A.立法权是国家的心脏 |
B.议会至上,依法治国 |
C.行政权是国家的大脑 |
D.权力的制约与平衡 |
材料一:“这些哲人受万有引力定律的影响很大,相信存在着不仅像牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则。按照这一设想,他们开始将理性应用于所有领域,以便发现种种有效的自然规则。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二:“自由仅仅是,一个人能够做他应该做的事情,而不被强迫做他不应该做的事情。”
——孟德斯鸠
材料三:“让我们每一个人向邻人伸出热情的友谊之手……让(英国)辉格党和托利党的名字灭绝;让我们不是听别人,而是听诚实的公民的话;他们是坦率的、坚定的朋友,是人类权利和美洲自由的、独立的国家的勇敢的拥护者。”
——潘恩《常识》1776年1月于北美大陆
材料四:“每个人,只要他不违反正义法则,就可以完全自由地以自己的方式追求自身利益,就可以完全自由地以自己的勤奋和资本与其他任何人即任何社会阶层的人的勤奋和资本相竞争。君主就完全给免除了一种职责。”
——亚当·斯密《国民财富的性质和原因的研究》1776年
材料五:“伏尔泰和所有启蒙运动的思想家们,如同冲破重重黑暗的亮光,打破了欧洲中世纪的神学枷锁,开启了科学和理性之门。”
——《大国崛起·激情岁月》解说词
阅读材料,回答问题:
(1)根据材料一,影响哲人们提出新思想的因素是什么?他们提出的“自然法则”在社会制度问题上有何表现?
(2)根据材料二、三和所学知识,哲人们的思考形成了怎样的影响?列举史实说明。
(3)综合以上所有材料,结合所学知识,你如何看待启蒙运动与欧美社会发展的关系?
材料一:所有社会成员应相互约定把自己的全部权利交给一个人亦即君主,以建立能保障人们的安全与幸福的国家,而且契约一旦成立就不可推翻,人民应无条件服从君主。
——霍布斯《利维坦》
材料二:“人们各自放弃其仲裁权并把它转交给一个中间人(指公共权力机关);当立法者图谋破坏人民财产或贬低他们的地位,人民因此就无须再予以服从,而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。”
——约翰·洛克《政府论》
材料三:人们应自由订立社会契约,组成国家,人人遵守国家的公共意志即社会契约。……任何政府形式都不是人民承担的一种义务,它只是人民赋予行政机构的一种临时形式,直到人民愿意另行加以规定时为止。
——卢梭《社会契约论》
问题:
(1)依据上述材料,分别概括三位思想家的主要思想。
(2)依据上述材料和所学知识,概括指出三位思想家在社会契约学说上是如何继承与发展的?
A.自然获得 |
B.订立契约 |
C.军事压服 |
D.权谋欺诈 |
A.以民为本思想是东西方共同的宝贵遗产 |
B.启蒙运动需要反对君主专制的思想武器 |
C.伏尔泰对儒家思想维护君主专制不了解 |
D.儒家思想主张士大夫共治反对君主专制 |
A.体现了思想对政治的重大影响 |
B.肯定了卢梭对法国政治的重大贡献 |
C.赞誉卢梭个人才华和他的影响 |
D.说明卢梭受到法国社会上层的欢迎 |
A.对君主制度予以否定和代替 |
B.体现了三权分立的基本原则 |
C.使政府的权力受到了制约 |
D.在发展过程中日益健全完善 |
A.霍布斯 |
B.洛克 |
C.孟德斯鸠 |
D.卢梭 |
A.立法权是最高权力 |
B.强调权力的制衡 |
C.司法权取代对外权 |
D.强调司法的独立 |
A.尊崇人文主义,否定天主教的教规 |
B.倾向“自由、平等、民主”,反对君主政体 |
C.提倡归纳或实验的方法,推翻了古代以来诸多定律及学说 |
D.以理性的方法思考人类社会的现象,不轻易接受各种教条 |