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解析
| 共计 16 道试题
1 . 英国史学家韦尔斯指出“(文艺复兴)不是古典崇拜而是解放人的思想”,对此理解最准确的是(       
A.强调自由,主张“人是万物的尺度”B.挑战王权,提高了资产阶级的社会地位
C.推动人们去追求自身的发展与现世幸福D.促进人们运用理性作为衡量一切的尺度
单选题-单题 | 较难(0.4) |
2 . 据如表可知,文艺复兴(     
代表人物国别代表作创作时间
但丁意大利《神曲》1307—1321年
彼得拉克意大利《歌集》1348年左右
薄伽丘意大利《十日谈》1350—1353年
乔托意大利《犹大之吻》1305—1308年
伊拉斯谟荷兰《愚人颂》1509年
拉伯雷法国《巨人传》1532—1564年
莎士比亚英国《哈姆雷特》1599—1602年
A.中心发生转移B.在欧洲得到扩展C.艺术成就丰硕D.涉及的范围广泛
2023-09-27更新 | 61次组卷 | 3卷引用:内蒙古部分名校2024届高三9月大联考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 文艺复兴时期新创办的寄宿学校培养的不是牧师,而是商人的儿子;全部课程强调古典文学的学习和体育假炼,其目的是教育学生健康、快乐地生活,做个合格的市民。这反映了西欧(       
A.资本主义发展的要求B.商人地位的迅速提高
C.基督教信仰出现危机D.教育呈现大众化趋势
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 在欧洲,商人、银行家付款买下了古典再生所需的书稿;学者怀疑教会的教条,不再害怕地狱;大学、知识和哲学的发展带来心灵的敏锐,广泛认识世界造成心灵的开阔。上述现象所处的时代(     
A.摆脱宗教神学束缚B.倡导人人生而平等
C.推崇资本主义制度D.出现资本主义萌芽
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5 . 学者陈乐民把“人与上帝”的关系问题比喻为一团线的线头,抓住线头牵拉开去,把线团打开的整个过程,就是十四到十八世纪所发生的思想革命。通过这个“革命链条”,“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。该学者描述的“革命链条”(     
A.得益于资产阶级革命的开展B.推动了欧洲的社会转型
C.抨击了教会腐败和保守思想D.起源于自然科学的进步
2022-11-30更新 | 1223次组卷 | 24卷引用:内蒙古乌兰察布市衡水卓远中学2022-2023学年高一6月月考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 中世纪教会倡导“日月说”:教权是太阳,皇权是月亮,月亮依附于太阳。但丁提出“两个太阳说”:教权是一个太阳,皇权也是一个太阳。他们分工不同,教权这个太阳照耀着精神的世界,皇权这个太阳照耀着现实的世界,他们起着不同的领导作用。但丁的学说根本意在(     
A.倡导天主教教义改革B.厘清王权与教权统属关系
C.强化王权并打击教权D.强调王权与教权地位平等
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
7 . 16世纪,拉伯雷在《巨人传》中详细描述了巨人高康大受教育的过程及他对儿子庞大固埃的教育理念。高康大在包诺克拉特的教育下经过不懈的努力掌握许多理论和实践知识,最终成为一个道德、知识、身体全面发展的人。这一理念
A.奠定了宗教改革的理论基础B.推动了资产阶级革命的高涨
C.重申了启蒙运动的思想内容D.体现了文艺复兴的思想内涵
9 . 1348年,“黑死病”肆虐欧洲。当教会要求教徒受难和屈从却不能阻挡“黑死病”蔓延时,一些医生开始寻求防治的办法,如提出隔离疑似病例、使用放血疗法等。由此可见,这场灾难
A.标志着欧洲人文主义的复兴B.冲击了教会的传统观念和权威
C.催生了近代自然科学的兴起D.导致了人们与上帝的直接对话
10 . 文艺复兴时期的教会势力仍很强大,人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝等口号的。所以马克思说,人们只能“战战兢兢地请出亡灵”,来为自己壮胆。材料中人们“请出亡灵”的主要原因是
A.神学占统治地位,教会势力庞大
B.古希腊罗马文化有深厚的人文精神
C.资本主义萌芽产生,资产阶级力量弱小
D.西欧中世纪的世界观本质上是神学世界观
共计 平均难度:一般