1 . 阅读材料，按要求作答。
材料
| 时期 | 主要用途或成就 |
| 2~3世纪 | 罗马帝国的手工艺人将二氧化硅熔合成饮用器皿，制成玻璃窗等。 |
| 12~13世纪 | 眼镜在意大利问世，成为修道士们的专用仪器，珍稀而昂贵。华美花瓶和精致玻璃器皿出现，成为身份的象征。制造商巴洛维亚制成了水晶玻璃，是现代玻璃的起源。 |
| 约14世纪 | 穆拉诺岛的玻璃制造商发明了玻璃镜子，很快成为畅销商品，并逐渐成为文艺复兴时期画家的无价之宝，大量自画像出现，直线透视画法也被发明出来，甚至带来了欧洲人对人自身价值认识的转变。 |
| 15世纪 | 德国谷登堡印刷机发明，随后的一个世纪，眼镜市场迅猛发展，普通人也能够佩戴眼镜。 |
| 16~17世纪 | 1590年，显微镜问世。17世纪中期，英国人胡克用显微镜发现了细胞，细胞学说逐步创立。 17世纪初，望远镜问世。1610年，伽利略使用望远镜观察到卫星围绕木星旋转，这对地心说提出了真正的挑战。 |
| 19~20世纪 | 1887年英国物理学家波伊斯制作出了第一根玻璃纤维；1953年，英国的纳林德尔·卡帕尼博士制作出包层的玻璃纤维；1966年，华裔物理学家高琨研制出世界上第一根光导纤维，光纤时代到来。今天全球互联网的支柱就是用光纤线缆架设的。 |
——整理自【美】史蒂文·约翰逊《我们如何走到今天：重塑世界的6项创新》
上表是玻璃的发展历程，请根据表格内容，结合相关史实，自拟论题，写一篇历史短文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密）
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2 . 阅读材料，回答问题。
根据材料并结合所学知识，自拟一个论题并予以阐述。（要求：主题明确，史论结合；表述成文，阐述完整；逻辑严密，条理清晰。）
材料 下表反映的是16～18世纪中西方部分科学家及其成就
| 西方 | 中国 |
| 伽利略（1564~1642）,1590年,伽利略在比萨斜塔上做了"两个铁球同时落地”的试验,推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比倒”的学说;1609年，他又创制了天文望远镜，并用来观测天体,为哥白尼学说找到了确凿的证据。 | 李时珍（1518~1593），著有《本草纲目》;全书收纳诸家本草所收药物1518种,在前人基础上增收药物374种,合1892种;共辑录古代药学家和民间单方11096刚;是到16世纪为止中国最系统、最完整,最科学的一部医药学著作。 |
| 牛顿（1643~1727）,1687年牛顿撰写了《自然哲学的数学原理》用述了运动三定律和万有引力定律，为近代物理学和力学奠定了基础。 | 徐光启（1562~1633）,通过对前人的表书和有关农业的文献进行系统摘编译述的基础上,站合自身农事经验编撰了《农政全书》。集中代表了当时我国在农业科学上所达到的成就。 |
| 波义耳（1627~1691），英国化学家,主张化学研究的目的在于认识物体的本性,因而需要进行专门的实验收集观察到的事实。在1662年根据实验结果提出“在密闭容器中的定量气体,在恒温下，气体的压强和体积成反比关系——波义耳定律。 | 宋应星（1587~1666）,通过把中国几千年来出现 过的农业生产和手工业生产方面的知识作了一个总结性的工作﹐同时也对技术经验作了总结性的概括，并且使它们系统化,条理化,最后撰成《天工开物》,成为”中国17世纪的工艺百科全书”。 |
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3 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 “理性”是现代性事业的根基，它的“成长史”体现出大起大落的剧烈节奏。下表是西方不同阶段有关理性的主要观点。
| 时期 | 代表人物 | 主要观点 |
| 古希腊时期 | 亚里士多德 | 强调“知识服务于修养”；理性（或德性）是人的本性，它要求人致力于在道德上实现自我完善 |
| 文艺复兴时期 | 彼特拉克 | 理性致力于声张和证明的，是自己属人的特性而非属神的特性；在对古典希腊、罗马文化的研究中发现了人的独立价值和尊严 |
| 宗教改革时期 | 马丁·路德 | 用人的主动信仰证明在上帝面前尘世的价值；理性被视为人的本质属性之一，人按照自己的意志、使用自己的理性去认识和理解这个世界 |
| 启蒙运动时期 | 霍布斯、洛克、卢梭 | 似乎有一个普遍的理性一直存在在那里，等待人们去发现；而只要人们发现了理性，它就会把世间的一切秘密与疑问解答 |
——摘编自姚德薇《近代西方社会思想中“理性”概念的发展与演变》
结合材料信息与世界史的相关知识，围绕“理性与社会进步的关系”，自行拟定一个具体的论题，并就论题进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）
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2022-08-25更新
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649次组卷
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20卷引用：河南省百所名校2023届高三上学期开学摸底联考历史试题
河南省百所名校2023届高三上学期开学摸底联考历史试题广东省2023届高三8月开学摸底大联考历史试题湖南省百所名校2023届高三上学期开学摸底联考历史试题山东省2023届高三上学期开学摸底联考历史试题（已下线）学易金卷：2022-2023学年高三历史上学期第一次月考（山东专用）A卷辽宁省2023届高三上学期开学摸底联考历史试题河北省2023届高三上学期开学摸底考试历史试题山东省烟台第一中学2023届高三12月月考历史试题（已下线）模拟卷02-2023年高三历史对接新高考全真模拟试卷（云南，安徽，黑龙江，山西，吉林五省通用）试题调研·2022年高考历史第6辑-历史观点理解偏差类易错点13-18（已下线）（主观50题）主题09走向整体的世界和资本主义制度的确立 -超燃历史一轮课件帮好题帮（新教材）河南省洛阳市第三高级中学2024届高三上学期1月阶段检测历史试题湖南省株洲市第二中学2021届高三二模历史试题山东省泰安市新泰市第一中学2021-2022学年高一下学期期末模拟考试历史试题陕西省商洛市山阳中学2022-2023学年高二上学期期末考试历史试题重庆市巫溪县尖山中学2022-2023学年高一3月月考历史试题四川省泸州市泸县第一中学2022-2023学年高一3月月考历史试题纲要下第4单元（提高卷）云南省腾冲市第八中学2022-2023学年高一下学期期中模拟历史试题广东省清远市四校联盟2023-2024学年高一下学期期中历史试题
4 . 阅读材料，回答下列问题。
材料众所周知，德国是崇尚科学、理性和智慧的国度，在这个国家诞生了无数的科学巨匠和诺贝尔奖获得者，二战期间有这样一群特殊的德国人尤其值得我们关注。下表所列为二战期间德国科学家
——摘编自《战争背后的德国科学家》（光明日报2015-05-24）
解读材料，提炼出一个观点，并结合世界近现代史的相关史实，加以论述。要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合，表述清楚。
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