组卷网 > 知识点选题 > 工业革命与马克思主义的诞生
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解析
| 共计 1483 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
1 . 1871年,巴黎公社一致决定拆毁拿破仑凯旋柱,这是“鉴于皇帝圆柱是野蛮行为的纪念物,是武力和虚荣的象征,是对穷兵欲武的崇扬和对国际权利的否定,是胜者对败者的长期侮辱”。这反映了巴黎公社(     
A.高扬起国际主义精神B.主张建立无产阶级专政
C.争取临时政府的支持D.旨在推翻法国封建专制
昨日更新 | 67次组卷 | 1卷引用:2024届广东省深圳市高三年级第二次调研考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 19世纪初,在美国工人运动中处于边缘地位的女工群体,用道德话语来伸张自身权益,试图获得资本家的怜悯。一些资本家抓住可乘之机,推出应对措施将工厂精心包装为“模范社区”,赢得不少社会赞誉,但却回避了女工遭遇残酷剥削的事实。据此可知当时(     
A.基层社区承担更多政府功能B.经济发展加剧贫富差距
C.工人运动缺乏科学理论指导D.女性群体社会地位降低
3 . 1890年,英国伦敦迪普德福特电厂建成,安装着2台柴油机驱动的交流发电机和4台蒸汽机驱动的交流发电机,主要给伦敦地区供电。1893年,俄国诺沃罗西斯基建成了世界上第一座供工厂和港口用的三相交流发电厂。这体现了(     
A.第一次工业革命的成果B.电力工业部门的独立发展
C.能源革命引发产业转型D.生产生活领域的动力革新
7日内更新 | 100次组卷 | 1卷引用:广东省佛山市高明区2023-2024学年高一下学期4月月考历史试题
4 . 阅读材料,完成下列要求。

材料马克思认为,技术的变化和革新乃是由社会制度、社会习俗和行为的变化所引起。科学一旦发挥作用,就会使生产力发生革命性的变化。在这里,科学往往又表现为技术和经济的原动力。科学与社会经济的发展就是这样相辅相成,互相推动,互为因果,一旦进入良性循环便会产生无比的威力。

——摘编自马克连《世界文明史(下)》

根据材料并结合所学世界近现代史知识,提取其中一种观点,并予以阐释说明。(要求:阐释清晰,史实准确,逻辑合理,史论结合。)
7日内更新 | 11次组卷 | 1卷引用:广东省深圳外国语学校2023-2024学年高二4月阶段性考试历史试题
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23-24高三下·湖南长沙·阶段练习
材料分析题 | 较难(0.4) |
名校
5 . 阅读下列材料,回答问题。

材料一   下图是有关英国17-19世纪人口变化的统计情况(单位:万人)。

——根据齐涛主编《世界通史教程·近代卷》制图

材料二   下表所示为16001800年英国人口结构变动情况(单位:万人)。

年份总人口城市人口乡村人口乡村农业人口乡村非农业人口农业人口占乡村人口比例
1600年411343772879076%
1700年5068542127814366%
1800年86623862831431450%

——据成德宁(英国前工业化时期的农业革命及其在社会转型中的作用》制表

材料三   明清之际,人口大幅度下……顺治八年(1651)约1400万,康熙五十年(1711)增至2460万。实际上所谓丁数主要是虚拟的纳税单位,远不能反映实际的人丁(成年男子)数额。……据估计康、班之际全国人口应已过亿。乾隆六年(1741),经过正式的人口调查,得数1.4亿有余。此后人口数字直线上升,乾隆二十七年(1762)超过2亿,五十五年(1790)突破3亿,道光二十年(1840)鸦片战争爆发时,已达4.1亿。人口压力成为一个新出现但却非常严重的社会问题。

