时间 国家 | 1780年 | 1800年 | 1820年 | 1840年 | 1860年 | 1888年 |
英国 | 177 | 230 | 290 | 387 | 577 | 820 |
法国 | 147 | 190 | 220 | 264 | 380 | 485 |
德国 | 50 | 60 | 85 | 150 | 310 | 583 |
奥地利 | 30 | 50 | 80 | 142 | 200 | 253 |
美国 | 15 | 25 | 55 | 96 | 392 | 1443 |
俄国 | 10 | 15 | 20 | 40 | 155 | 363 |
| A．源于各国社会制度的不同 | B．反映了国际政治格局的变动 |
| C．加剧了列强在全球的竞争 | D．动摇了欧洲的世界优势地位 |
材料 巴斯位于伦敦以西100英里，坐落于群山环绕的谷地中，是一个自然风光优美的小城。从城市中心的每个方向看去，都能看到绿意融融的田园景观，优雅古典的建筑与周边乡村风光相映相称，文化与美景融于一体。巴斯浴场从3000米深的地下，每天喷出127万升泉水，温度常年保持在46.5摄氏度，既可饮用，又可治病。巴斯城自古罗马帝国统治英格兰岛时就已出名，罗马人最早在这里发现了具有神奇疗效的矿泉，修建了许多大型浴场，英文中“洗浴”（bath）一词便来源于此。17世纪60年代，巴斯人口尚不到2000人，1760年代为13000人，1780年城市人口为19000人，18世纪末，巴斯的人口数为33196人，较世纪之初增长了10多倍，成为英国十大城市之一。1851年，巴斯的人口达到了54000人。1841年的人口普查显示，巴斯城中有87%的工人都在从事旅游业或相关行业。为游客服务的城市人口急剧增加，新房屋成批涌现，城市规模不断扩大。
——据傅广生《英国旅游文化史》等整理
提取材料中的信息并结合所学知识，围绕“巴斯城的崛起”自拟论题，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）
| 法令 | 主要内容 |
| 1802年《棉纺厂儿童健康和道德调整法案》 | 学徒每天工作时间不得超过12小时，吃饭时间不计在内 |
| 1819年《棉纺工厂法案》 | 不得雇佣9岁以下的儿童，9至16岁之间的儿童每天工作不得超过12小时 |
| 1842年《矿山法》 | 将政府立法保护的范围扩大到棉纺织厂之外，同时首次将妇女列人了保护对象 |
| 1844年《儿童半时工作日法》 | 13岁以下的儿童一天的工作时间不得超过6个半小时，不得雇佣8岁以下的儿童 |
| 1847年《十小时工作日法》 | 规定妇女和青少年1天不得工作超过10个小时 |
| A．英国强化对劳资关系的政府调节 | B．工业革命提高了妇女儿童的地位 |
| C．工业资产阶级掌握国家立法权力 | D．生产组织与管理方式有重大变革 |
材料时序性是历史学科的基本特征，人类历史纷繁复杂，一切历史都是在时间的长河中产生的、发展的、结束的。在具体的历史教学语境下，时序意识的表现之一就是在时间的背景下把握历史的变迁与延续、原因与结果。
下表所示为世界近代史上的若干关键词。
“全球航路的开辟”“文艺复兴”“宗教改革”“近代科学的兴起”“启蒙运动”“资产阶级革命”“资本主义制度在全球确立”“工业革命”“马克思主义的诞生”“资本主义世界体系的形成”“亚非拉独立运动” |
——摘编自李秦苏《例谈高中历史教学中时序意识的培养策略》等整理
从材料中任选两个或两个以上处于“同一时间背景下”的关键词，据此自拟一个具体的论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，前后关联，史论结合。）| 要素 | 内容 | 传记的模式 |
| 思想基础 | 个人主义 | 杰出工匠的个人传记 |
| 价值取向 | 创新 | 对发明家型工匠的重视 |
| 工作方法 | 实践、实验 | 叙述工匠通过反复探索完成发明 |
| 工作态度 | 勤奋、毅力 | 讲述工匠克服困难完成发明的故事 |
| A．客观记录了英国社会发展状况 | B．深受工业社会价值观的影响 |
| C．致力于推动近代自然科学发展 | D．同情工人阶级的不公正境遇 |
| A．国内外市场得到不断扩大 | B．农业和工业结构得以有效调整 |
| C．社会贫富差距已不断缩小 | D．工业革命提升了社会消费能力 |
| A．具有无产阶级专政性质 | B．力图构建新政政权 |
| C．坚持实行人民主权思想 | D．注重保证民主权利 |
材料 在人类文明和历史学研究领域，科技革命可以从两个层次进行观察。在世界科技层次：科技革命是科技范式的转变，关注科技自身的变化。在人类文明层次：科技革命不仅是科技范式的转变，而且是科技与经济、社会、文化和政治相互作用的结果。简单地说，科技革命是科学革命和技术革命的统称，指引发科技范式、人类的思想观念、生活方式和生产方式的革命性转变的科技变迁。
——摘编自何传启《第六次科技革命预测及中国的应对之策》等
根据材料并结合中国古代和近现代史的相关知识，围绕“科技革命”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，阐述须史论结合，论从史出）材料一 16﹣18世纪，欧洲人主导的这三百年的国际贸易中，最重要的贸易方式是所谓的三角贸易。……各种各样的三角贸易中，奴隶是这种贸易的主要商品。……我国学者还讲到了一种范围更大的三角贸易，即“当时存在于欧、亚、美三洲之间的……繁荣的‘三角贸易’”。其内容或过程大体上是这样的：欧洲人向美洲输出欧洲的工业品，在美洲换成白银，然后通过各种渠道（如菲律宾和墨西哥之间的太平洋航线），换取亚洲的生丝、绸缎、棉布、瓷器、茶叶、香料、胡椒等，再运回欧洲。
——摘编自王加丰《三角贸易》（《中学历史教学参考》2015年第7期）
材料二 “它们被新的工业排挤掉了，新的工业的建立已经成为一切文明民族的生命攸关的问题；这些工业所加工的，而是来自极其遥远的地区的原料；它们的产品不仅供本国消费，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，铁路的通行，电报的使用，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口——过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏有这样的生产力呢？”
——《共产党宣言》
“小工业创造了资产阶级，大工业创造了工人阶级，并把资产阶级队伍中的少数选民拥上宝座。但是，是‘美好的旧时代’的人数众多的小资产阶级已经被工业摧毁，从他们当中一方面分化出富有的资本家
——恩格斯《英国工人阶级状况》
(1)依据材料一，结合所学，在图中绘出全球航路开辟后世界贸易路线示意图
(2)依据材料二并结合所学，确定一个主题，谈谈你对“改变世界的工业革命”的理解。
| 但丁 | 《神曲》 | 肯定“人”是现实生活的创造者和享受者。 |
| 卢梭 | 《社会契约论》 | 人生而自由，一切权力属于人民，权力的表现和运用体现人民意志。 |
| 康德 | 《实践理性批判》 | “有两样东西，人们越是经常持久地对之凝神思索，它们就越是使内心充满常新而日增的惊奇和敬畏：我头上的星空和我心中的道德律。” |
| 马克思 | 《共产党宣言》等 | 人类社会的发展最终是为了人的发展，是马克思主义的最终目标，共产主义条件下，人与人之间真正实现平等，人成为真正意义上自由的人。 |
| A．更为注重人在精神世界的价值 | B．主张人的价值通过自身的解放来实现 |
| C．强调以自我的意识为核心标准 | D．指出政治权利是人类价值的主要载体 |
