1 . 漫画《从高处向低处跌落》创作于1815年，画中人脚踩高跷，横跨欧陆，俯瞰着莫斯科和马德里，然而由于统治范围过大，高跷即将折断。下列选项与漫画中的人物相符的是（     ）

A．维护了法国大革命确立的经济制度	B．是俄国罗曼诺夫王朝最后一位沙皇
C．实施了政治改革导致国家最终解体	D．率领法国普通民众攻占了巴士底狱

2 . 在阶级社会里，社会革命中对立的政治派别往往以社会阶层来划分，但也会出现以宗教信仰划分的情况，如下表。据此判断，表格反映的近代社会革命是（     ）

亲国王的阵营（信奉国教）	反国王的阵营（不信奉国教）
贵族	贵族
商人	商人
乡绅	乡绅
农民	农民

A．英国资产阶级革命	B．法国大革命
C．俄国二月革命	D．日本明治维新

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   从远征意大利开始,拿破仑就宣布:意大利的国民们，法国军队是来切断诸君枷锁的！作为“自由和解放的旗手”,法国在欧洲各地推广国民的自由。对于法国占领地区的人们来说，虽说新的思想和制度具有刺激其发展的作用。但是,拿破仑率领的军队终归是占领军,各地逐渐意识到要团结一致对抗法国侵略者。作为一种民族主义的先驱形式，在法军占领的普鲁士所出现的运动就是明显的例证。拿破仑以两面手段占领了欧洲各地，广泛传播了在19世纪高扬的民族主义原型的思想和态度。也正因如此，最终他不得不失败。

——摘编自[日]福井宪彦《近代欧洲的霸权》

材料二   第一次世界大战把东方各族人民卷入国际政治生活，帮助他们加深了对帝国主义的认识，民族意识和民族危机感大大增强。十月革命后，一些原先求助于西方帝国主义的资产阶级民族主义者转向求助于苏俄政府，他们也演变为初步的共产主义者。在列中、斯大林领导下的共产国际帮助指导下，各国纷纷建立共产主义团体或政党。这至二十世纪二十年代末，共产党组织在中国、印度、埃及、墨西哥等国陆续建立。

——摘编自余建华《本世纪第一次民族主义浪潮的背景与特征》

(1)根据材料一并结合所学知识，说明拿破仑战争在欧洲政治文化重构的过程中发挥的作用。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括第一次世界大战后亚非拉民族主义浪潮的特征。

4 . 下图为美国纽约大都会博物馆收藏的一套1784年在中国订制的杯碟套装，在瓷碟画面上方有一只巨大老鹰，鹰嘴部叼着写有“独立宣言”字样的条幅，鹰下方绘有代表13个州的13位男性，在人和鹰中间绘有一块1776数字的号码牌。这一杯碟套装瓷可以用来印证（     ）


                 纪念美国独立战争胜利的杯碟套装

A．一个新主权国家的诞生	B．联邦政府实行三权分立
C．美洲殖民地赢得了独立	D．瓷器广受美国民众欢迎

5 . 17世纪下半叶法国农民的极端贫困造成大量土地荒芜，农业日益凋敝。对此，法国古典经济学创始人布阿吉尔贝尔指出，“耕种者的繁荣昌盛是一切其它等级的财富的必要基础”。这表明当时法国（     ）

A．封建专制阻碍经济发展	B．工业革命严重受阻
C．国民经济部门需要协调	D．社会危机空前加剧

6 . 1789年7月20日，西哀耶斯在法国制宪议会上提出：所有的人都可以享有社会的种种好处,但只有那些对公共事业作出贡献的人，才是社会这个大企业的真正股东。只有他们才是积极公民，才是这个组合的真正成员。这一言论（     ）

A．阐释了人民主权思想	B．促进了工业革命的发展
C．限制了公民的参政权	D．否定了波旁王朝的统治

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   路易十六，（1754年8月23日—1793年1月21日，享年38岁），法国波旁王朝国王（1774年—1792年在位），1793年1月21日被革命者处死。

