1 . 妥协是一种政治智慧，妥协是政治的灵魂。阅读材料，回答问题。

材料   民主政治正是妥协中炼成的，以冲突始，以妥协终。其实，民主政治本身就是一个妥协的产物。民主政治是制造妥协的政体，专制是制造暴力的政体。民主政治极大增加了不妥协的成本。对执政者来说，在非民主政治下，妥协的成本很高；在民主政治下，不妥协的成本很高，会受到法律、选民和道德的三重制裁。妥协的制度安排，包括对少数派的保护，都是民主制度的一部分。

——刘军宁《政治是妥协的艺术民主是妥协的制度》

根据材料，围绕“民主与妥协”自拟一个论题，并结合近代世界历史相关史实进行论证（要求：观点明确，持论有据，逻辑严密，表述清晰）

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

时间	事件	时间	事件
1826年	西属拉丁美洲殖民地基本独立	1870年	意大利统一
1836年	英国爆发宪章运动	1871年	德意志帝国建立
1848年	《共产党宣言》发表	1871年	巴黎公社建立
1861年	俄国农奴制改革	1882年	埃及抗英斗争
1864年	国际工人协会成立	1885年	印度国大党成立
1865年	美国内战结束	1894年	意大利入侵埃塞俄比亚
1867年	《资本论》第一卷问世	1898年	美西战争
1868年	日本开始明治维新

阅读上表，任选其中的三个相关联的事件拟定一个主题，并用所学知识予以阐述。（要求：列举出所选事件，主题明确，史论结合，表述清晰。）

3 . 【人类历史的发展】

材料一   博同学参加了以“人类历史的发展”为主题的研究性学习小组，它们展开相关的理论学习与史料搜集工作，形成了如下笔记

观点	人类历史发展为世界历史，经历了纵向发展和横向发展两个方面的漫长过程。纵向发展是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭……横向发展是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史这一客观过程。纵横两方面发展的共同基础和最终推动力量是物质生产的进步。 ——摘编自《吴于廑学术论著自选集》
线索纲要 （部分）	1、文明的产生与早期发展 2、古代世界的帝国与文明的交流 3、中古时期的欧洲、亚洲、美洲 4、全球航路的开辟 5、全球联系的初步建立与世界格局的演变 6、欧洲的思想解放运动 7、资产积极革命与资本主义制度的确立与拓展 ……

通过研读，有的同学看到了历史的纵向发展，有的同学看到了历史的横向发展，有的同学看到了二者间的复杂关系，请以“人类历史的发展”为主题，任选角度，自拟论题，并运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   世界各国的民主化路径无外乎两条，一是由于社会内部自身的自然发展逐渐引起人们在观念上随之自然地发生“民主性”变化.尔后通过一定的途径把这种新形成的民主观念逐渐转化为现实的民主制度.即以民主观念为起点的民主化模式。二是由于外来的而非本社会或政治体系本身自发生成的因素而促使政治体系首先发生转变.尔后通过各种途径和方式使置身此制度下的人们的观念逐渐“民主化”.以使其最终适合并支撑改变后的民主政治体系.即以民主制度为起点的民主化模式。

——摘编自伍柳氏《民主化模式与中国政治民主化路径选择》

根据材料并结合世界近代史的相关知识.选择其中一个国家.就其代议制民主的确立过程进行论述。（要求：指明该国家代议制民主政体的类型，结合相关史实进行论述，史实准确，逻辑清晰）

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   有关法兰克时期（法兰克王国，481—843年，日耳曼人在西欧建立的封建国家）政治体制的讨论始于文艺复兴晚期。受当时人文主义影响，法国学者以历史批判视角剔除了过往叙述中的神话色彩。论战延续至18世纪启蒙时代，思想界分为贵族派与王权派，双方观点对立，但均以古代政体的历史为依据，为自身合法性辩护。随着18世纪中叶政治局势的变化，启蒙思想中的公意和理性观念渗入论战，使其日趋激化。第三等级的介入，使“历史”本身的权威性最终遭到全面否定。这场论战开启了法国革命激进主义的序幕，并为推翻旧制度提供了丰富的思想与话语资源。

——摘编自汤晓燕《十八世纪法国思想界关于法兰克时期政体的论战》

根据材料并结合所学世界近代史知识，自拟一个论题，并进行简要阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   

（德国柏林）1900年前后代表了现代，它是明亮的、快节奏的、照熙攘攘的、肮脏的，并且到处是建筑工地。

——以上均摘自【德】埃瓦尔德·弗里《十八个时空中的世界史》

提取材料中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述成文）

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料时序性是历史学科的基本特征，人类历史纷繁复杂，一切历史都是在时间的长河中产生的、发展的、结束的。在具体的历史教学语境下，时序意识的表现之一就是在时间的背景下把握历史的变迁与延续、原因与结果。

下表所示为世界近代史上的若干关键词。

“全球航路的开辟”“文艺复兴”“宗教改革”“近代科学的兴起”“启蒙运动”“资产阶级革命”“资本主义制度在全球确立”“工业革命”“马克思主义的诞生”“资本主义世界体系的形成”“亚非拉独立运动”

——摘编自李秦苏《例谈高中历史教学中时序意识的培养策略》等整理

从材料中任选两个或两个以上处于“同一时间背景下”的关键词，据此自拟一个具体的论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，前后关联，史论结合。）

10 . 阅读材料，完成下列要求。

时间	事件	时间	事件
1807年	富尔顿发明汽船并试航成功	1868年	日本开始明治维新
1814年	史蒂芬孙发明蒸汽机车	1870年	意大利统一
1826年	西属拉丁美洲殖民地基本独立	1871年	德意志帝国建立
1836年	英国爆发宪章运动	1871年	巴黎公社建立
1848年	《共产党宣言》发表	1876年	贝尔发明了电话
1861年	俄国农奴制改革	1882年	埃及抗英斗争
1864年	国际工人协会成立	1885年	印度国大党成立
1865年	美国内战结束	1894年	意大利入侵埃塞俄比亚
1867年	《资本论》第一卷问世	1898年	美西战争

阅读上表，任选其中的三个相关联的事件拟定一个主题，并用所学知识予以阐述。（要求：列举出所选事件，主题明确，史论结合，表述清晰。）