峨天皇即位后,组织编纂了《新撰姓氏录》,收录了第1代天皇至第52代天皇时期的姓氏,总计1182个。《新撰姓氏录》将氏姓分为3个等级,即“皇别”、“神别”与“诸蕃”。这一举动主要是为了(     
A.确立封建统治制度B.完善社会等级秩序
C.强化天皇专制统治D.维护奴隶主的利益
2023-11-23更新 | 587次组卷 | 22卷引用:河北省邢台市五岳联盟2024届高三上学期期中考试历史试题
材料分析题 | 适中(0.65) |
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10 . 【选修1:历史上重大改革回眸】

材料:遣唐使和大多数的留学生、学问僧等回国后都作出了贡献。推动日本社会进一步发展,还表现在政治、思想等各个方面的改革。政治方面,日本孝德天皇的大化革新的出现,就是在高向玄理等遣唐学生推动下进行的。他们改革的第一个措施就是仿效唐制,为强化提高天皇的权威建立年号,称孝德天皇元年为大化元年(645),是为日本天皇设立年号之始,同时也是大化改革的名称的由来。随后全面学习唐律令,主要以唐《永徽令》为样板。在文武天皇(701年,唐大宝元年)所颁布的《大宝律》中的《田令》规定有关口分田、职分田、公廨田等名称和内容都与唐朝均田法令一样……设立二官(神祇官、太政官),太政官下辖八省,各省又下辖若干察、司分理政务,一台为弹正台(相当唐的御史台);地方行政组织为国、郡、里。全日本国置六十余“国”,长官叫“国守”。 军队在中央设五卫府。 随着《论语》等儒家经典传入日本,儒家思想被注入政治之中大力推广。儒家经典成为各级学校的教科书。天智天皇时期(662—671)在京都设立大学,以后学制逐渐完备,学科分为明经、经传、明法、书、算等科,基本与唐相仿。

—孙宏:《简论日本遣唐使》,载《龙江社会科学》,1996年第2期

(1)根据材料归纳日本大化革新的措施。结合材料和所学知识分析革新的内外原因。
(2)根据材料并结合所学知识说明大化改新的特点及其历史作用。
2023-10-31更新 | 192次组卷 | 5卷引用:河北省衡水市第二中学2024届高三11月月考历史试题
共计 平均难度:一般