1 . 17世纪，在巴西殖民地，一位葡萄牙殖民者与一位非洲奴隶生下了孩子。这一情况的出现，反映出在当地（     ）

A．奴隶制度被废除	B．族群间融合和混血
C．欧洲文化的传播	D．殖民地经济的发展

2 . 16世纪中期开始，玉米、甘薯逐渐传到全世界，大大增加了当地的粮食产量，促进了世界人口的大幅增长，也推动了土地开发。材料说明（     ）

A．印第安人为世界做出贡献	B．商品的流动促进世界发展
C．世界贸易中心发生了转移	D．殖民掠夺促进了世界进步

3 . 番薯在日语中被称为“芋”,17世纪末由葡萄牙人或西班牙人带到日本。萨摩的藩主在鹿儿岛种植番薯，将其称为“唐芋”。后来日本人还用番薯制作烧酒，即“萨摩白波”。这可用于说明（     ）

A．资本主义世界市场基本形成	B．欧洲作物品种得到广泛传播
C．亚洲饥饿问题得到有效缓解	D．物种的交流丰富了饮食结构

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   “新航路开辟”是世界历史研究中的一个重要课题，中外学者对此有过许多论述，也存在一些不同看法。那么，开辟新航路仅仅是为了寻求黄金、白银、珍珠、宝石和香料，还是也有占地移民、寻找销售市场和争夺霸权等目的？哥伦布代表的是封建阶级，还是新兴资产阶级？对哥伦布的“发现”应怎样评价？是“全盘否定，坚决骂倒”，还是“基本肯定”？哥伦布是“殖民主义海盗”，还是“伟大的航海家”？

——摘编自赵瑞芳《“新航路开辟”研究中的几个问题——纪念哥伦布“发现”美洲五百周年》

根据材料并结合所学知识，围绕“新航路的开辟”提出自己的观点，并加以阐述。（要求：观点明确，持论有据，表述清晰）

5 . 【玉米的起源与传播】民以食为天，世界三大粮食作物中的玉米既是食粮，也是饲料作物。某中学同学就玉米搜集了大量资料。阅读材料，回答问题。

研究小组一     玉米的起源史

材料一     考古遗存中的玉米   墨西哥特瓦坎谷考古遗址出土的玉米

材料二     神话中的玉米   

根据古典史诗《波波尔·乌》中的说法，玛雅人的起源属于“植物变化说”。造物主最先是用泥土和木头造人，但都不太成功，后改用新的材料——玉米来造人：“黄色和白色的玉米造成了人的肉体；人的胳膊两腿用玉米团做成，唯有玉米进入了我们祖先的肌体。”。

材料三   文字中的玉米 ——玉米有文字历史的开始

哥伦布在1492年11月15日日记中所记载的农作物：“在那里（此时他们在古巴岛）有一片土地，种植着一种作物，结的果实有点像小麦，当地人称之为马西日（Mahiz，即后来西班牙语maiz、英语maize的词源，意为玉米）”。   

——《哥伦布的航海日志》

材料四   科学视角下的玉米

在墨西哥普埃布拉州巨猫洞最低层发掘出的玉米穗轴，碳14测定距今7000年；在美国新墨西哥州蝙蝠洞发掘出的王米穗轴，碳14测定距今5600年；在秘鲁中部墓穴中发掘的玉米穗轴，碳14测定距今5000年。这就把玉米的最早被驯化的地区缩小到从美国南部经墨西哥直至秘鲁、智利沿安第斯山的狭长地区。

——汤丽清《种子漫谈》

(1)现在史学界一般认为玉米最早起源于美洲墨西哥地区，根据第一小组收集的资料任选两则，从史料类型、研究价值角度对这一观点加以说明。

研究小组二     玉米的传播史

时间	地区
公元前7千年左右	驯化中心：北美墨西哥地区中部高原谷地玉米得到驯化和种植。
约公元前3千年前到1千年前左右	拓展到中美洲及南美洲部分地区，秘鲁发现四千多年前贮藏玉米的大型仓库；玉米在北美洲很多地方作为重要农业作物种植。
15世纪末到16世纪初左右	哥伦布西渡大西洋把玉米带回到西班牙。由于玉米耐寒且高产，能在土壤贫瘠的山地种植，此后30年传遍了欧洲各地和北非。
17世纪以来	迅速在世界范围内广泛种植，成为仅次于麦类第二大粮食作物，与马铃薯、甘薯这美洲三宝一起支撑起世界人口的快速增长。

