18世纪末19世纪初，重商主义政策受到严重的挑战，自由主义经济学说在普鲁士有相当的市场，许多官员主张按这一理论去构建新的经济模式。但相对于西欧其他国家，普鲁士经济落后，同时企业主也不习惯于竞争，缺乏创新动力。因此必须以适当的立法行为促进工业的产生和发展，而这必须依靠国家的力量来进行。普鲁士的官僚阶层在国家生活中向来承担着领导者的角色，随着自由主义时代的到来，他们最早接受了自由主义的理论并调整了新时期的自我意识和责任感，官僚阶层代表国家在经济领域投入了极大的热情和动力。1820起鲍特开始在普鲁士实行企业促进计划，并由此掀起了持续20多年的经济改革。其内容主要有
（1）兴办企业学校和企业研究所。
（2）在企业中引入竞争原则。
（3）鼓励发明创造，为了推动技术的进步，国家奖励设计和安装新机器。
（4）获取技术情报及传播和交流技术。
（5）组织企业协会，鼓励私人业主参加国家企业促进计划。经过改革，普鲁士的企业及企业主的观念有很大的转变，工业文化氛围逐渐形成，对普鲁士后来产生了深远的影响。
——摘编自徐建《转型时期普鲁士官僚的经济改革思想和国家企业促进政策》
(1)根据材料并结合所学知识，概括19世纪20－40年代普鲁士经济改革兴起的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，分析普鲁士经济改革对普鲁士产生的影响。
材料 1872年，依照欧美军制，日本分别设立陆军省和海军省，作为陆海两军的最高军政军令机关。1878年，日本又仿效德国，设立参谋本部，首先在陆军系统实行军政、军令分离的“二元化”体制。1886年后，日本海军同样也实行“二元化”领导体制。同时又作出规定，对陆军大臣和海军大臣实行武官专任制。1889年2月，《大日本帝国宪法》颁布，宪法规定天皇拥有最高军令、军政权力，可以直接委任军政、军令两大系统的高级将官，政府及其内阁总理大臣无权过问。军令最高首脑（参谋本部总长、军令本部总长）和军政最高首脑（陆军大臣、海军大臣）有直接上奏天皇、辅佐天皇进行军令军政决策之特权，同时对天皇的军事诏令又有独断执行的权力，均不受政府其他阁员的制约。
——摘编自《〈世界军事战争史—211〉日本明治政府的军事改革（上）》
(1)根据材料并结合所学知识，概括日本明治政府军制改革的特点，并简析其原因。(2)根据材料并结合所学知识，说明日本明治政府军制改革的影响。
材料一 顺治元年（1644年），清朝“定鼎燕京，以绥中国”，把迅速接管明朝疆域奠定“大一统”疆域格局作为主要任务。然而，清朝上层也清楚地意识到，如若仅是承袭明朝疆域，根本无法实现立国，特别是其文化上的先天“短板”，导致立国话语权的缺失，只有构建起超越以往历代的疆域，才能稳固立国根基。因此，自入关初，清朝统治者就把突破以往的九州疆域“大一统”作为预设目标。在乾隆朝重新实现西域新疆统一后，疆域“大一统”观被乾隆帝发挥到极致：“关门以西，万有余里，悉入版图……以亘古不通中国之地，悉为我大清。”清朝自身的少数民族身份被汉族士大夫认定在“夷狄”范围之内，并不具备统治资格，于是清朝在构建疆域“大一统”观时，极力淡化边疆“四夷”观，清帝认为，在疆域“大一统”观的统筹下，“华夷”之间已经成为一体，不再分彼此，这在客观上展现出促进族群融合、解构“华夷之辨”的价值功能。
——摘编自李金飞《论清朝的疆域“大一统”观》
材料二 “天命之说”是19世纪中期在美国广泛传播的一种资产阶级史学观点，是由美国扩张主义者约翰·奥沙利文于1845年首先提出：“上帝为了让我们年年增殖的大量人口得以自由发展而赐予的‘命运’，是让我们扩张繁衍。”这种观点一经面世，就立即成为美国对外扩张行动的理论依据。1845-1848年间，在“天命之说”华丽辞藻的掩饰下，美国获得了俄勒冈、加利福尼亚和新墨西哥，增加了120万平方英里的领土。19世纪末，美国打败西班牙，占领菲律宾之后，美国总统麦金莱说：“我并不想要菲律宾，菲律宾是作为上帝的礼物而向美国走来的。”麦金菜的所作所为不仅把“天命之说”发展到空前水平，而且在利用它为美国的海外殖民政策服务方面创造了新的纪录。
