材料 16世纪，在亚欧大陆农耕世界的内部，首先在西欧，社会经济发生了前所未有的根本变化。人类历史的前资本主义时期因这个变化而归于结束，资本主义开始以其新的生产力和生产关系出现在历史的地平线上。1500年到1600年在世界史上是取得重大成就的100年，在这100年中，西欧人在向海外扩张的同时，也在文化、思想、宗教及政治等领域内完成了重大变革，而这些变革都象征着资本主义曙光的来临。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界近代史》
根据材料，谈谈你对“资本主义曙光的来临”的理解。（要求：表述成文，史论结合。）
材料 14～20世纪世界主要金融中心分布
时间 | 中心城市 | 所在区域 |
14～15世纪 | 成尼斯、佛罗伦萨等 | 北意大利 |
17世纪 | 阿姆斯特丹 | 荷兰 |
18～19世纪中后期 | 伦敦 | 英国 |
20世纪初～20世纪四五十年代 | 华盛额、纽约等 | 美国 |
20世纪六七十年代 | 东京、香港、新加坡等 | 亚太地区 |
20世纪九十年代以来 | 上海、深圳等 | 中国 |
——摘编自吴晓求《历史视角：国际金融中心迁移路线》
根据材料并结合所学知识，选择两个或两个以上相关联的信息，拟定一个论题，加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，符合逻辑。）
材料一 中世纪早期，教会认为黑夜代表罪恶和危险，每当夜色降临，欧洲各地城市会实施宵禁。16、17世纪，人们对黑夜有了新认识，赌博、跳舞等晚间娱乐活动已是宫廷贵族日常生活。17世纪中后期，城市普通市民也开始享受夜晚生活，英国咖啡馆、餐厅、小酒馆可以通宵开放。18世纪是欧洲城市夜晚急剧变化的时期，一些城市夜晚也不再关闭域门，甚至连城墙都推倒了。进入19世纪，夜生活的时尚潮流已势不可挡。巴黎最有特色的夜生活在拱廊，夜晚的拱廊遍布汽灯，灯火辉煌，是巴黎最大的购物场所。伦敦也出现了斯特兰德广场、莱斯特广场和皮卡迪利广场三大夜生活商贸中心。
材料二 进入18世纪后期，夜晚劳动的行业比比皆是。1816年英国棉纺织厂的女工和童工的日劳动时间长达14-18小时，其间用餐时间只有40分钟。类似的状况引发了劳工群体的抵抗。在这一时期，劳动时间向夜晚不断延伸，出现了轮班工作和“三班制”劳动方式，夜间劳动从此成了劳动制度的组成部分。
材料三 人类在黑夜的很多活动其实都具有经济意义，无论是夜生活的兴起，还是夜间劳动，本质上都是夜间的经济活动。
——以上材料均摘编自俞金尧《资本扩张与近代欧洲的黑夜史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出近代欧洲市民夜间生活的变化趋势，并分析其变化的主要原因。(2)根据材料二并结合所学知识，概括18-19世纪欧洲夜间生产劳动的主要特点。
(3)根据材料并结合所学知识，简评欧洲近代夜间经济活动。
材料一 中国古代历来重视发展教育。西周时期就有“学在官府”之说，汉朝设立的太学，以及西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。中央官学之外，还有自汉朝开始设立的地方官学。私学产生于春秋时期，改变了“学在官府”的情形。唐朝以后，私学得到进一步发展，私人设立的学垫、村学和蒙学构成基层社会款育的重要形式，宋代书院制度的建立，更推动了私学的发展。无论官学还是私学均以儒家经典为主要教材，官学与私学的发展为科举制提供了有力支撑。
——摘自詹子庆《中国古代史》
材料二 美国大力支持私立学校发展的同时，也不断发展公办教育。1852年，美国颁布普及义务教育法。南北战争前，27个州中已有25个州设立了州立大学。南北战争后，各州普遍开办了公立中学。中高等教育中普遍去掉了神学内容，而增设了物理、化学等自然科学科目。从1870年至1890年美国普及教育经费增加了120%以上。1862年，奕䜣持创办了我国第一所外语学校——京师同文馆。此后洋务派还创办了天津电报学堂、福州船政学堂等新式学校。与此同时，中国留学教育也得到发展。1872一1875年，清政府先后派出4批120名学生赴美留学。
——摘编自刘祚昌等《世界通史》
材料三 新中国成立后，国家接管了教会学校、各级各类学校。1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。20世纪50年代，国家还提出了受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针，使受教育者成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
