1 . 下表(18世纪巴黎部分阶层拥有图书的比例情况表)可以用来说明,当时巴黎( )
时期 阶层 | 雇佣劳动者 | 法官 | 贵族 |
1700 | 13% | 32% | 26% |
18世纪下半叶 | 35% | 58% | 53% |
A.社会思想趋于活跃 | B.启蒙运动影响较大 |
C.文化教育得到普及 | D.图书出版行业兴盛 |
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名校
2 . 下表是出版于1693年洛克《教育漫话》一书的目录节选。对比中世纪基督教会的教育理念,洛克的教育目标是( )
上篇 健康教育 | 中篇 道德教育 | 下篇 知识与技能教育 |
一、教育的作用及健康教育的意义 | 一、德育的意义及原则 | 一、学问在教育中的地位 |
二、健康教育的具体意见 | 二、德育的具体意见 | 二、知识教育的具体意见 |
A.弘扬启蒙思想的理性主义 | B.培养资本主义发展所需要的人才 |
C.帮助英国的上流社会家庭 | D.推动英国资产阶级革命顺利开展 |
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2023-04-08更新
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304次组卷
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5卷引用:东北三省三校(哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学)2023届高三二模历史试题
东北三省三校(哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学)2023届高三二模历史试题(已下线)考前必会历史题模块三高频必会基础知识点专题五世界近代史回归教材重难点14资本主义制度的确立-【查漏补缺】2023年高考历史三轮冲刺过关(新高考专用)四川省内江市资中县第二中学2022-2023学年高一5月月考历史试题(已下线)湖南省多校联考(三湘名校)2024届高三12月月考历史试题变式练习世界史
3 . 下表所示为卢梭在《爱弥儿》中对“自由”“理性”和“良心”的定义。他据此提倡以良心统率理性,自由受理性引导并促进自由发展为善性。由此可知卢梭( )
概念 | 定义 |
自由 | 意志产生的自动的“动” |
理性 | 心灵中所具有的归纳和比较感觉的能力 |
良心 | 得自天赋的对于善的热爱和对于恶的痛恨的道德情感 |
A.认为理性无益于人类的幸福 | B.赞同基督教道德观念 |
C.将天赋人权视为政治的根本 | D.发扬了人文主义精神 |
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2023-07-07更新
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70次组卷
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4卷引用:山西省省联考(含忻州市)2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
山西省省联考(含忻州市)2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题山西省2022-2023学年高一下学期期末联合考试历史试题(已下线)【好题汇编】第三单元 走向整体的世界(已下线)专题04 资本主义制度的确立
名校
4 . 下表是16—18世纪德国社会职业发展趋势,这反映了( )
A.工业成为社会主导产业 | B.宗教改革推动了出版业兴起 |
C.社会风貌发生重大变化 | D.统一的德国影响力不断扩大 |
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2022-12-23更新
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161次组卷
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4卷引用:湘豫名校联考2023届高三上学期期末摸底考试历史试题
名校
5 . 下表是有关国家废除奴隶贸易和奴隶制时间表,影响表中事件发生的历史事件是( )
时间 国家 | 宣布废除奴隶贸易 | 法律生效日期 | 宣布废除奴隶制 |
英国 | 1807 | 1808.1.1 | 1833 |
法国 | 1792;1818 | 1818 | 1848 |
美国 | 1808 | 1865 | |
葡萄牙 | 1836 | 1858;1869 | 1878 |
西班牙 | 1820 | 1878 |
A.巴西建立共和国 | B.俄国十月革命 |
C.启蒙运动的兴起 | D.美西战争爆发 |
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6 . 有人认为,相对于中国的明清启蒙思想,法国的启蒙思想家对未来社会已提出较完整的构想,形成了比较完整的理论体系。它包括以下三个层面内容,即权力来源、权力构建、权力归属。下表是某老师对启蒙思想主张的归类,其中分类正确的一组是( )
国家权力 | 传统思想 | 启蒙思想 |
权力来源 | 君权神授 | ① |
权力构建 | 集权、专制 | ② |
权力归属 | 主权在君 | ③ |
A.①主权在民,天赋人权②社会契约,三权分立③自然权利 |
B.①自然权利,天赋人权②社会契约,三权分立③主权在民 |
C.①自然权利,主权在民②天赋人权,三权分立③社会契约 |
D.①社会契约,天赋人权②天赋人权,三权分立③主权在民 |
