材料 文艺复兴的发源地意大利,是最早对体育问题进行探索的。弗吉里奥是将人文主义思想运用到教育实践的第一人,他的博雅教育思想包括德育、智育、体育、军事教育和休闲娱乐等,对欧洲教育与体育产生了深远的影响。美尔库里亚利斯的《体操术》是体操教师的主要参考书,将体操从医学和人体健康角度进行分析,为近代体育的产生做出了不可磨灭的贡献。西尔维乌斯提倡张弛有度、劳逸结合的修身方法,是近代人文主义体育思想在教育中的具体体现。
启蒙运动时期涌现的思想家、教育家和哲学家,对体育和教育都有自己独特的思考和见解,对西方近代体育思想体系的形成有着积极作用。洛克在《教育漫画》中阐述了绅士教育的思想,认为身体健康是成为绅士的基本。卢梭在其教育著作《爱弥儿》中详细阐述了自然体育思想,认为健康的身体是优良品德的基础,一切罪恶都是由虚弱的身体而产生。启蒙运动对近代体育思想的发展产生了重大影响,使西方近代体育不仅摆脱了宗教思想的束缚,而且对整个西方世界文明体系的发展产生了深刻而全面的影响。
——摘编自苏香远《三大思想运动对西方近代体育的影响》
(1)根据材料并结合所学知识,概括文艺复兴时期体育思想的主要特点。
(2)根据材料并结合所学知识,说明启蒙运动时期体育思想发展的影响。
A.法国共和制的最终确立 | B.法国启蒙运动的兴起 |
C.神学对政治变革的影响 | D.启蒙思想的政治意义 |
A.文艺复兴的推动 | B.民族国家的建立 | C.工业革命的开展 | D.启蒙运动的影响 |
材料 时空观念是将所认识的史事置于具体的时空条件下进行考察,是重要的历史学科核心素养。时空观念要求能够按照时间顺序和空间要素,构建历史事件之间的关联,能够在不同的时空框架下把握历史上的变化和延续,并据此对史事作出合理解释。下图中的历史事件之间都存在着一定的联系。
从上图所示②④⑥序号中任选一个填写历史事件。依据图示事件提炼观点,结合所学知识论证所提炼的观点。(要求:观点明确,持论有据,论证充分,表述清晰)
材料 15—19世纪的东西方社会发展图。
——摘编自伊思·英里斯《西方还能主宰世界多久》
注:社会发展包含经济、文化、政治、习俗、体制等一系列的社会存在的总体发展,特别是社会生产力的发展。
根据材料并结合所学知识,围绕“18世纪以来东西方的社会发展情况”这一主题,拟定一个具体的论题,并予以阐述。(要求:观点明确,阐述须有史实依据,逻辑清晰)
材料一:处在希腊古典社会由盛转衰时代的亚里士多德,在其哲学中提了“人天生是一种政治动物”的命题。他认为人类天生就有合群的性情,人不能单个独立生活,他必须同与自己一样的人交往,共同组成社会,才能力谋自给,才有实现自然赋与他的生活目的。而在古希腊,社会的构成就是城邦,即“政治共同体”。因此,人同城邦的关系是密不可分的,个人必须置身于城邦之中,参加城邦的政治生活,才能满足自己的需要,从而达到追求、向往幸福的目的。
——李丽《古希腊人本思想的表现及其历史演变》
材料二:在这批启蒙哲人中,最杰出者为伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗和卢梭。在一个还处于专制王权统治,出版遭到审查的时代,这些启蒙思想家不顾个人安危勇敢地发出了自己的声音,正是因为他们真诚地希望启发民智,要把潜藏于每个人自身之中的理性召唤出来,挣脱任何外在权威的束缚,使人类走出不成熟的依附和奴役状态,成为敢于运用自己理性的独立的、自由的人。
——李宏图《“理解启蒙运动”的历史》
(1)根据材料一,结合所学知识,谈谈你是如何理解“人天生是一种政治动物”。
(2)阅读材料二,结合所学知识,概述启蒙运动时代西方人文精神的演进。