①莎士比亚撰写《哈姆雷特》, 宣扬人文主义
②牛顿发现万有引力定律,创立经典力学体系
③资产阶级发动“光荣革命”, 推翻专制王权
④英国工人阶级发起宪章运动,争取普选权利
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.启蒙运动促使欧洲人文主义的复兴 | B.科学发展丰富了人文精神的思想内涵 |
C.人文主义思想被欧洲社会普遍接受 | D.文艺复兴使科学彻底摆脱了神学束缚 |
A.奠定了物理学发展的基础 | B.拉开了宗教改革的序幕 |
C.促进了马克思主义的诞生 | D.推动了理性认识的发展 |
①文艺复兴时期的艺术创作引入了科学方法
②透视法理论的出现标志欧洲近代科学兴起
③艺术理论和实践促进了近代科学研究发展
④透视法成为了近代天文学革命的核心理论
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
①文艺复兴提倡探索人与自然奥秘 ②宗教改革传播和发展了人文主义
③科学革命促进思想解放社会进步 ④启蒙运动强调独立思考自主精神
A.①③ | B.②④ | C.②③④ | D.①②③④ |
A.思想解放推动自然科学发展 | B.近代自然科学发展并完善 |
C.理性主义正式取代人文主义 | D.科学技术与生产紧密结合 |
A.促进了民主政治的形成 | B.推动了英国革命的逐步发生 |
C.决定了社会科学的发展 | D.使人们逐步摆脱了神学束缚 |
材料一 17世纪,英国科学家弗兰西斯·培根认为,在所能给予人类的一切利益中,“最伟大的莫过于发明新的技术、新的才能和以改善人类生活为目的的物品。”
19世纪,马克思、恩格斯指出,“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”,“没有蒸汽机和珍妮走锭精纺机就不能消灭奴隶制。当人们还不能使自己的吃喝住穿在质和量方面得到充分供应的时候,人们就根本不能获得解放。”同时,马克思、恩格斯又认为,“资本主义生产方式第一次使自然科学为直接的生产过程服务”,“在机器上实现了的科学,作为资本同工人相对立……表现为占有剩余劳动的手段。”
材料二 如果你们想使一生的工作有益于人类,那么,只懂得应用科学是不够的。关心人的本身,应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标。
——1931年爱因斯坦在美国加利福尼亚理工学院的演讲
鉴于未来任何世界大战必将使用核武器,而这种武器威胁着人类的继续生存,我们敦促世界各国政府认识到并且公开承认,它们的目的决不能通过世界大战来达到,因此,我们也敦促它们寻求和平办法来解决它们之间的一切争端。
——1955年《罗素—爱因斯坦宣言》
(1)比较培根与马克思、恩格斯对科技的认识,结合时代背景进行分析。(2)运用20世纪以来世界历史发展进程中的史实,简评爱因斯坦的观点。
A.科学进步仍需摆脱神学束缚 | B.宗教改革阻碍科学革命进程 |
C.基督教的宗教教义需要修正 | D.对科学真理的探究永无止境 |
A.推翻了教会的神圣地位 | B.改变了人们的传统观念 |
C.动摇了欧洲的封建王权 | D.加快了资本主义的发展 |