1756年七年战争爆发，英国拉上葡萄牙和一些德意志城邦，与法国、西班牙、奥地利和俄罗斯等国在欧洲及全球的殖民地大打出手，从公元1756年一直打到了1763年。最终的结果是英国全胜，法国丧失了在北美大陆的所有殖民地和在印度的大片殖民地，西班牙也被迫将佛罗里达割让给了英国，其对古巴和菲律宾的控制权也一度被英国夺走。法西等欧洲列强心存恶气，一直在寻机报复。

1775年美国独立战争爆发，在整个战争期间，法国总共出动了3．6万陆军和6．3万海军参战援助美国。而北美军队最高峰时期的总兵力也只有4万人（8年战争总参战兵力达到20万人）。当时的法王路易十六有时在美国甚至会被戏称为被遗忘的“建国先贤”（Founding Fathers）之一。但在帮助美国赢得了独立之后，法国自己却因为在战争中欠下了巨额外债而陷入了经济危机之中，最终这场危机导致了法国大革命的爆发，路易十六被处决。而美国此后又以法国发生了政权更迭为由拒绝偿还由法国援助形成的巨额债务。所以美国独立战争虽然是对英国的沉重打击，但最终却加速了法国的衰落。

       ——摘编自《世界金融五百年》

(1)根据材料和所学知识，指出法王路易十六援助美国独立战争的原因。
(2)根据材料和所学知识，指出法王路易十六援助美国独立战争的影响。

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   设想一个12世纪的自治市民出现在1789年的法国，有人给他一本那种震撼人心的小册子阅读，譬如说，他读到“第三等级就是除去了贵族和教士的法兰西国家"，他会懂吗？不会的，他不懂法兰西国家是什么意思，他的时代没有这一事实。假如他清楚理解这句话是把统治权归属于第三等级，那么他一定会觉得这是疯话。如果他去到当时法国的一个自治市，他会感到另一种惊讶。他进入城内，见不到堡垒，见不到掩护墙，也见不到民兵，一切都向初来者暴露无遗。他向市民问起行政长官、市长等，他听到的回答是，这些官员都不是由市民提名产生的，城市的事务都不由城市内部决定而由国王派来的人——一个行政长官决定。他会见到第三等级自诩如此辉煌和重要，使他目瞪口呆；而现在他又发现市民们在自己的家园中竟然处于被奴役、软弱、无足轻重的地位，他会感到惊愕。

——【法】基佐《欧洲文明史》

材料二   法国大革命时期，革命的领袖们为了从欧洲旧政权的猛攻中逃生，不得不动员国民军队——由有政治觉悟的公民组成的军队，他们乐于并渴望为祖国而战。法国革命时期要求所有法国公民都说标准法语，来代替许多地区方言。法国建立了公立小学，来教授法语和灌输对国家的热爱，法国革命还创立了像国旗、国歌和国家节日之类的民族主义仪式和象征。对国家的这种息息相关之感从法国传到了邻国，甚至由于拿破仑的对外侵略战争，被侵略者借助法国革命的成果作出反应。法国革命者在宪法中强调财产权“神圣不可侵犯”，宣布了个人的自由权。但公民自由权并不能使劳动者免受由失业、疾病、伤残和老龄引起的贫困和不安全，因此公民迫切要求实行社会改革，要求承认社会对全体公民的福利所负的责任

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一，结合所学知识，概括18世纪末的法国相比12世纪发生了哪些变化。
(2)根据材料二，结合所学知识，阐述法国大革命的历史影响。

9 . 由于等级制度和专制制度被摧毁，宣布了主权在民，人人平等，国家成为大家共同拥有的祖国，“等级和阶级都不复存在，全体法国人组成了法兰西民族”。人们拥有了法兰西公民的身份，激发出高涨的民族主义热情，投入到推翻专制制度和反对外国武装干涉的斗争中。该材料无法体现的是（       ）

A．法国开始形成专制王权	B．法国大革命传播了自由平等思想
C．启蒙思想对法国的影响	D．民族国家的形成激励人民的斗志

10 . 法国大革命和拿破仑战争引起欧洲史学界的普遍关注，很多史学家批判拿破仑对各国的侵略，认为历史是体现民族特性的标志。普鲁士的《民族历史评论》发刊词说，历史“比任何学科都有助于全体德国人民的统一”。当时的历史研究反映了（     ）

A．历史学推动了德意志统一	B．史学家反对殖民侵略
C．史学开始关注民族的特性	D．欧洲民族意识的增强