材料一 万隆会议后,中国同非洲各国的关系不断加强。1956~1964年,中国政府以无息或低息贷款的方式对非洲提供经济援助,在需要的时候延长还款期限,以尽量减少受援国的负担。1970~1976年,中国援非金额高达18.15亿美元,接受中国经济援助的非洲国家由1966年以前的11个增至1977年的29个,中非贸易总额也从1970年的1.7721亿美元增至1975年的6.7126亿美元。1975年10月,中国对非洲国家最大的援建项目坦赞铁路(全长1860公里)建成通车。此外,中国向非洲派遣大量的专业教师,到中国留学的非洲学生也越来越多。
——摘编自当代中国研究所《中华人民共和国史稿》等
材料二 第二次世界大战后,许多非洲国家逐步实现了民族独立和解放,但英、法等西欧国家仍力图保持其在非洲的影响力。即使他们政治上放弃殖民统治,但仍然以援助、投资及培训干部等方式继续维持他们与非洲国家的关系。西欧国家对非洲的援助在很多时候使非洲国家更加依赖外援,根本做不到授人以渔。1966~1969年尼日利亚内战期间,法国就曾向要求独立的伊格博共和国提供大量援助,希望借此染指该地区丰富的石油资源。
——摘编自吴秉真、高晋元主编《非洲民族独立简史》等
(1)根据材料并结合所学知识,分别概括20世纪50~70年代中国、西欧国家对非洲援助的特点。(2)根据材料并结合所学知识,分析20世纪50~70年代中国、西欧国家对非洲援助的共同背景。
(3)结合所学知识,谈谈上述材料对共建“一带一路”的启示。
A.苏联模式的弊端引发世界关注 | B.美国在冷战中注重运用软实力 |
C.苏联民众生活水平远不如美国 | D.美国重视与苏联争夺中间地带 |
A.美苏争夺焦点是中间地带 | B.霸权主义已不得人心 |
C.新兴力量冲击了两极格局 | D.冷战对峙具有隐蔽性 |
A.二战之后法美同盟关系破裂 | B.布雷顿森林体系走向瓦解 |
C.世界多极化趋势进一步加强 | D.资本主义阵营发生了分化 |
A.美国政府借助文学作品渗透冷战思维 |
B.美国政府旨在扩大西方文化的影响力 |
C.西方文学作品是理解美国的主要途径 |
D.西方文学作品具有浓厚意识形态色彩 |
材料 那是最美好的时代,那是最糟糕的时代;那是睿智的年月,那是蒙昧的年月;那是信心百倍的时期,那是疑虑重重的时期;那是阳光普照的季节,那是黑暗笼罩的季节;那是充满希望的春天,那是让人绝望的冬天;我们面前无所不有,我们面前一无所有;我们大家都在直升天堂,我们大家都在直下地狱……
——摘编自【英】查尔斯·狄更斯《双城记》
以上材料选自英国批判现实主义名作《双城记》,作者以辩证法视角概括了一个矛盾交织的时代。运用世界史具体史实,选取某一时空范围,仿照材料视角拟定一个标题,予以论述。(标题示例:盛世与危机——3世纪的罗马。要求:标题包括选取时空的基本信息,论证充分,史实准确,表述清晰)
A.把治理环境污染作为外交重点 | B.强调北约的集体防卫功能 |
C.希冀以环保名义缓和冷战气氛 | D.重视北约内部的协商功能 |
A.加大了对民主德国的援助 | B.改善联邦德国民生赢得人民支持 |
C.帮助德国实现了民族和解 | D.已将心理战作为冷战的重要方式 |
A.美苏争霸中美国始终处于优势 | B.新兴独立国家置身于两大阵营之外 |
C.国际政治中心转移到亚太地区 | D.两极格局具有不对称性和不完全性 |
A.美苏进入全面冷战对峙 | B.世界开始分裂为两个敌对阵营 |
C.两极格局已经最终形成 | D.经济制裁是美国对外政策工具 |