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7 . 如下表所示,18世纪出现禁书高潮的主要原因是( )
16到19世纪宗教裁判所颁布的《禁书目录》情况
16到19世纪宗教裁判所颁布的《禁书目录》情况
16世纪 | 17世纪 | 18世纪 | 19世纪 | |
版本数量 | 4 | 3 | 7 | 6 |
所占比例 | 12.5% | 9.4% | 21.8% | 18.8% |
A.文艺复兴出现 | B.宗教改革兴起 |
C.自然科学产生 | D.启蒙运动发展 |
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2023-05-21更新
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128次组卷
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2卷引用:天津市滨海新区2023届高三等级考模拟检测历史试题
名校
8 . 下表为部分启蒙思想家的主张。据此可知,他们( )
思想家 | 思想主张 |
孟德斯鸠 | 强调立法、司法、行政三权分立,相互监督、制衡。 |
伏尔泰 | 寄希望于“开明”君主进行改革,建立君主立宪制。 |
卢梭 | 主张主权在民。 |
亚当·斯密 | 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张自由竞争。 |
康德 | 认为人应该独立思考,理性判断,主张民主、自由、平等。 |
A.以反对政府对人的干预为出发点 | B.将批判的矛头指向宗教神权统治 |
C.反对君主制度,主张自由民主平等 | D.为资本主义制度建立作了理论准备 |
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2023-05-19更新
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247次组卷
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10卷引用:山东省青岛市2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题
山东省青岛市2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题山东省青岛杜威实验学校2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题山东省济宁市实验中学2022-2023学年高一6月月考历史试题河北省唐山市开滦第二中学2022-2023学年高一6月月考历史试题陕西省咸阳市实验中学2022-2023学年高一下学期第三次月考历史试题山东省邹城市第二中学2023-2024学年高一3月月考历史试题山东省莱阳市第一中学2023-2024学年高一3月月考历史试题山东省济宁市泗水县2023-2024学年高一下学期期中历史试题河北省唐县第一中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题天津市静海区第一中学2023-2024学年高一下学期6月月考历史试题
名校
9 . 下表为启蒙运动时期的代表人物及其思想主张。据此可知,启蒙运动( )
[法]伏尔泰 | 天赋人权、确立君主立宪制 |
[法]孟德斯鸠 | 立法、司法、行政三权分立、相互监督、制衡 |
[法]卢梭 | 社会契约论、主权在民 |
[法]康德 | 人应该独立思考,理性判断;主张民主、自由、平等 |
A.根源于人文主义思想的传播 | B.以反对封建神权为主要目标 |
C.以“理性主义”为指导思想 | D.对未来政治制度进行了构想 |
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2023-04-30更新
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174次组卷
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4卷引用:安徽省阜阳市阜南县2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题
安徽省阜阳市阜南县2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题安徽省六安市裕安区新安中学2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题(已下线)【好题汇编】第四单元 资本主义制度的确立(高频选择题60题)云南省红河哈尼族彝族自治州第一中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题
名校
10 . 下表为部分启蒙思想家及其主张。据此可知,他们( )
思想家 | 思想主张 |
孟德斯鸠 | 强调立法司法、行政三权分立,相互制衡监督 |
伏尔泰 | 寄希望于“开明”君主进行改革,建立君主立宪 |
卢梭 | 号召人民向专制的暴君兴师问罪,主张主权在民 |
A.描绘了近代西方资本主义政治蓝图 | B.以肯定人的价值和尊严为出发点 |
C.反对君主制度,主张自由、平等 | D.将批判的矛头指向宗教神权统治 |
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2023-04-13更新
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209次组卷
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3卷引用:浙江省金华十校2023届高三4月模拟考历史试题