——改编自张帆著《中国古代简史(绘图本)》北京大学出版社

(1)根据上述材料并结合所学知识分析,相较于中国,17一19世纪英国人口变化的特点及其原因。
(2)根据上述材料并结合所学知识,评析17-19世纪50年代中英两国人口变化的共同趋势。
7日内更新 | 148次组卷 | 2卷引用:历史(广东卷02)- 2024年高考押题预测卷
23-24高三下·湖南长沙·阶段练习
6 . 下列材料改编自钱承旦主编的《世界现代化历程·总论卷)第三部分:《现代化的专题讨论》中第六章《资本主义体系下的“世界强国”问题》的目录。

第三部分现代化的专题讨论

第一章……

第六章资本主义体系下的“世界强国”问题近代以前,世界上也曾有过“强国”,但那时的“强国”都是地区性的,只发挥地区的影响,一般不具备世界意义。“世界强国”则是在世界进入一个共同体即“世界体系”之后才出现的,这个“世界体系”就是资本主义的世界体系。……在这里,我们将从现代化的视角出发,探讨资本主义体系下的“世界强国”问题。

第一节早期重商主义时期

第二节鼎盛重商主义时期。

第三节工业资本主义时期。

第四节危险的选择:军国主义道路

第五节当代资本主义集大成

根据以上材料并结合所学知识,从上述目录中任选其中两节,并分别以某个国家的历史进行阐释。(要求:节序名称、国家与阐释的内容搭配正确;史论结合,论证充分)
7日内更新 | 162次组卷 | 3卷引用:历史(广东卷01)- 2024年高考押题预测卷
7 . 德国政治经济学之父李斯特在19世纪40年代多次说道:生机勃勃的工业是民族精神的一剂补药。对经济问题漫不经心是危险的——且不论和英国相比德国的经济很落后,而且德国人将远远落后于法国人和北美人,甚至远远落后于俄国人,这是一种明显堕落的状态,其前景足以将任何爱国者都吓得手足无措。这种观点旨在强调(     
A.德意志与其他国家有不可调和的矛盾B.德意志具备得天独厚的工业资源优势
C.通过推进经济一体化实现德意志统一D.发展工业经济以提升德意志民族认同
8 . 1839年,有学者写道:在这个国家里,制造业已占据统治地位,科学和工艺家喻户晓,但在年轻一代的教育课程中,人们几乎不曾注意到缺少上述科目,这无法不令我们惊讶。该学者认为(     
A.英国工业化的发展存在隐患B.科学和技术日益紧密结合
C.技术的积累决定制造业前途D.工业发展导致教育的缺失
9 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   作为一种历史叙事模式,“西方中心论”把西方文明说成唯一正确的文明,把西方历史等同于世界史,未能呈现世界历史的完整性以及文明的多元性、等价性。长期以来,受“西方中心论”的影响,我们教科书的编写内容跳不出以西方为中心,多数研究项目也跳不出西方话语体系,知识结构多取自西方历史书,由此而导致错误的历史认知不胫而走。要破除“西方中心论”,构建中国自己的世界史理论体系,关键在于遵循马克思主义关于“世界历史形成”的理论,这个理论强调:“世界历史”不是从来就有的,而是在历史的过程中形成的;形成的机制一方面是生产力水平不断提高、生产方式不断完善,另一方面是各地、各国、各民族之间的交往不断扩大,最终打破了彼此间的壁垒。这就意味着:人类社会既是从低级向高级的演进过程,也是从分散到整体的融合结果。

——摘编自钱乘旦《新世界史纲要》

依据材料,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:明确写出论题,史论结合,逻辑清晰。)
2024-04-20更新 | 47次组卷 | 1卷引用:2024届广东省惠州市一模考试历史试题
10 . 如表所示是19世纪后期与20世纪初德国三大产业劳动力的占比情况。对此解读合理的是,这一时期德国(     
类型1882年1907年
农业劳动力42%35%
工业劳动力39%42%
服务业劳动力19%23%
A.产业结构出现严重失衡B.社会贫富分化日益加剧
C.国家经济竞争实力增强D.国家的工业化进程缓慢
共计 平均难度:一般