1 . 明治时代，日本在发展近代资本主义、大力引进外国先进技术的同时，广为延聘外国各行各业专家；随着本国人才的培育成长，逐步减少以致停止了这种人才引进。派遣留学生出国，也很注意实用实惠，摈弃了盲目性。这些举措旨在促进日本（ ）
| A．“殖产兴业” | B．加强中央集权 | C．“文明开化” | D．成为军事强国 |
您最近一年使用：0次
2024-04-30更新
|
169次组卷
|
2卷引用：2024届天津市河北区高三年级总复习质量检测（一）历史试题
2 . 19世纪30年代，德意志各邦国的君主大多担心修建铁路将分散客流，威胁其邦国、城市的商业中心地位。即便是当时德意志经济领头羊的普鲁士君王，也不愿意民众与自己享受同等速度的出行待遇。这主要说明当时的德意志（ ）
| A．政治形势不利于工业化进程 | B．君主专制的色彩浓厚 |
| C．地理环境影响近代交通发展 | D．各商业中心竞争激烈 |
您最近一年使用：0次
2024-01-10更新
|
199次组卷
|
3卷引用：天津市南开区2024届高三上学期二模历史试题
天津市南开区2024届高三上学期二模历史试题第9课 欧洲资产阶级革命与资本主义制度的确立 随堂检测（已下线）（7大核心考点+80道高频选择题）专题11 手工工场时期：走向整体世界与资本主义制度的确立-【好题汇编】2024年高考历史二模试题分类汇编（新高考专用）
名校
3 . 据1831年统计，76%的美国联邦公务员都在邮政局里工作。下图显示出19世纪美国的邮政系统经历了从几百所邮局到上万所邮局的增长与分布情况。对美国邮政系统的发展所作出的分析，最为准确合理的是（ ）
②推动民主化的进程 ④显现领土扩张进程
②推动民主化的进程 ④显现领土扩张进程
| A．①② | B．③④ | C．①③④ | D．②③④ |
您最近一年使用：0次
2023-05-08更新
|
311次组卷
|
8卷引用：天津市南开中学2023届高三下学期第六次月考（三模）历史试题
天津市南开中学2023届高三下学期第六次月考（三模）历史试题北京市朝阳区2023届高三二模历史试题（已下线）专题07历史地图类主、客观题目汇编-学易金卷：2023年高考历史二模试题分项汇编（北京专用）（已下线）专题05客观题汇编世界近代史-学易金卷：2023年高考历史二模试题分项汇编（北京专用）（已下线）第04练资本主义制度的确立-2023年【暑假分层作业】高一历史（统编版）湖南省岳阳县第一中学2023届高三下学期期末模拟考历史试题（已下线）考点巩固卷14资本主义制度的确立-2024年高考历史一轮复习考点通关卷（新高考通用）北京师范大学附属实验中学2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题
名校
4 . 下列四幅地图，反映了德国历史上的版图变化。顺序正确的是（ ）
| A．③①②④ | B．②③④① | C．④②①③ | D．②④①③ |
您最近一年使用：0次
2020-06-19更新
|
407次组卷
|
19卷引用：2014届天津市和平区高三下学期第二次质量调查文综历史试题
2014届天津市和平区高三下学期第二次质量调查文综历史试题2010年辽宁省开原市高三上学期第一次六校联考历史试卷2013届上海市金山区高三上学期期末考试（一模）历史卷2013年上海长宁、嘉定二模历史试题2019年辽宁省大连市第四十八中学高三5月模拟历史试题2011年四川省成都市六校协作高二下学期期中考试历史卷2012-2013学年广东省揭阳一中高一下学期第一次段考历史试卷2013-2014年四川成都树德中学高二下期期中历史试卷2013-2014年甘肃肃南县第一中学高二下期期末历史试卷2015年上海市闵行区高三质量调研文综历史试卷人教版历史必修一第八单元当今世界政治格局的多极化趋势单元测试3宁夏银川市长庆高级中学2017-2018学年高二下学期期末考试历史试卷河南省安阳二中2018-2019学年高一上学期期末考试历史试卷重庆市渝中区巴蜀中学2018-2019学年高一下学期期末历史试题上海市金山中学2016-2017学年高二下学期期末历史试题高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展同步测试江西省南昌市第二中学2019-2020学年高一下学期期末考试历史试题北京市第十二中学2019-2020学年高一下学期期末考试历史试题（纲要下）第18课冷战与世界格局的演变（课后案）
5 . 以下是两位史家关于德国统一的历史论述：甲说：“发生在1871年的‘统一’与其说是德国民族主义发展的结果与表现，倒不如说是普鲁士实行扩张主义、并与被排斥在外的奥地利竞争的一种方式。”乙说：“俾斯麦是个彻头彻尾的普鲁士人，他对普鲁士的认同高过对德国统一的渴望。只不过俾斯麦明白，普鲁士若要以强权姿态迎向未来，必然就得扮演起德国这个民族国家的领导人。”下列选项与论者观点一致的是
| A．两位史家关于德意志统一动因的看法相互冲突 |
| B．乙认为俾斯麦统一德国的理想高于普鲁士意识 |
| C．都肯定普鲁士自始至终追求德意志统一的说法 |
| D．都不认为民族主义是德意志统一的最主要因素 |
您最近一年使用：0次
2018-04-08更新
|
484次组卷
|
13卷引用：2020届天津市滨海新区塘沽第一中学高三第二次模拟考试历史试题
2020届天津市滨海新区塘沽第一中学高三第二次模拟考试历史试题湖北省荆州中学、宜昌一中等“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”2018届高三2月联考文综历史试题河南省南阳市第一中学2018届高三第九次考试文综历史试题（已下线）专题三近代西方主要资本主义国家政体的确立河北省定州中学2018届高三（承智班）下学期开学考试历史试题试（已下线）2018年高考历史备考百日冲刺系列 专题三近代西方主要资本主义国家政体的确立安徽省青阳县第一中学2017-2018学年高二4月份月考历史试题2017-2018学年广东省罗湖区外国语学校高二下学期历史4月份模拟练习卷（已下线）《高频考点解密》—解密11 西方代议制民主的确立与发展湖南省张家界市慈利县2019-2020学年高一上学期期中考历史试题河南省驻马店市正阳县高级中学2019-2020学年高一上学期第二次素质检测历史试题海南省海口市第一中学2019-2020学年高二10月月考历史试题（B卷）江西省赣州市崇义中学2020-2021学年高一上学期期中考试（A卷）历史试题
6 . 列宁在评论1861年改革时说过；“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”。后来又高度评价道：“1861年2月19目标志着从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的俄国的开端”。对这两种评价的正确理解是 （ ）
| A．对立统一 | B．失之偏颇 |
| C．相互矛盾 | D．继承和发展 |
您最近一年使用：0次
2016-12-12更新
|
350次组卷
|
8卷引用：2018年高考历史四月预测押题精选：（一）（天津卷适用）