(2)根据第二小组收集的资料，概述玉米的传播历程，并从人类文明的交流视角加以说明。

6 . 有记载称，西班牙人于1522年将番茄传入欧洲，原始的番茄果子像樱桃一样，多用来观赏，后经改良，使它们的果实变大，从而成为重要的食材。据此可知，番茄在欧洲的传播（     ）

A．改善了传统饮食习惯	B．推动了人口大规模的增长
C．丰富了社会文化生活	D．突破了农业发展地域限制

7 . 观察下列表格，为表格选择一个恰 当的主题（     ）

内容	原产地	迁入地
马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜、可可	美洲	世界各地
马、牛、猪、羊、鸡等	欧亚大陆	美洲
小麦、燕麦、大麦、裸麦、橄榄、葡萄等	欧亚大陆	美洲

A．新航路开辟引发人口迁移	B．新航路开辟引发全球物种大交换
C．新航路开辟引发疾病传播	D．新航路开辟引发世界性商品流动

8 . 世界历史的进程就是人类从孤立、分散走向整体的过程。阅读材料，回答问题。

材料一   大秦国一名犁鞬，以在海西，亦云海西国。地方数千里，有四百馀城。小国役属者数十。以石为城郭。列置邮亭，皆垩壁之。有松柏诸木百草。人俗力田作，多种树蚕桑。其人民皆长大平正，有类中国，故谓之大秦。……其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。

——（南朝宋）范晔《后汉书·西域传》

材料二   1497年葡萄牙王麦纽尔派遣四只帆船出去，寻找香料源地。____担任者船队的司令。1497年7月8日，星期日，我们在拉斯提洛拔锚开船。愿上帝佑助，使我们这次为了上帝而进行的远航能顺利完成。1498年4月7日，我们到达蒙巴萨城，可是我们并未进入港内，而逗留在碇泊所。4月24日，星期二、我们从这里启程到卡里库特城去。关于这地方，当时我们的国王已有所闻。我们向东航行，横渡那大海湾，即是红海所注入的海湾。在下一星期日，我们已好久看不到的那北极星又出现了。

——摘编自某航海笔记，录自《世界中世纪史原始资料选辑》

材料三   地理知识的积累使欧洲水手能够把世界各地区通过便捷的贸易网络连接起来。然而商业交流并非是全球网络的唯一结果。粮食作物、牲畜品种、病菌与人类移民也漂洋过海，极大影响着全世界各个社会。农作物的移植和牲畜的传播改变了人类的营养状况，增加了东半球的人口。人类群体的大规模迁移改变了美洲的社会文化图景，加速了世界人民的融合。

——摘编自杰里·本特利《新全球史》

(1)阅读材料一、指出“大秦”所指称的国家。结合所学，概括大秦和汉朝交往的情况。
(2)阅读材料二、指出船队的司令姓名，以及此次航行的路线。根据材料二并结合所学，概括此次航行的主要动因和条件。
(3)根据材料三并结合所学，分析全球网络建立给人类社会带来的深刻变化。

9 . 新航路的开辟对明朝至清中叶的我国民众的生活产生了影响。下列情景中，不可能出现于当时我国民众生活中的是（     ）

A．玉米成为某地民众的重要粮食	B．对外贸易结算使用银币
C．人们坐蒸汽机车去外地旅游	D．使用西洋药医治头疼病

10 . 新航路开辟后，日本人通过葡萄牙人带来的点心接触到了砂糖，并在18世纪进行本土化生产，萨摩藩成为日本最大的砂糖产地。糖成了萨摩藩的重要财政来源，充足的财政是日后萨摩藩进行倒幕运动的重要经济基础。这反映出（     ）

A．物种交流影响日本的历史进程	B．原产于欧洲的经济作物在亚洲传播
C．海外贸易丰富了日本人的生活	D．物种交流改变了日本人的饮食结构