——摘编自李薇《“天命之说”对美国领土扩张的影响》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出清朝疆域“大一统”观的特点及影响。(2)根据材料二并结合所学知识，分析美国“天命之说”的作用。
材料明治政府在《学制令》颁布后，进行教育改革，建立了覆盖全国的教育系统，摒弃了“四书”“五经”，以“实学”为基本教育内容。同时，迅速建立起了近代教育体制，依托精英云集的大学，产生了以本国人研究为主体的“日本科学”。1871 年10月，明治政府命大臣兼外务卿岩仓具式为全权大使出访欧美诸国。政府重金聘请外国科技人才作为国内大学教师和工业技术人员。日本政府通过财政开支来引进先进工业设备和技术，并将产业技术向民间推广。明治天皇发布诏书，督促并鼓励华族带头赴美留学，要求他们学习西方的文物制度、工艺百科。为了鼓励留学，文部省于1873年制定了《贷款留学生规则》，并进行严格考试。黑船事件后，幕府末期一批重工业工厂、海军造船厂等近代军工厂相继建立，这些兵工厂配备了来自西方的制造装备。受西方的殖民威胁，为了快速实现“富国强兵”以与“万国对峙”，日本的科技政策向军事技术倾斜，产业技术有着强烈的军事色彩。
——摘编自安可《日本明治维新时期的科技政策改革及影响》
(1)根据材料并结合所学知识，概括明治维新时期科技政策改革的特点。(2)根据材料并结合所学知识，简析明冶维新时期科技政策改革的影响。
材料一 1640年资产阶级革命爆发后，资产阶级通过内战推翻了封建的君主制，英国的君主自此失去了它的专制色彩……然而英国统治阶级需要君主制和王室，关键在于如何将其变成能够体现资产阶级意志的国家工具，1688年的“光荣革命”实现了这种设想。……以议会为核心的君主立宪制便逐步形成。英国资产阶级创造了一种既符合国情又实用有效的统治形式，并一直延续至今。
材料二 清朝晚期徐继畬《瀛环志略》：“华盛顿，异人也，乃不僭位号，不传子孙而创为推举之法，几于天下为公。……米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世袭之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！”
材料三 德意志帝国实质上是一个“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来，并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。”
——马克思《哥达纲领批判》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出英国君主权力发生的变化及其原因。
(2)材料二描述了美国何种政治制度？
(3)据材料二、三并结合所学知识，分别指出两国议会在国家政权体系中的权力和地位。
材料 1853年日本被美国迫使打开国门之后，内外交因的幕府为自救自强，自1854年至1867年接连推行了安政、文久、庆应等三次改革，即幕末改革。从日本资本主义近代化的全过程来看，幕末改革迈出先期探索的第一步，在此基础上，明治维新得以全面展开。维新期间，前十年的欧化改革，决定性地将日本引向资本主义道路……以天皇亲政并介入改革为标志的后十年改革，维新官僚及时纠正失误，全面调整近代化政策，最终使资本主义在日本礼下根。
——摘编自宋成有《日本明治维新前后的改革调整》
(1)根据材料并结合所学知识，概括指出日本幕末改革的目的及历史作用。
(2)根据材料并结合所学知识，指出日本明治维新的背景及对日本社会转型方面的影响。
