1 . 有学者认为，15-16世纪欧洲人就如同一个刚刚懂事的孩子，对外部世界，对人自身充满好奇，有着了解和研究他们的强烈欲望和冲动，他们不再盲目地崇拜古代权威，而是主张通过自己的实践和观察来了解这个世界。这一现象出现的主要原因是（     ）

A．近代自然科学的兴起	B．教会放松对欧洲控制
C．欧洲启蒙运动的推动	D．文艺复兴运动的开展

3 . 14世纪以来，体育锻炼被视为欧洲“绅士教育”不可或缺的组成部分。“绅士教育”要求所培养的人要进行多种形式的锻炼，认为“这些能使其身体强硬、壮实、敏捷，还能有助其对危险保持警惕，从而为可能发生的战争或其他必要时候做好准备”。可见，“绅士教育”（       ）

A．摆脱了教会对世俗教育的束缚	B．体现出强烈的人文主义色彩
C．适应了近代战争对人才的需要	D．强化了贵族阶层的统治地位

4 . 阅读材料，回答问题。

在文明形态的演化中既有量的变化，也有质的飞跃，但是文明形态的飞跃绝对不是文明的断裂，而是表现为许多复杂文化要素的转换，因此，在许多旧文明形态中可能已经孕育着未来文明形态的基本特征，而在新文明形态中旧文明形态的某些特征可能仍然以某种方式延续着。

——人民论坛网《如何理解“人类文明新形态”》

根据材料，并结合所学知识，提出一个具体论题，并结合所学知识进行论证。（要求：论题明确，史实准确，论证充分，表达清晰。）

5 . 有学者认为，欧洲某场运动“冲击和涤荡着被动、冷漠、消极和墨守成规的情绪”，使“优雅代替了唐突，热情取代了冷漠，高贵替换了卑微，清醒代替了混沌，总之，亮丽的生命取代了忧郁的生命”。这场运动（       ）

A．形成了理性化的思维方式	B．动摇了欧洲的封建王权
C．有利于推动欧洲文化转型	D．促进资本主义萌芽出现

6 . “这一时期兴起的艺术家群体，多与高级技术工匠身份相重叠，是纯粹理论知识和经验知识的完美结合，是当时社会中的天才，并产生大量强调数理特性的艺术论说，如《论建筑》《论绘画》等。”与这一现象密切相关的是（       ）

A．文艺复兴的兴起	B．宗教改革的深入
C．科学革命的发生	D．启蒙运动的开展

7 . 阅读材料，回答问题。

材料   科学从理性的角度创立了人文观念，文学等从情感方面把人文观念渗透到人类的灵魂。科学思想像盏明灯，照亮整个人类社会，科学给人以力量；而人文思想像一颗明星指引人类前进的方向。如果说科学给人以力量，人文就给人以方向。本来在人类精神世界当中，科学与人文是一个整体。科学往往给人的是一种真，人文给人的是一种爱，就是说人们既能够懂得按规律办事，又懂得最核心的问题是要使人类得到很好的发展，那么我们的社会就会走向美好的未来。

——摘编自袁正光《科学精神和人文精神》

根据上述材料，并结合所学知识，任选角度提出一个观点，运用世界近代史相关史实予以论证。（要求：观点明确，史论结合、史实准确，论证充分，表达清晰）