1 . 解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为不同时期欧洲人对东方的认识。

欧洲人对东方的认识

时期	欧洲人对东方的认识
古希腊时期	荷马史诗记叙的特洛伊战争预示了东西方的分野。希波战争后，希腊人逐渐把以波斯为象征的东方想像成了典型的“蛮族”。埃斯库罗斯在悲剧《波斯人》中把希腊的自由、民主、胜利和波斯的专制、奴性、失败对立起来。
14-16世纪	欧洲人的东方认识延伸到了中国和日本。马可·波罗向欧洲描绘了一个金碧辉煌的东方，金银满地、富庶无比的中国。
17-18世纪	欧洲刮起了一股中国风，中国的园林建筑、茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学风靡欧洲。启蒙思想家普遍认为，用道德治理国家是中国的一大特征。道德与宗教、法律、礼仪、风俗融为一体，成为上至皇帝，下至小民自觉遵守的行为准则，国家因而长治久安。中国社会是和平理性的理想社会。
18 世纪下半叶 -19 世纪上半叶	在欧洲人的认识中，西方与东方不再仅仅是地理的概念，而且是一种新的文化表述。西方理性、科学、进步，一片光明，东方非理性、愚昧、停滞，黑暗一片，有待于西方人用理性之光来照耀。从此历史有了标准，世界有了隔断。

——据黄洋 《古代希腊罗马文明的 “东方”想像》和许平《欧洲人东方认识的拐点》

注：希波战争是对公元前499年至公元前449年波斯帝国入侵希腊城邦所引发的一系列战争的统称，结果希腊联军获胜。战后，雅典民主政治走向繁荣，波斯帝国从此一蹶不振。

阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象至少源自两段材料，结论明确，史论结合，表述清晰。)

2 . 罐头食品的出现始于战争中食品保藏的需要。1864年，法国微生物学家巴斯德发现食品的腐败是由微生物引起的，从而阐明了罐藏的原理，并制定出科学的罐头生产工艺，从而实现了罐头食品的规模化工业生产。这从根本上反映了（     ）

A．工业革命改变了民众饮食生活

B．战争助推食品生产行业的变革

C．罐头工业生产实现流水化作业

D．农业科技进步保障了食品供应

3 . 英国历史上的图书馆，用户需要支付费用，要求图书馆降格到“贫民阶层”的呼声与日俱增。1850 年，经过改革派和激进派议员的努力，英国议会通过了世界上第一部公共图书馆.法，规定一万人口以上的城镇应当建设公共图书馆，地方政府为公共图书馆提供必要的发展资金。推动这一变化的主要原因是（     ）

A．民众教育、休闲的需求	B．英国议会的立法保障
C．工人阶级文化水平提升	D．工业革命发展的需要

4 . 1837年查尔斯·狄更斯出版了早期的经典小说《雾都孤儿》，以一个济贫院孤儿的成长为题材，生动地描述了进入济贫院的穷人被要求承担着繁重的劳动的情形，因此济贫院的救援声名狼藉，许多穷人宁死也不寻求公共援助，这反映出当时英国社会

A．工业化进程中社会问题	B．忽视推动民主政治建设
C．社会生产力发展在倒退	D．垄断资本主义残酷剥削

5 . 阅读材料，回答问题。

材料一   “一个世界市场：联合、竞争及毫无保障”

材料二   如图反映了第一次世界大战前的印度工人采集茶叶以出口

图中印度工人在采集茶叶以出口，尽管工钱很少，但他们也由此参与到全球贸易体系中，这一贸易体系改变着世界几乎每个地方的农业和日常生活。

材料三   由于数以千计甚至数以百万计的个人和厂商在没有中央计划的情况下互相调剂需求，它极不稳定，地区与地区竞争。美国中西部谷物一次跌价，除了使少数投机分子破产外，还可能迫使德意志或者阿根廷的小麦种植者以绝望的价格出售产品。当生意萧条时，或者当由于有了节省劳动力的新发明而活计消失时，劳动者就会面临失业。这个体系历经周期性的繁荣与萧条，后者最著名的就是从1873年左右到大约1893年的“长期萧条”。政府制定保护性关税抵制来自别国的竞争。这一切表明19世纪无节制的、自由放任的资本主义在80年代之后逐渐地衰落下去了……在第一次世界大战期间，英国人损失了约四分之一的海外投资，法国人是三分之一左右，德国人则是全部。

——（美）R.R.帕尔默等著《工业革命：变革世界的引擎》

(1)在材料一的图中用箭头标出19世纪末欧洲资本输出的主要流向。
(2)据材料二并结合所学知识，说明第一次世界大战前印度经济发展的特点。
(3)综合上述材料，分析世界市场的建立对人类社会产生的影响。

6 . 人类在漫长的历史中，交通工具在不断改进、更新，动力发生重大的变化，主要得益于

A．城市的兴起与发展	B．科学技术的发展
C．交流需求的增加	D．物质生产的丰富

7 . 1851年英国进行了一次人口调查，10岁以上的人口有1576万，就业人口达709万，其中妇女就业人口243万，占就业总人数的34.3%。由此可知当时英国（     ）

A．女工在工业中的重要地位	B．保障了女工的政治地位
C．工业革命实现了男女平等	D．开创机械化生产的先河

8 . 18世纪后半期到19世纪初，英国接受救济的人口中有工作能力的人所占的比例大大增加。1802～1803年，英格兰和威尔士地区接受福利救济的人数为104万，其中60岁以上及病残无工作能力的人数为16.7万，其余则是有劳动能力的成人及其小孩。这一现象表明当时英国

A．工人运动的兴起	B．福利国家的建立
C．民主范围的扩大	D．产业结构的转型

9 . 17——18世纪，北美的抹香鲸油为欧美城市的灯塔、路灯和公共建筑提供燃料，逐渐成为优质工业润滑油。19世纪末期，美国捕鲸业走向衰弱。据此推知，这一变化的主要原因是（     ）

A．技术革新改变市场需求	B．社会就业结构发生变化
C．民众生态保护意识淡薄	D．城市化进程进一步加快

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   萌发于中世纪的英国职业教育，在19世纪后半期迅速发展。19世纪，马尔萨斯等人提出了教育是一项公共事业的思想，教育家阿诺德等人积极提倡发展职业教育。斯德奇等人更是直接参与职业教育，如创办的成人夜校就推动了机械工人讲习所运动的发展。19世纪期，英国成立了“皇家工艺学会”等以加强对职业教育的管理。1889年，通过了《技术教育法》，要求地方当局提供技术教育等。19世纪后半期的大学不仅开始培养工商业人才，而且也“向每天的劳动仅足以糊口的人民群众的子弟开放”。为了提升英国的经济竞争力，1880年，“伦敦同业公会”成立了旨在从旁援助技术教育的“伦敦市成人教育协会”。

——摘编自李渝红《英国职业教育介绍》

材料二   建国之初中等技术教育的很多实施机构来源于旧时的公、私立职业学校。1952年3月政务院对其进行调整，规定每所学校都有特定的专业方向，统称为中等专业学校。同时，由于生产部门急需补充技术工人，技工教育制度逐步建立起来。中专和技工学校的毕业生由其管理部门分配工作。为了使不能升学的学生掌握一技之长以便就业，国家还尝试开辟新的途径，从1958年开始，各地农村职业学校大量开办，开展农牧、林果、养殖以及农副产品加工等多类教学。与此同时，城市职业教育也逐步发展，1965年，全国中专在校生54.7万人，技校在校生18.3万人，农业等职业中学在校生443.3万人，三者已占到当时中学在校生总数的34.8%。

——摘编自俞启定《新中国成立以来职业教育定位及规模发展演进的回顾》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括19世纪后半期英国职业教育迅速发展的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明20世纪五六十年代我国职业教育发展的特点及意义。