1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   西欧的资本主义是怎样出来的？17世纪、18世纪做了非常充分的准备——物质上、精神上、人文上，而且这个时期在西欧也确实是各种学术、各种文化、科学，特别是科学思维最发达的一个时期。

——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》

材料二   以卢梭为代表的民主派在近代西方第一次完整地提出了人民主权的学说，将人民的权威视为宪法的基础。而托克维尔指出，美国革命的爆发使“人民主权的原则走出乡镇，而占领了各州政府……人们在人民主权原则的名义下进行战斗并取得胜利，人民主权原则成了法律的法律”。

——摘编自佟德志《民主的否定之否定：近代西方政治思想的历史与逻辑》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出17、18世纪西欧文化、科学发达的表现，并分析其社会背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出启蒙运动与近代美国资产阶级革命的关系，并说明其具体的表现。

2 . 在1787年宪法批准会议上，亚历山大·汉密尔顿指出:“人类总是趋向于追求自身的利益。但是扭转人的本性，以对抗人类的自私热情也并不是不可行。聪慧的立法者应该试图润物细无声地扭转人性发展的势头，对个体行为进行引导，最终使其向着有助于公益的方向发展。”他的主要目的在于（     ）

A．警示政党制度存在着严重缺陷	B．建立防止专制的分权制衡机制
C．批评宪法中存在的种族歧视问题	D．争取各州对邦联政治体制的认可

3 . 大革命前法国政治领域出现了崇英派，1789年，随着三级会议向国民议会的转变，崇英派进入制度设计层面。随后美国新榜样对法国造成巨大的冲击，崇英派在政治上迅速受挫。这反映出法国政治民主化进程的特点是（     ）

A．发展曲折，不断探索	B．王朝战争，君实宪虚
C．追求稳定，和平斗争	D．君主复辟，政权更迭

4 . 当美国国会于1828年批准一项关税时，南卡罗来纳州试图令这一关税无效。它声称，在州与全国性政府发生冲突时，州对其公民应具有最终权威。这反映了当时美国（       ）

A．联邦制原则受到挑战	B．三权分立机制被破坏
C．中央集权制难以实现	D．国会权力扩张遭抵制

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

野蛮时代向文明时代发展的不同途径

对于世界历史从史前的野蛮时代向文明时代的转变所遵循的不同途径，可归并为两种主要方式，即非西方式的和西方式的。前者以中国为代表，其重要特征是连续性的，就是从野蛮社会到文明社会许多文化、社会成分延续下来，其中主要延续下来的内容就是人与世界的关系、人与自然的关系。而后者是突破式的，就是在人与自然环境的关系上，经过技术、贸易等新因素的产生而造成一种对自然生态束缚的突破。

——摘编自张光直《考古学专题六讲》

参照以上材料，以“______向______发展的不同途径”为题，设计一幅简单的示意图并加以阐释。（要求：将设计内容填写在答题卡的方框内；阐释须史论结合，逻辑清晰，表述成文。）

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   公序良俗是社会文明进步的重要标志，也是衡量社会治理能力的重要标准。在16世纪英国都铎政府颁布的服饰法的序言中，处处充满王国政府对“失序”的忧虑：“一是担忧个人穿着以下僭上，致使阶级尊卑不分；一是忧虑人民不顾财力追求奢华，而使家庭破产或有强取豪夺之事。”16世纪下半叶和17世纪上半叶，英国议会下院宣读了大量关于个人行为的法案，涉及服饰、酗酒、咒骂、私生子、不去教堂礼拜和亵渎安息日等内容，其中有部分法案获得议会通过而成为法律。此外，亨利八世曾5次颁布与服饰相关的敕令，玛丽女王颁布过1次，而伊丽莎白女王则颁布了12次。通过世俗法庭与教会法庭规训个人行为的做法，得到了国王和治安法官、教师和教士、雇主们的支持和理解。伊丽莎白时期，清教徒要求严守安息日，猛烈抨击民众习以为常的娱乐活动和查禁周末狂欢活动。

——摘编自初庆东《近代早期英国的社会风习与道德改革》

(1)根据材料并结合所学知识，概括英国社会风习与道德改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析英国社会风习与道德改革的影响。

7 . 在邦联建立以后近十年时间中，美国有七个州随意发行杂乱无章的纸币，有九个州甚至建立有自己的陆军。各州各自制定和征收自己的关税，互设关卡，像对待外国人一样对待别州的居民。各州为争夺西部土地的所有权和边界问题吵得不可开交。这一局面（     ）

A．反映分权制衡原则存在一定弊端	B．凸显了建立联邦制度的必要性
C．表明自由主义沦为政党斗争工具	D．说明独立战争的时机并不成熟

8 . 法国史学家托克维尔（1805—1859）在《旧制度与大革命》中提到，大革命之前，法国的知识分子长期被排除在国家治理之外，但又承担了法国国民的政治启蒙教育，因此法国人民所接受的政治思想，既笃信平等，又不可避免的陷入理想化和偏激化。他意在（     ）

A．强调资产阶级革命的曲折性	B．剖析法国大革命失败的原因
C．肯定法国启蒙思想家的贡献	D．说明知识分子缺乏治国能力

9 . 18世纪20年代的一天，伏尔泰踏上英国国土，他的第一印象是，这是个热情洋溢之邦。游历期间，他在写给友人的信中称赞英国是“一个喜爱自由、知识渊博、富于机智……一个哲学家的王国”。下列项中，可以成为当时这一称赞佐证的是（     ）

A．文官制度建立，政府的工作效率得到提升

B．“大学区”制度建立，确立国民教育制度

C．责任内阁制开始形成，民主制进一步发展

D．哲学家康德主张理性、民主、自由、平等

10 . 有学者认为，法国的宪政运动“正是以权利与义务，终极正义、自由、平等、安全，财产等意识形态教条为政治行动的根据”，同时政治制度的建设者们在第三共和国时更加注重“妥协与合作”的艺术。该学者旨在说明法国宪政的构建（     ）

A．未能发挥启蒙思想的实践价值	B．注重政治力量间的利益均衡
C．是理性主义与经验主义的结合	D．具有曲折性和渐进性的特点