1 . 有学者说:“工匠传统与学者传统的结合,有力地推动了科学的发展,伽利略的科学工作就是这一传统结合的典范。”对此解读最准确的是,伽利略

A．非常注重于实验测量	B．重视严密的逻辑推理
C．兼顾实验事实与逻辑	D．做出了众多科学发现

2 . “牛顿为工业革命创造了一把钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。”材料说明

A．技术变革导致科学进步

B．经典力学标志人类进入科学时代

C．科学发展推动技术进步

D．蒸汽机的发明标志工业时代到来

3 . 1781年，人们发现了天王星，但它的理论计算位置与实际观测始终不符。根据当时的科学理论，人们设想这可能是由于有一颗未知行星对天王星产生影响的结果。科学家进行大量计算，根据计算结果，终于发现了海王星。这一科学理论的发现人是

A．哥白尼

B．伽利略

C．牛顿

D．普朗克

4 . 罗素写道：“几乎所有现代世界与古代世界之间的区别，都得归功于在十七世纪取得最辉煌成就的科学。”此处的“最辉煌成就的科学”是指

A．伽利略的自由落体定律

B．牛顿的经典力学体系

C．瓦特的改良蒸汽机

D．达尔文的进化论

5 . 近代科学面临的最大阻力不再是对自然的未知，而是来自人类社会权威的错误已知，这种已知不仅把人们的认识导向歧途，而且封杀任何对正确认知的探讨。这一认知反映了

A．科学家必须尊重客观世界

B．自然科学与宗教权威冲突严重

C．科学界探索自然成就显著

D．哲学世界观的对立阻碍思维发展

6 . 格兰特在《科学与宗教——从亚里士多德到哥白尼》中写道：“研究物理世界意味着研究上帝的创造物，研究上帝则意味着了解世界。追求、发现、阐明自然规律的效果，足以显示上帝造物之奇妙与思虑周详，这一神学动机为整个近代早期的科学研究提供了最大的驱动力。”作者意在说明：

A．基督教促进了近代科学的诞生

B．宗教改革影响了人类价值取向

C．理性崇拜与宗教信仰同步共生

D．科学发展彻底否定了宗教神学

7 . 18世纪60年代，牛顿物理学等新兴课程已经通过各种方式成为多数大学的标准课程。尽管学生在早期教育中被灌输进顺从和正统的观念，但对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务。这可以用来说明

A．启蒙运动具有广泛社会基础

B．近代大学成为了新思想的摇篮

C．近代自然科学常识逐渐普及

D．人文精神与科学观念相互交融

8 . 牛顿曾经说过：“如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。”由于伽利略、开普勒等前人的努力，牛顿才有可能用已经准备好了的材料建立起一座宏伟的经典力学大厦，这座大厦建立起来的标志是

A．《力学中的哲学原理》的发表

B．《科学的经典力学原理》的发表

C．《自然哲学的数学原理》的发表

D．《力学和数学的原理》的发表

9 . 下图是一张历史研究性学习涉笔活动宣传海报的配图。据此判断，下列标题中最适合于这份海报的是

A．“超越时空的梦想”	B．“探索与发现：海王星”
C．“普朗克的假说与验证”	D．“比萨斜塔—亚里士多德力学学说的终结”

10 . 在1543年出版的《天体运行论》中，哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在1859年出版的《物种起源》中，达尔文提出了生物进化理论。两种学说的共同意义是

A．肯定了人的价值和尊严	B．推动了近代科学体系的形成
C．提供了观察世界的新视角	D．奠定了资产阶级革命的思想基础