1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 苏格拉底是一个出身于雅典中产之家的公民，在辩论之中度过了一生。并向青年们教授哲学，但不像智者那样为了钱……苏格拉底始终一贯地坚持说他自己一无所知；但是他并不以为知识是不可得到的。正相反，他认为追求知识有着极大的重要意义。他坚持说，没有一个人是明知而又故意犯罪的，因此使一切人德行完美所必需的就只是知识。柏拉图出身于雅典望族，雅典在与邻邦斯巴达的战争中战败时，他还是一个青年。他把失败归咎于民主制……因此他主张统治者必须是哲学家，公民应该分为三个阶级：普通人、兵士和卫国者。只有最后的一种公民才能有政治权力。

——摘编自（英）罗素《西方哲学史及其与从古代到现代的政治、社会情况的联系》

材料二 文艺复兴发源于意大利，这与意大利城市生活的发展有很大关系。意大利的城市以工商业和银行业致富，城市生活丰富多彩，世俗生活和个人的发展受到重视，这为思想文化的发展和繁荣提供了沃土。文艺复兴时期的意大利人才辈出、众星云集。14世纪，佛罗伦萨产生了但丁、彼特拉克、薄伽丘三位著名的开拓者。文艺复兴盛期出现了“文艺复兴三杰”：达·芬奇，米开朗基罗和拉斐尔。在当时意大利的社会生活中，才干、手段和金钱代替了出身门第，成为任何出身的人爬上社会高层的阶梯，人们藐视关于来世或天堂的虚无飘渺的神话，追求物质幸福及肉欲上的满足，反对宗教禁欲主义。

——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》

材料三 拿破仑说：“大革命是思想家的业绩。”路易十六也曾哀叹：“伏尔泰和卢梭亡了法国。”从美国的《独立宣言》，1787年宪法，到欧洲封建君主国家的“开明专制”，在世界各国由封建制度向资本主义制度过渡的过程中，无论根据本国历史条件采取哪一条道路，都得从法国启蒙思想中找到理论武器。但启蒙思想家所倡导的“自由”“平等”“人权”等基本政治口号，尽管在当时是进步的，但含有特定的阶级内容。所有启蒙思想，包括早期的空想社会主义者在内，提出“意见支配世界”和“理性支配社会”都无例外地陷入唯心论。而且启蒙思想家们设计的“理想王国”也并不如想象的那样美妙。

——摘编自黄振等《世界近代史重点和理论问题研究》

(1)根据材料一并结合所学知识，分别概括苏格拉底和柏拉图两人的主要思想主张。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括文艺复兴时期人文主义的内涵及其发源于意大利的主要原因。
(3)根据材料二并结合所学知识，说明欧洲启蒙运动的历史意义及其局限性。

2 . 法国启蒙思想家狄德罗在评价牛顿等一批自然科学家时说：“多亏这些伟大人物的工作，世界才不再是一个神，而是一架机器，有它的齿轮、缆索、滑车、弹簧和悬摆。”这表明近代自然科学（     ）

A．最终将消灭宗教神学	B．成为反封建的思想武器
C．促进启蒙运动的到来	D．促进人们正确认识世界

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   在近代西方社会思想中，理性概念占据核心地位，契约论、自由主义、科学精神等许多形成现代社会的基本理念，都是凭借理性的支撑而树立。理性概念自身也经历了由神的恩赐，人的本性，自然理性向启蒙理性的内涵发展与演变，并因此导致西方近现代社会进程的独特特征，以理性为核心的现代性和以现代性为核心的社会学，都受到理性世界观的主导影响。

——摘编自姚德薇《近代西方社会思想中“理性”概念的发展与演变》

根据材料并结合所学世界史的相关知识，自拟论题，并进行简要阐述。（要求：观点明确，史论结合，论述充分，表达清晰。）

6 . “当人民被迫服从而服从时，他们做的对，但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做的更对。”该思想（     ）

A．反映了人文主义精神的萌发	B．指导了英国资产阶级革命
C．动摇了罗马教会的权威统治	D．推动了法国大革命的发生

7 . 启蒙运动：过程：17世纪，____出现早期启蒙思想；18世纪，____成为启蒙运动的中心；18世纪后期，启蒙运动达到____，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。

10 . 启蒙运动：含义：“启蒙”一词，法文原意为“光明”“智慧”。启蒙运动就是以____和____的光芒，驱散蒙昧、迷信、____和____带来的黑暗。