A.卡德纳斯 | B.甘地 | C.札格鲁尔 | D.桑地诺 |
A.第一次工业革命进程 | B.第二次工业革命的特点 |
C.日本明治维新的影响 | D.第一次世界大战的原因 |
A.实行固定的粮食税 | B.推行农业集体化 | C.扩大农民的自主权 | D.实施余粮收集制 |
A.反封建的战争 | B.帝国主义战争 | C.民主权利之争 | D.社会制度之争 |
A.印尼 | B.埃及 | C.印度 | D.墨西哥 |
材料一 十月革命的胜利冲破了世界帝国主义阵线,创建了世界上第一个社会主义国家,它打破资本主义一统天下的局面,向全世界宣告一种新的社会制度由理想变为现实。列宁把马克思理论转化为实践,从1917年到1989年,共产主义力量在世界上发展迅速。十月革命的胜利对全世界人民产生了伟大而深刻的影响,各国无产阶级、被压迫民族争取解放的斗争蓬勃高涨。
——改编自周明博《全球通史:从史前时代到二十一世纪》
材料二 新文化运动的发生,主要是由于人们对民国初年政治的失望,而五四运动的发生,又使政治问题逼人而来,人们迫切地寻求解决中国问题的新方案。这时,世界局势已然大变,一战的浩劫使得西方资本主义制度令人怀疑,而俄国革命却引起人们很大的好奇心。五四以后,人们对俄国传来的马克思主义便抱有了相当的期许。
——改编自耿云志《近代中国文化转型研究导论:文化转型》
(1)据材料一和所学知识,概述十月革命胜利的意义。(2)据材料二和所学知识,分析马克思主义在中国传播的时代背景。
1921年 | 父母将我们的孩子们,从政府管理的学校中退学,在他们家里为群众服务或经由民族学校培养,孩子们一定能做出更多和更大的贡献 |
1937年 | 系统阐述了自己的教育思想并将之命名为“基础教育”,其中心是训练儿童参加手工艺的生产劳动,教给他们有助于在一个合作性的态度和价值准则 |
1940年 | 《建设纲领》的主要内容包括:六农村卫生;七、新的基础教育:八成人教育;九.提高妇女地位 |
A.重视民族基础性教育的发展 | B.为进行“食盐进军”造势 |
C.努力打造非暴力抵抗基地 | D.消除种姓制度实现平等 |
A.帮助英法盟军顺利撤退 | B.粉碎了德军不可战胜的神话 |
C.使二战达到最大规模 | D.使世界反法西斯战争出现重大转折 |
材料一 殖民在给资本主义发展注入了动力的同时,严重冲击了被殖民地区的政治、经济和文化……从政治上,殖民地国家全部或部分失去了主权,忍受着外来的统治;在经济上,殖民地在失去了大量的黄金、白银和资源的同时,还被强迫实行单一经济制度,走上了畸形发展的道路。
——摘编自赵立行《世界文明史稿》
材料二 第一次世界大战之后,殖民地地区出现了革命的浪潮。虽然这些革命的根源可以追溯到1914年以前的那些年里,但正是战争本身直接促进了革命。最终结果各不相同……而埃及人、伊拉克人、印度人和其他种族只获得了宪法上的适度让步。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 第二次世界大战是资本主义世界体系由解构走向重构的转折点……原来的殖民体系土崩瓦解,殖民地半殖民地的民族解放运动在二战后蓬勃兴起,持续推进的民族独立浪潮与遍及全球的现代化浪潮相呼应,改画了世界政治地图,构建了全球现代文明。
——摘编自余伟民等《世界通史》
(1)根据材料一,归纳殖民统治给殖民地在政治、经济上带来的严重后果。
(2)根据材料二并结合所学知识,殖民地地区出现了革命浪潮的重要原因是什么?列举埃及、墨西哥“获得了宪法上的适度让步”的代表性事件。
(3)根据材料三并结合所学知识,二战后亚非拉人民的民族解放运动采取的最主要的斗争方式是什么?对世界政治有何影响?
历史事件 | 影响 | |
A | 第一次世界大战 | 瓦解了世界殖民体系 |
B | 十月革命 | 直接冲击了凡尔赛——华盛顿体系 |
C | 两次世界大战之间的民族解放运动 | 标志着第三世界兴起 |
D | 第二次世界大战 | 推动雅尔塔体系形成 |
A.A | B.B | C.C | D.D |