1 . 1867年，德川幕府提出“奉还大政”的主要目的是（　　）

A．消除倒幕派讨伐的借口	B．保住幕府实际权力
C．趁机准备反扑武装力量	D．支持天皇

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一　　中世纪时，英国的工业远落后于其他国家，英国君主赋予了外国熟练工匠特许经营权，鼓励他们定居英国。1624年，英国议会颁发了《垄断法》，正式确立了近代意义的专利法律制度。《垄断法》宣告了以往国王授予的专利权无效，规定以后凡新产品的第一发明人将向其授予专利证书，享有不超过14年独占生产、制造、销售、转移等权利。该法令颁布后，英国专利授权量有了明显的上升。

——摘编自（德）布鲁诺·范·波特斯伯格等《欧洲专利制度经济学：创新与竞争的知识产权政策》

材料二　　下表为19世纪末20世纪初日本推行知识产权保护大事记。

——摘编自陈昌柏《知识产权经济学》等

（1）根据材料一并结合所学知识，分析英国颁布《垄断法》的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳日本近代对知识产权保护的特点，并简析日本重视专利立法的原因。
（3）结合上述材料及所学知识，就专利立法与经济发展的关系谈谈看法。

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 废除农奴制后，俄国有2250万依附俄国封建农奴主的农民获得了解放，在法律上成为有财产的自由人。欧俄50个省的统计数字表明：农民土地单位面积的产量提高了，1861~1870年为每俄亩29普特，1871~1880年为31普特，1881~1890年为34普特。解放了的农民除了从事农业生产外，还可以经营手工业、商业等其他一切行业。

据诺夫哥罗德省的一个调查材料统计，19世纪末期，俄国的雇佣工人已达900万人以上。与此同时，改革时农民取得的全部分地，约值6500万卢布，而农民却要付近9亿卢布。这笔钱的75%~80%先由国库垫支给地主，然后由农民在49年内加利息逐年偿还。

——摘编自张桂荣《1861年俄国农奴制改革的再思考》

（1）根据材料，指出农奴制改革给俄国社会带来的变化。
（2）结合所学知识，说明材料中农民赎买份地带来的社会影响。

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

——整理自[美]威廉·麦克尼尔《世界史》

从材料中选取相互关联的历史事件，拟定一个主题，并结合所学知识加以论述。（要求：主题鲜明、史论结合、逻辑清晰。）

7 . 描述日本明治维新、俄国1861年改革、埃及阿里改革和中国洋务运动的成果时，共同采用的关键词是

A．政治民主

B．民族独立

C．富国强兵

D．近代工业

8 . 1861年，亚历山大二世签署了解放农奴的法令，农奴可以通过从领主手中购买而拥有土地；1864年，他又组建了郡县议会，允许地方推行较为温和的自治。这些措施

A．践行了主权在民的原则	B．奠定了工业化发展的社会基础
C．引发了政府的财政危机	D．削弱了贵族势力对皇权的威胁

9 . 基于社会转型视角的改革，阅读下列材料，回答问题。

材料一：在战国开始时，一种新型的国家出现了。在这个国家里面，国君掌握专制权力，大臣可以自由任免；同时这种官僚制度选任和提拔有才干者，淘汰不合格者。国家事务远较以前复杂，这就需要一批有管理国家本领的专家来行政，而不是任用只懂朝廷礼仪的绅士来做官。

——许倬云《中国古代社会史论﹣春秋战国时期的社会流动》

（1）阅读材料一，结合所学，简述商鞅变法中推动秦国社会转型的关键措施。

材料二：现代化指从传统的农业社会向现代工业社会的大转变。其间，很多后进国家是在国际环境影响下，由于社会受外部冲击而引起内部的政治、经济、文化变革，这被称为外源或外诱的现代化。

——摘编自罗荣渠《现代化新论》

（2）结合所学，列举两个19世纪通过“外源”途径开始现代化进程的国家，并结合变革的史实，论述以上观点。

10 . 1861年改革前50年,俄国进口的工具和机器总计为83 974件,而在改革年代,“木犁与链枷水磨与手织机的俄国,开始迅速地变为铁犁与脱谷机、蒸汽磨与蒸汽织机的俄国”。据此可推知，俄国1861年改革时期

A．生产关系发生变革	B．社会经济得到发展
C．科技获得重大发展	D．保留了农奴制残余