1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   根据布罗代尔的说法，从15世纪到18世纪所发生的思想革命，使“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。不妨把认识和信仰的关系的变化，分成以下四段：

第一段（中世纪）	认识是完全服从于信仰的，上帝决定一切，认识没有独立于信仰的功能。
第二段（中世纪后期）	渐渐地，认识脱离了信仰。起先是不自觉地脱离，这个过程很长，像哥白尼、布鲁诺、伽利略这类科学家都是不自觉地使认识脱离信仰的。
第三段（16世纪）	物理学和神学实际上分开了，马克思说笛卡尔搞物理学时是唯物的，讲神学时又是唯心的。列宁说莱布尼茨是通过神学接近了物质和运动的不可分割的联系的原则。马克思和列宁这样说，都是要说明，笛卡尔和他的继承者比哥白尼等更进一步使认识脱离了信仰。不过，他们也还没有达到自觉的程度。
第四段（17-18世纪）	比较自觉地把认识和信仰分开。就像康德所建议的，在大学里把宗教教育交给神学系，而另立哲学系“作为神学系的反对派”。

——摘编自陈乐民、周弘著《欧洲文明的进程》

根据材料，指出15-18世纪欧洲思想革命进程中的一个特征，并结合所学知识进行说明。

2 . 虽然古代希腊人早已知道测量纬度，但直到18世纪，人们使用天文钟在已知的时间观察天体，才测定出来经度。18世纪哈里森研制的经线仪和约翰·哈德雷研制的六分仪使人们可以获得更精确的地图和海图，此后，海洋上的商船和舰队行驶有了较准确的定位。这说明（     ）

A．地理大发现以地圆学说为依据	B．地理知识受到人们的普遍重视
C．经纬度测量密切了欧洲内部联系	D．科学发展有利于航海事业进步

3 . 牛顿发现万有引力定律，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步；达尔文《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。对牛顿和达尔文成就的评价最符合材料观点的是（       ）

A．反映了客观事实	B．促进了科学进步
C．推广了大众科普	D．揭示了科学本质

4 . 《西方人文主义传统》一书中指出，在启蒙运动的哲学家们看来，道德观念、善与恶的意义，均产生于与人类经验有关的愉快或痛苦的感觉，所以人们可以像牛顿发现自然世界的规律一样发现人类心灵的规律，从而开拓一条……对人类社会进行改造的途径。作者强调对人类社会改造的途径是（     ）

A．人性

B．理性

C．科学

D．宗教

5 . 如图是“14—17世纪欧洲大事时间轴”，以下解读正确的是（     ）
14—17世纪欧洲大事时间轴（节选）

A．文艺复兴是新航路开辟的主要原因

B．宗教改革发生于16世纪初的意大利

C．哥白尼的“日心说”讽刺教会的腐朽

D．近代科学兴起之前思想已初步解放

6 . 麦哲伦船队实现了环球航行，达·芬奇通过解剖了解了人体结构，伽利略通过观察和实验证明了"地心说"的谬误，牛顿和莱布尼茨几乎同时发明了"微积分"。据此可知，这一时期（     ）

A．文艺复兴波及范围日益广泛	B．地理大发现推动了思想解放
C．自然科学取得了突破性进展	D．欧洲社会孕育了转型的力量

7 . 阅读材料，回答问题。

材料       

	近现代科学发展的历程和世界科学中心的转移概况
16世纪	近代科学产生，天文学革命，近代物理学诞生。近代科学革命是从意大利开始的，实验科学的真正始祖伽利略就是意大利人。
17世纪	牛顿的方法论集中在《自然哲学的数学原理》一书中。这一时期，英国成为欧洲科学的中心，吉尔伯特、哈维、牛顿等科学大师都是英国人。
18世纪	与理论科学研究无关的技术发明多数发生在英国，但却马上带动了相关学科的发展。科学自此越来越面向实用技术，并形成科学—技术相互加速的循环机制。同时，启蒙运动使近代科学精神在法国广为传播，大革命中诞生的民主政制认识到科学的进步意义，从而使法国一跃取代英国成为欧洲科学强国。
19世纪	自然科学形成空前严密和可靠的知识体系。进化、发展的观念进入自然科学理论之中。从1851年到1900年的50年间，理论科学和技术科学上的重大成果数目，英国占106项，法国占65项，美国占33项，德国占202项，德国已居明显领先地位。德国科技领先地位一致持续到20世纪前半期。
20世纪	理论科学经历一系列革命，以世纪之交的物理学革命为先导，在天文学、地质学、生物学等领域均发生重大理论变革。信息时代到来。二战后，许多欧洲最优秀的科学家来到美国，极大地推动美国理论科学的发展。此时的美国，借着它在两次世界大战积攒下来的庞大经济实力，由联邦出巨资支持基础理论研究，才成为名副其实的头号科技强国。

——摘编自吴国盛主编《科学的历程》

(1)根据材料和所学知识，概括世界科技中心转移的轨迹。
(2)根据材料和所学知识，概括世界科技中心转移的原因及影响。
(3)围绕世界科技中心转移这一问题，谈谈你的看法。

8 . 下表所示为伽利略和彭加勒两位科学家的部分言论。据表可知，两人都（       ）

伽利略（1564——1642）	自然科学家的“头等大事是不做粗陋的经验主义者，因而，他不仅探索更多的事实，而且为了更深刻地理解”
彭加勒（1854——1912）	科学家不能做只获取科学事实的“砖瓦匠”，而应是构建科学理论的“建筑师”

A．归纳自然科学的成就	B．追寻科学思维的源头
C．肯定感性意识的主导	D．重视科学理论的价值

9 . 1665年，英国伦敦的一场大规模疫情爆发，超过8万人死于这次瘟疫之中，足足相当于当时伦敦人口的五分之一。该次的疾病后来被确认为是淋巴腺鼠疫。剑桥大学关闭学校，这对每位学生而言都是痛苦的，而他决心充分利用这段宝贵时间，在偏远、没有纷争、没有喧嚣的家乡，坐一阵冷板凳、下一番苦功夫，把所有思想火花做一次系统的整理并进行下一步研究，最终“他”取得了重大成果。他应该是: （     ）

A．牛顿提出万有引力定律	B．贝多芬创作《英雄交响曲》
C．爱迪生发明耐用灯泡	D．诺贝尔发明炸药

10 . 下表17至18世纪欧洲部分国家重要科技发明统计（单位：项）。据下表可推知，这些科技发明的出现（     ）

国家	数学		物理	化学	天文学	地学	生物医学
英国	17		20	17	18	8	36
法国	26		14	15	16	10	9
德国	7		5	12	8	5	5
西班牙	0		0	2	0	0	1
荷兰	0		5	2	2	0	1

A．标志了近代科学体系的建立	B．受资产阶级革命的影响
C．推动了理性主义的迅速发展	D．得益于技术革命的推动