1 . 下图为14世纪意大利人乔托的作品一《犹大之吻》。描绘了犹大冲向耶稣向他亲吻，实则为罗马士兵找出耶稣，而耶稣则正义凛然怒视着犹大。整幅画的光线、色彩、构图都集中在中心人物形象上，展示了耶稣和犹大、正义和邪恶的搏斗场景。由材料可知，该作品（     ）

A．体现了以人为中心的思想	B．将自然科学知识运用到绘画中
C．意在鼓励人的个性的发展	D．具有古典主义画派的鲜明特征

2 . 文艺复兴时期，教会并没有把人文主义者视为自己的敌人，教会乃至教皇推动和直接参与了文艺复兴，以致1447-1527年被称为“文艺复兴教皇时期”。由此可见，教会这一做法

A．否定了天主教原始教义	B．有助于人文主义传播
C．为宗教改革扫除了障碍	D．促进了民众信仰自由

4 . 意大利人阿尔贝蒂（1404—1472年）在《论绘画》中写道：“我不知道完美的绘画作品在镜子里看起来是如何优秀；但值得注意的是，作品中的每一个缺点在镜子里看起来格外明显。因此，取自自然中的作品应该根据镜子的建议加以修正。”这表明，当时

A．艺术创作注重展现内心世界	B．现实主义画派渐趋成熟
C．绘画技法追求光和色的结合	D．理性意识影响艺术发展

5 . 13世纪，牛津大学是欧洲的希腊典籍翻译中心之一，翻译了包括亚里士多德著作在内的大量希腊科学典籍。学者罗杰·培根还探究光的反射定律和折射现象，他撰写了《神学概要》，攻击经院哲学，批判教士的道德败坏。这反映出

A．英国成为欧洲文化中心	B．人文主义文化观的发展
C．文艺复兴已扩展到西欧	D．基督教的腐化日益严重

8 . 16世纪的意大利人斯佩罗尼说：“愚蠢的人们在隐修中出生、成长并幸福地度过毫无意义的一生。……像上帝制造的——把剑，对于剑来说，不应当成天为自己沉思，而应当去战斗。”据此可知，斯佩罗尼

A．颂扬现实欢乐幸福	B．主张人应积极进取
C．歌颂上帝创造人类	D．肯定人的价值尊严

10 . 19世纪的美学家们按自己的需要建构了“文艺复兴”。作为一个美学概念的“文艺复兴"，可概括为美学上的几个关键词：现实主义、自然主义、情感主义、理想主义、唯美主义、个人主义、自由主义。再把这些名词加在宪政民主、市民社会之上，这就是19世纪的人所给予“文艺复兴”的完整图景。材料表明

A．-自由主义思想的发展是近代美学的发展动力

B．文艺复兴内涵的深化决定了近代美学的发展

C．社会经济的发展推动了文艺复兴内涵的深化

D．资产阶级的改革、革命推动了文艺复兴发展