材料一 我们消灭了奴隶制和奴役制，而没有考虑到由于缺乏人力而给殖民地农业带来的可悲后果，以及这一措施在没有适当预防的情况下仓促下达的其他结果。我们高兴地去与危机作斗争，经过三十年的困难和麻烦，我们还没有摆脱危机。同时，被解放后懒惰的黑人，在安静的桑扎拉斯中平静地抽着兰巴烟或拿着鸽子，而黑人妇女在平静的热情下，弯着腰在地上种植木薯和玉米以维持被解放的懒惰。
——摘编自《葡萄牙对利比里亚殖民地势力崩溃及其成因的时评》（1897）
材料二 二战对帝国主义国家造成了巨大的经济创伤，在老牌资本主义国家中，这种创伤尤为严重。它极大地削弱了帝国主义的经济实力，使得它们无法再维持对殖民地国家的经济剥削。与此同时，殖民地国家在战争中获得了宝贵的独立经验，开始觉醒并寻求摆脱殖民统治的途径。这种经济上的觉醒和反抗，为殖民体系的崩溃奠定了坚实的基础。联合国等国际组织的成立为殖民地国家提供了寻求独立和解放的平台。这些国际组织通过制定一系列国际法和公约，保护殖民地国家的权益，推动全球治理体系的变革。同时，“冷战”的到来也使得帝国主义国家面临着来自社会主义阵营的挑战，这使得他们不得不考虑调整其殖民政策，以应对外部压力。
——摘编自高岱、郑家馨《殖民主义史》
(1)根据材料一并结合所学知识，简述葡萄牙统治时期利比里亚存在的社会问题。(2)根据材料二并结合所学知识，分析推动二战后资本主义殖民体系崩溃的国际形势。
| A．提升美国国家形象 | B．适应经济全球化趋势 |
| C．维护世界和平安全 | D．维护美国的霸权地位 |
材料 20世纪以来世界政治格局的演变态势
| 历史阶段 | 政治体系 | 核心机制 | 全球治理结构特征 |
| 第一次世界大战后 | 凡尔赛一华盛顿体系 （1918—1939年） | 成员国间引入集体安全机制 | 战胜国对战败国的苛刻处理，亚非拉传统政治模式逐渐解体 |
| 第二次世界大战后 | 雅尔塔体系 （1945—1991年） | 权力分配模式引入均势原则 | 避免了直接战争的两极模式，亚非拉建立起独立的主权国家 |
| 20世纪90年代以来 | 向多强体系过渡 （1991年至今） | 多极权力均势格局较为稳固 | 全球体系成员国独立开展外交事务，国际关系民主化和多极化成为必然 |
——据姚枝仲等《世界百年未有之大变局与世界政治格局演进》整理
(1)根据材料，对20世纪以来全球政治格局演变的阶段特征进行阐述。(2)根据材料并结合所学知识，简要说明全球政治格局多极化的影响及启示。
| A．亚洲民族民主运动已进入新高潮 | B．新兴国家对其发展的担忧 |
| C．武装起义是国家独立的主要手段 | D．被殖民国家革命任务改变 |
| 阶段 | 时间 | 概况 |
| 第一阶段 | 1945年至1990年 | 本应成为战后世界“主角”的联合国，却成为冷战的“配角”，联合国的作用被弱化和边缘化 |
| 第二阶段 | 1990年至2010年 | 冷战结束后，联合国维和行动的数量不断增加。尽管联合国的作用上升，但其权威却不断受到挑战 |
| 第三阶段 | 2010年至2020年 | 联合国所取得的成就和面临的挑战同样突出，联合国改革一直没有取得实质性进展 |
| A．合作共赢成为了时代的潮流 | B．政治经济格局的变动 |
| C．国际关系民主化进程的推进 | D．第三世界国家的异军突起 |
| A．阻止了美国在拉美地区的扩张 | B．促进了世界的经济文化交流 |
| C．凸显了苏联对第三世界的重视 | D．重塑了苏联的工业强国形象 |
材料一 鉴于赫鲁晓夫后期忽视农业科学所带来的教训，勃列日涅夫上台后就强调农业科学“有特殊的意义”。苏联在1966—1970年用于农业科研的投资为9亿卢布，1971—1975年则为17亿卢布。勃列日涅夫把农业专家看作是农业发展的“可靠支柱”，鼓励专家担任生产领导。全苏联建立了600多个农业科研机构，在特别缺乏农业专业人员的东部和非黑土地区也新建了多所高等农业院校。苏联还抓紧对在职农业干部进行专业轮训工作，每年轮训17万人。20世纪70年代以来，苏联农业发展较快，产业结构也有所优化。
——摘编自陈义初《勃列日涅夫时期的苏联农业》
材料二 2001年，中国政府召开“全国农业科学技术大会”，颁布《农业科技发展纲要》，其中明确了农业科技工作的方针与原则：遵循市场经济规律，调整农业科技发展与体制改革的方向。为了借鉴与学习世界各国发展农业科技的先进经验，中国发起并主办了首届“国际农业科学技术大会”，继续推进新的农业科技革命，使农业生产的科技贡献率跃居世界先进水平。“十五”以前，中国近80%农业科技人员和投入集中在提高农产品数量方面；“十五”期间，中国农业科技已从以提高产量为主，转向以提高效益、增强竞争力和基础研究能力为主。农业科技创新能力的提升，初步优化了农业和农村经济结构，增加了农民收入与改善了农村生态环境等。
——摘编自吴忠泽《21世纪中国农业与农村科技的发展趋势与方向》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括勃列日涅夫加强农业科研工作的主要措施及意义。(2)根据材料一、二，指出与20世纪六七十年代的苏联相比，21世纪中国农业科技发展的不同之处。
| A．与罗斯福新政的做法如出一辙 | B．随美苏冷战形势的变化而变化 |
| C．与苏联经济体制改革相向而行 | D．是国家强化对经济干预的表现 |
| A．大力发展民族工业，维持自身经济主权 | B．处理好自主发展与融入国际体系的关系 |
| C．根据国内外经济形势变化调整发展模式 | D．利用本国劳动力，发展劳动密集型产业 |
材料一 历时性和共时性是语言学家索绪尔提出的概念，借用到历史领域，历时性强调的是随着时间的流逝人类社会所发生的演进，共时性强调的是在同一时间不同领域（或地域）的差异状态。对于历时性，我们以前强调过多，容易让学生产生历史是线性发展的错觉。其实，历史的不同领域（或地域）并非是齐头并进的，这个领域（或地域）已经进入21世纪那个领域（或地域）还停留在19世纪，这就是共时性。历时性思维和共时性思维并不矛盾，它们是互补的，学生掌握历时性和共时性思维，有助于更加全面地认识历史问题。
(1)依据材料一、提炼关于历史演进的历时性与共时性关系的观点。结合16-20世纪的世界历史的重要史实，加以论证。材料二 顺义区某同学在复习第二次世界大战后的历史时，绘制了一幅世界格局发展的示意图。
