某历史兴趣小组以“工业革命的影响”为课题开展研究性学习,在研究过程中搜集了以下材料
材料一
——宪章运动的纲领《人民宪章》(1838年)
材料二 下图为19世纪初英国的一幅漫画:科学家法拉第捏住鼻息,神情无奈地递给“泰晤士老爹”一张白纸,用来检测河水的不透明度,河水中漂浮着各种牲畜的尸体。
(1)根据材料一,该兴趣小组会得出什么结论,并加以说明。
(2)材料二从什么角度拓展了我们对工业革命的认识?这类材料在使用时应该注意什么问题。
(3)如果要全面探究工业革命的影响,还需要补充哪一方面的材料?请举例说明。
(4)分析历史上某个事件的影响,应坚持什么原则?说说你的看法。
材料一 1700-1800年英国煤炭消费比例分配表
1700年 | 1750年 | 1775年 | 1800年 | |
家庭消费 | 47.6% | 42.5% | 42.5% | 35.5% |
工业消费 | 39.2% | 39.6% | 42.4% | 50.5% |
——摘编自马涛《英国煤炭工业发展与工业革命的关系》
材料二
英国工业革命示意图(1850年)
材料三 《笨拙》是一份英国讽刺与幽默周刊,历史上其刊登了几十幅有关伦敦雾的漫画作品。下图为1880年发表的《老煤王与雾魔》。
(1)根据材料一、二信息,概括该兴趣小组会得出什么结论,并加以说明。
(2)把材料三作为研究问题的证据可以从怎样的视角拓展我们对问题的认识?(或者说作为研究问题的证据有没有价值?)使用这类证据时需要注意什么?
材料一 玛丽·巴顿就是这些人中间的一个。这位可怜的织工始终想不明白,为什么他的老板们能够从原来的房子一次一次地搬到更好的房子里去居住,最后又总是盖造一所比以前所有的房子都来得体面的住宅,在乡村中建上一大片庄园,可是做织工的人却要身受减削工时、克扣工资、裁员解雇等等的遭遇,老是为孩子们的面包在不断挣扎……工人们用尽一切粗野的言辞向议会请愿,诉说他们身受的痛苦和要求。
——摘自小说《玛丽·巴顿》1855年
材料二 学习主题
甲 | 马克思主义产生的时代背景 |
乙 | 马克思和恩格斯的理论探索与革命实践 |
丙 | 《共产党宣言》的主要内容 |
丁 | 马克思主义诞生的世界意义 |
材料三 十月革命后,列宁发现现实的社会主义有不少和经典论述不一致的地方。在这种情况下,他强调一定要以实践为标准进行社会主义建设。
1919年,列宁认为只有“确立对粮食、布匹和一切产品的垄断……把所有商品都收归国有,规定价格,我们才真正接近了社会主义”、1921年列宁反思“我们计划(说我们计划欠周密地设想也许较确切)用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了”。由此,苏俄实行“新经济政策”。
(1)结合所学知识,分析指出材料一玛丽·巴顿的遭遇如果作为史料可以研究的问题。从研究性学习角度谈谈你对这种史料价值的认识。(2)材料二是甲乙丙丁四个小组确定的学习主题,请你帮助丁组同学拟定研究提纲。(要求:标题应密切联系主题,研究提纲应系统清晰,角度不少于3个,史实具体)
(3)结合所学知识,从原因及影响角度对材料三中列宁对社会主义建设道路的探索进行解释。
A.马克思主义诞生的背景 | B.资产阶级革命的必然性 |
C.英国工业革命发生的条件 | D.国际工人运动走向联合 |
某中学的历史学习小组在老师带领下进行研究性学习,针对近代史上的1898年进行了如下分析:
1898年 |
戊戌变法 |
维新思想传播 |
甲午战后民族危机加深 |
列强在全世界加紧争夺殖民地和霸权 |
第二次工业革命完成,各主要国家步入帝国主义阶段 |
通过以上分析,有些同学看到了中外历史的关联,有些同学看到了政治经济之间的互动,还有同学看到了晚清中国错失改革良机的遗憾教训。
请选择中国近现代史上的任意一个其它时间(年份或年代),对其进行剖析,并得出合理的历史结论。要求:写明选择的时间,分析应该表述成文,不要画图表,结论明确合理,整体论述应有逻辑性。
①空想社会主义理论的产生与发展 ②资产阶级代议制在欧洲各国普遍建立
③马克思、恩格斯的理论研究与实践 ④工业革命后资本主义的弊端日益暴露
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |