古往今来,在不同的时代诞生了不同的思想,时代与思想的关系引人深思。
(1)根据提示完成下列表格,填写历史名词。时代 | 思想 |
公元前6世纪的印度,人们对①和婆罗门教的不满, | 产生了佛教思想。 |
面对春秋时期的礼崩乐坏、社会动荡,就伦理和政治重建问题提出了自己的主张, | 产生了②思想。 |
17—18世纪,资本主义进一步发展,新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚, | ③应运而生。 |
20世纪初,知识分子对④失败原因的痛苦反思,认识到共和制度之所以不能真正得到巩固,是因为大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢束缚, | 于是发起了新文化运动。 |
1978年中共十一届三中全会后,为了解答在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题, | 中国共产党人创立了⑤。 |
(3)以科学社会主义的诞生为例,根据上述内容,运用所学知识谈谈思想与时代的关系。
假设你乘上“时空穿梭机”,就可以体验不同的历史时刻,见证各种历史变迁。请根据下列信息在空格中填写史实。
你来到了法老胡夫统治时期的埃及,作为奴隶参与了堪称世界建筑史上一大奇迹的(1)的建造。 | 你来到了19世纪60年代的普鲁士,作为士兵在俾斯麦的领导下,完成(4) 的事业。 |
你来到了19 世纪中期的欧洲,作为思想家和圣西门、傅立叶一起宣传(2)思想。 | 你来到了1922年的苏俄,作为工人代表参加了(5)成立的庆典。 |
你来到了咸丰皇帝在位时的中国北京,作为皇家园林的看护人亲眼目睹了英法联军(3)的罪行。 | 你来到了20世纪90年代的荷兰,作为欧洲某国领导人签署了《马斯特里赫特条约》,促成了(6)的成立。 |
(4)
材料一 18世纪下半叶,欧洲爆发了两场影响深远的革命,进一步推动了欧洲乃至世界人类文明的发展进程。这两场革命分别是18世纪60年代从英国发起的第一次工业革命和1789爆发的法国大革命。这两场革命的方式虽然不尽相同,但却都摧毁了各自国家原有的社会秩序。同时英国工业革命和法国大革命都产生了巨大的扩散效应,后来波及到整个欧洲乃至世界。
所有近代国家几乎都是18世纪双元革命的产物。其一,工业革命奠定了工业化的经济体制,它塑造了一种崇尚效率与数量的文化;其二就是法国大革命所塑造出的现代民主制。前者在资本主义不断追求经济成长与全球扩张的带动下,创造了具有无限潜力的生产制度;后者建立了资本主义社会公共制度的主要模型。
——改写自英国历史学家艾瑞克·霍布斯鲍姆《革命的年代:1789—1848》
材料二 国际文化出版公司出版的《革命的年代:1789—1848》封面
(1)霍氏所说的“革命的年代”为何始以1789年,终以1848年?
(2)国际文化出版公司出版的《革命的年代:1789—1848》封面上配上“一场世界革命从英国和法国这对孪生火山口向外喷发”意在表达怎样的信息?
(3)对霍氏所言“双元革命”的历史影响,你怎么看?
阅读材料,回答问题:
材料一:但丁、达·芬奇等是15-16世纪这场思想文化运动的代表人物。例如,但丁在代表作《神曲》中,将许多死去的教皇、主教和贪官污吏统统打入地狱,甚至在火窟中为当时的教皇预留了一个位置,而那些贤明的君主则都安置在天堂里。
材料二:17-18世纪,一批先进的思想家高举理性大旗,掀起新一轮思想解放运动。例如,卢梭主张:“人们应自由订立社会契约,组成国家,社会契约就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由,这是至高无上的人民主权,不可侵犯。”
材料三:马克思、恩格斯在发表于1848年的《共产党宣言》中写道:“我们的时代,资产阶级时代,却有一个特点:它使阶级对立简单化了。整个社会日益分裂为两大敌对的阵营,分裂为两大相互直接对立的阶级:资产阶级和无产阶级。”
问题:
(1)材料一、二所涉及的思想运动,以及材料三所标志理论的名称分别是什么?
(2)简述上述三种思想产生的社会背景。
(3)结合材料和所学知识,你如何看待思想与时代的关系?要求:300字左右。