| A．民族压迫的加重 | B．启蒙思想的传播 |
| C．封建制度的衰落 | D．民族资本主义的发展 |
从民族独立到新兴国家的发展
材料一：亚非拉人民争取民族独立的斗争、世界殖民体系的瓦解、新兴国家的发展是现代世界历史进程中的重要内容。某同学在对此历史专题进行深入研究的基础上，制作了一个相关时空轴。
材料二：20世纪二三十年代，亚非拉民族民主运动高涨，下表为某同学所收集的亚洲民族解放运动中的一些大事。
| 亚洲 | 国家/区域 | 内容 |
| 中国 | 国共两党合作开展北伐战争，收回汉口和九江的英租界。 | |
| 印度尼西亚 | 共产党领导反对荷兰殖民统治的武装起义；民族党实行与殖民当局不合作政策。 | |
| 印度 | 甘地和国大党发起“非暴力不合作”运动。 | |
| 伊拉克 | 民族独立组织发动武装起义，反抗英国殖民统治。 |
(2)依据表中描述，对亚洲民族民主运动的特征予以简要说明。
材料三：20世纪60至70年代，巴西经历了经济增长和人口爆炸，城市不断发展壮大，工业不断扩张，贫困地区变得越来越穷。军政府以廉价劳动力以及宽松的环境和税收法律来吸引外国投资者。商业化使更多的人从农村来到城市，人数超过了新工业所能吸收的范围，导致里约和圣保罗出现很多由黑帮控制的贫民窟。军政府严重依赖核能和矿业项目的支持，这引发了20世纪80年代的通货膨胀。高通胀耗尽了储蓄，并服务于外债，使巴西的经济陷入瘫痪。20世纪90年代以来，巴西经济缓慢改善，但是隐藏的不平等问题从未得到解决。为控制高通胀实行的财政紧缩计划，差一点关闭了健康和教育系统。在这样不稳定的时期，国家本已很严重的腐败，变得更加严重。
——摘编自（美）凯文·贝尔斯《用后即弃的人：全球经济中的新奴隶制》
(3)作为一个历史研究者，你认为以巴西为代表的新兴国家出路在哪里？| A．亚洲人民反帝斗争走向联合 | B．亚洲民族民主革命运动高涨 |
| C．民族资本主义得到一定发展 | D．世界殖民体系的衰退和瓦解 |
材料 1961至1987年间，英国史家霍布斯鲍姆先后出版了三部世界史研究作品，构成了著名的“十九世纪三部曲”，在三部曲中的最后一部《帝国的年代》中，他提到“所谓的‘19世纪’是指‘漫长19世纪’，也就是大约从1776—1914年”。他认为19世纪的“世界或至少是世界上大部分地区的基础转变是发生在欧洲，确切地说，是发生在法、英”，是由富有决定性的双元突破开始，直到一战，这些特征和趋势才迎来根本性转变。故霍布斯鲍姆将18世纪中晚期发生的“双元革命”作为“漫长的19世纪”的起点，将第一次世界大战作为其终点，这种特意“拉长”“延期”的时间断限划分，引发了全球史研究领域史无前例的密切互动，并逐渐为学界广泛接受，被称为“漫长的19世纪”。
——摘编自胡晓进《十九世纪何以成为“漫长世纪”——兼论全球史书写中的革命话语与西方中心观》
(1)根据材料并结合所学知识，指出“双元革命”对应的事件，并分析其作为“漫长的19世纪”起点的历史依据。(2)根据材料并结合所学知识，评价“漫长的19世纪”这一世界史概念。
| A．玻利瓦尔 | B．甘地 | C．孟尼利克二世 | D．阿拉比 |
| A．非洲国家的英勇抗争 | B．拉丁美洲独立运动爆发 |
| C．古老的亚洲开始觉醒 | D．第三世界国家走向联合 |
| A．践行了非暴力不合作思想 | B．化解了印度的民族与宗教的矛盾 |
| C．增强了印度民族独立意识 | D．挖掘了传统文化中的反殖民因素 |
| A．海地获得独立 | B．印尼民族大起义 | C．伊朗立宪革命 | D．埃塞俄比亚抗意战争 |
| 国家 | 时间 | 事件 | 目标 |
| 印度 | 1905—1908年 | 民族解放运动 | 民族独立 民主政治 |
| 伊朗 | 1905—1911年 | 立宪革命 | |
| 中国 | 1911年 | 辛亥革命 |
| A．出现了民族民主运动的觉醒 | B．出现了无产阶级夺取政权的斗争 |
| C．实现了国家之间的联合斗争 | D．都要求暴力推翻本国的封建统治 |
| A．埃塞俄比亚已完全沦为法国的殖民地 |
| B．孟尼利克二世利用列强矛盾维护国家利益 |
| C．埃塞俄比亚成功消除了意大利的侵略图谋 |
| D．当时的法国对非洲国家没有领土要求 |