——摘编自王绘林《中国现代史》
(1)根据材料一，概括中国古代教育发展的特征。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析19世纪后半期中美教育政策存在差异的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，评价新中国成立初期的教育政策。
材料“蒸汽机和新的生产工具把工场手工业变成了现代大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了，工场手工业时代的迟缓发展时期变成了生产中的真正的狂飙时期。”马克思、恩格斯高度评价工业革命，认为它是比任何一种革命更广泛、更深刻的“社会革命”，是“市民社会中的全面变革”。如果不了解工业革命给全世界带来的具有深远意义的剧变，就不可能了解近代资本主义为何会有如此巨大的创造力和破坏力，也就不可能真正了解当今的时代。
——摘编自林钧海等《论工业革命在近代历史中的地位》
提取材料信息并结合所学知识，围绕“工业革命的影响”拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表达清晰。）
材料一 明代以生产粮食为主、家庭纺织原料为辅的自给自足性质的单一经营格局被逐渐突破。种植较广的经济作物，首推棉花和桑树，江南和华北都形成了大面积植棉区，蚕桑业则集中在长江三角洲地区；闽、粤等地大力发展甘蔗、荔枝、龙眼等经济作物。在经济作物种植面积不断扩大和城镇发展导致的非农业人口增长趋势的促动下，粮食生产也逐步被纳入市场网络，出现了粮食生产中心的移动。如江南原为粮食丰裕地区，但到明代中后期由于棉、桑等作物的广泛种植，致使粮食严重匮乏，只得从湖广、四川等地大量输入。商品性农业的发展，使以粮食生产为主体的农业结构被与商品生产密切相关的经济作物以及加工这些经济作物的手工业为主体的新型农业结构所替代。
——摘编自白寿彝《中国通史》
材料二 近代欧洲农业科技的兴起是与产业革命同步发生的。蒸汽机用于农业生产，并出现了由蒸汽动力带动的绳索牵引犁。化学家对农作物营养、土壤、肥料进行了研究，通过实验方法来探明农业发展中的因果联系。生物学、物理学等自然科学也为农业科技提供了坚实的理论基础。从此，欧洲农业开始由手工向机械作业、由经验向理论过渡，西方农业科技全面超过了中国。
——摘编自李慧红《翻译与晚清西方近代农业科技在中国的引进和推广》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括明代农业生产发生的变化并分析其原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析近代欧洲农业科技兴起的影响。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你从中外农业的发展中得到的启示。
材料一 春秋战国时期，铁制农具已在相当大范围内得到使用和推广，铁器作为一种新的生产力因素，为促进社会生产创造了条件。同时又普遍使用了牛耕。随着生产力的发展，小土地私有制逐步确立，一家一户的个体小农生产应运而生。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
材料二 第一次工业革命使工厂制度代替了过去的工场手工业。第二次工业革命后，一些新兴的工业部门，如电力工业、汽车工业等，由于生产技术和产品结构的复杂，因此企业的规模日益扩大，以适应生产力发展的要求，作为超大规模企业的垄断组织出现。
——摘编自吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》
材料三 1953年中共中央正式提出过渡时期的总路线，包括社会主义工业化建设和社会主义改造两方面内容，简而言之，就是“一化三改”的内容。它体现了发展生产力与变革生产关系的有机统一。1956年国民收入中公有制经济占92.9%，这表明社会主义公有制成为主要的所有制形式，社会主义基本制度在中国建立起来了。
——摘编自郭大钧《中国当代史》
（1）根据材料一说明春秋战国时期生产力发展的主要表现及影响。（2）根据材料二并结合所学知识，指出第二次工业革命的主要成就，说明两次工业革命使生产的组织形式发生的变化。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出“三改”是哪三个方面的改造。概括“三改”的历史意义。
