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解析
| 共计 16 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
1 . 黑格尔指出,近代一运动“带来了古代艺术和科学的复苏——表面上看来这好像是一种返老还童的现象,但其实却是一种向理念的上升,一种从出自本身的自发的运动,而在这以前,灵明世界对于精神毋宁说只是一个外在的现成世界而已”。该运动(     
A.强调独立思考和自主精神B.使人性从神性束缚中解放出来
C.发现自然规律的科学方法D.力主用民族语言进行宗教活动
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2 . “中世纪艺术家并不是一心一意要创作自然的真实写照,也不是要创作优美的东西,他们是要忠实地向教友们表达宗教故事的内容和要旨。”13—14世纪后,基督教徒不光将绘画作为描述宗教教义的工具,同时也利用绘画的审美功能来感动普通民众。这一转变表明,欧洲绘画(     
A.摆脱了传统宗教思想的影响B.具有世俗化发展趋向
C.不拘泥于对现实的刻板描摹D.注重精神意境的表达
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3 . 16世纪,法国作家拉伯雷提倡“想做什么,便做什么”的教育观,提出书本是知识的来源,观察、谈话、游戏、游学、参观、旅行等也是获取知识的重要途径。同时期,欧洲新兴市民阶级摒弃了中世纪对《圣经》单调的研习,新开设了读写算术、逻辑学、哲学以及音乐、体育等课程。这说明(     
A.基督教会的神权统治被摧毁B.普通民众的政治经济地位得到提高
C.经济发展助推民族观念形成D.文艺复兴推动了欧洲教育的世俗化
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4 . 综合如表可知,文艺复兴期间的作品(     
代表人物作品主题思想
乔托《犹大之吻》刻画了人物的复杂个性和真实的世俗世界
但丁《神曲》表达了善恶标准和对天主教公的厌恶
薄伽丘《十日谈》揭露了教会的虚伪和腐化,提倡个性解放,歌颂人对现世生活的追求
马基雅维利《君主论》以人的眼光研究政治学说,冲破了神权政治理论的桎梏
莎士比亚《威尼斯商人》洋溢着对人类才智的赞美,以及对贪婪自私的诅咒
A.旨在反对宗教信仰B.带有鲜明的宗教色彩
C.宣扬新的时代精神D.彰显资产阶级的贪婪
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5 . 拉斐尔擅长画圣母,他笔下的圣母不再是过去宗教画中那种呆板、神秘的圣母,而是美丽温柔和充满母爱的世俗女性,但圣母的眼神却略显哀愁,似乎预感到基督坎坷悲惨的命运、据此可知,拉斐尔的圣母像作品(     
A.折射出对教皇权威的否定B.以悲剧为主要表现形式
C.具有浓郁的人文主义气息D.注重唤醒女性主体意识
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6 . 15世纪,英国法律规定,教会不得垄断教育,任何个人或团体经过政府批准备案都有权建立学校,家长也有权为子女自由选择学校。同时,欧洲新兴的市民阶级摒弃了对《圣经》单调的研习,而是热衷于创办拉丁文法学校,还新开设了读写算术、逻辑学和哲学等课程。这说明(     
A.基督教会的神权统治被摧毁B.普通民众的政治经济地位得到提高
C.商品经济发展助推制度变革D.文艺复兴推动了欧洲教育的世俗化
2023-06-03更新 | 386次组卷 | 6卷引用:山西省朔州市怀仁市第一中学2024届高三上学期开学摸底考文综历史试题
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7 . 15世纪中叶,意大利教育家维多利诺认为:“强健的体魄、丰厚的知识与良好的品德是进行博雅教育的目的,体育对于人的教化的重要性仅次于德育,并强调进行体育教育的目的就是为了促进人的体魄和精神和谐发展,培养有社会责任感的人。”这一主张(     
A.丰富了人文主义的教育思想B.推动了体育运动的平民化
C.奠定了宗教改革的理论基础D.适应了工业化的社会需求
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8 . 罗素指出,“文艺复兴时期的人,除了雷奥纳多及其几个人之外,都不尊重科学。……他们当中不少人仍像中世纪哲学家一样崇敬权威,不过他们用古代人的威信替代教会的威信”。材料说明罗素认为文艺复兴(     
A.带有中世纪传统思维方式的局限B.催生了以实验为基础的自然科学
C.极大地打击了天主教会的权威D.借复兴古典文化宣扬了人文主义
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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9 . 从14世纪初起,法国各大学文学系中已普遍开设有关亚里士多德的逻辑、哲学、伦理学,欧几里德的《几何学》,托勒密的天文学以及包括阿拉伯哲学和科学在内的课程;神学系将亚里士多德的形而上学和道德哲学等纳入学习范围。这一现象出现的原因是( )
A.人文主义传播的影响B.摆脱神权束缚的要求
C.巩固城市自治的需要D.自然科学的重大突破
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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10 . 到15世纪末,欧洲的大学里普遍设立文艺、医学、法律、神学4个学科,教学过程中,最让教师和学生感兴趣的是辩论会,辩论的气氛非常热烈,双方情绪激动时甚至会互相扭打起来,这一现象说明当时欧洲(     
A.大学出现助推文艺复兴兴起B.宗教改革促使教育政策调整
C.大学学科设置体现人文倾向D.启蒙运动推动大学学术繁荣
2022-10-12更新 | 269次组卷 | 4卷引用:山西省朔州市朔城区第一中学2022-2023学年高二11月月考历史试题
共计 平均难度:一般