材料 1872年8月，明治政府颁布《学制今》，把全国分成8个大学区，每个大学区划分为32个中学区，每个中学区划分为310个小学区。政府强调，凡6岁以上儿童均需读完小学，女子与男子享有同样的受教育的权利：凡拒绝送子女入学的父母要受到相应的惩罚。在教学内容方面，仿效法、美等国，强调自然科学知识的学习。1880年修改后的《教育令》规定，从小学起要实行“尊皇爱国”的思想教育。同时期颁布的《小学教员须知》指出：“教人以善良比教人多识更为重要，故为教员者，更应致力于道德教育，使学生忠皇室，爱国家。”1886年颁布的《学校令》明确规定实行小学四年义务教育制。1900年，明治政府废除小学征收学费的规定，1907年，又把小学义务教育的年限延长为六年，小学入学率达到了98%。
——摘编自肖兴安、熊家国《日本明治维新时期的教育改革及其启示》
(1)根据材料，概括日本明治维新时期小学教育变革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，评价日本明治维新时期小学教育变革。
材料 1888年，明治政府在确立市町（tTng）村（日本地方最底层的地方行政单位）自治制度的同时，还建立了近现代日本町村公共财政制度。1896年，日本获得大量赔款后，通过《国税营业税法》，把“原来府县税、营业税及杂种税的一部分编入国税”。1908年，在《关于地方税限制的法律》中，“将战时应急而设的对地方税的限制作为恒久的制度确定下来”。1911年4月，明治政府发布了新的《町村制》，加强了对町村的行政监督。1918年3月，日本政府再次通过法令规定“市町村立普通小学的正教员及准教员的薪金费用的一部分由国库负担”。1926年，政府开始了地方税制的改革，改变了它的“封建的人头税性质”，府县税、附加税也从占74.2%直降到25.7%。
——摘编自郭冬梅《近代日本的町村财政变迁》
（1）根据材料并结合所学知识，概括日本近代町村财政改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析日本近代町村财政改革的影响。
材料一 1861年农奴制改革开启了俄国历史发展的新阶段，在世界历史进程中亦影响深远。改革是沙皇顺应时代之举，也是平衡国内派别之争后做出的最佳选择。改革《宣言》和《总法令》为改革造势和定调，补充性规约适时，适度地调整了改革方向和程度，力争实现带着土地解放农民的最初设想。然而，农民获得的所谓自由并不能解决土地不足、不沃的窘境，他们最终成为税高赋重的自由人。
——摘编自唐艳凤《俄国农奴制改革法令解读》
材料二 明治维新是幕末民族危亡时期日本社会的权力重组和权威重构。明治新政府内部的近代派与守旧派、近代派中渐进派与激进派之间经过长期权力角逐，逐步实现了中央政府的权力重置、中央集权体制的组织构建和社会阶级基础的根本再造，加之法律制度上和精神上的权威形塑，确立了以近代天皇制为载体的绝对权威。
——摘编自杨栋梁《权威重构与明治维新》
（1）根据材料一、二，分别指出作者评价这两场改革的视角。
（2）根据材料并结合所学知识，概括这两场改革的共同影响。
10 . 材料一 明治宪法还规定主权在君， 赋予了天皇至高无上的权力，天皇独揽行政、立法、司法、军事等大权，而将国民置于“臣民”的地位。另一方面，明治宪法又是非西方国家中第一部具有近代体裁的宪法， 不仅规定了立法、行政、司法“三权分立”， 还规定了“臣民的权利和义务”等，不可否认其在形式及内容上具有某种近代性质。这样，日本就形成了特有的明治宪法体制。
材料二 明治维新之初， 维新领导人克服了诸多国内矛盾和危机，制定了天皇立宪主义的明治宪法，建立了近代国家政治体制，最终完成了明治维新的改革。但是，他们恐怕做梦也不会想到，就在他们制定的明治宪法体制下，政党和军队靠着体制的力量成长了起来，而在军部建立法西斯政权后，发动了以世界为敌的侵略战争，将日本送上了不归路。
——上述材料均摘编 自崔世广《明治维新与近代日本》
（1）根据材料一并结合所学知识,概括明治宪法的内容及其主要特点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，评价明治宪法。
