材料 第二次世界大战结束后，美国主导下的占领重建和经济恢复阶段对日本施加影响：
对内软硬兼施开展农地改革和强制征粮，对外从未停止过对日本的粮食输出。美国实现粮食战略的手段因时而异，在一定程度上，美国和日本在这种粮食关系中实现了互利共赢。冷战时期，“解决美国粮食生产过剩的唯一办法是让外国人也以美国人的方式来吃饭”，美国国会表决通过并由艾森豪威尔总统签署生效的480号公法，成为美国推销剩余粮食的有效工具。结果是日本的小麦、大米甚至粮食自给率的下降。此时，基于对抗苏联和社会主义阵营的考虑，美国需要借助日本推行遇制战略，对日粮食战略成为日后巩固和强化美日同盟的“润滑剂”和“黏合剂”。
——摘编自徐振伟《二战后美国对日本的粮食战略及其影响》
（1）根据材料并结合所学知识，概括二战后美国对日本粮食战略的内容。
（2）根据材料并结合所学知识，简析二战后美国对日本粮食战略的影响。
材料一 1949年美国《出口管制法》规定禁止将战略物资及与战略物资有关的技术资料输入苏联、中国等社会主义国家。
杜鲁门和艾森豪威尔政府时期，美国政府认为，中国比苏联更落后，但周边国家与中国力量差距大，倘若没有美国的抵制，“中国就能征服整个东南亚”。他们坚持“中国差别”原则，对中国的贸易管制要严于苏联。
1979年美国《出口管制法》规定：将“技术及对该种技术转移有重大作用的物资”的管制作为“特殊重点”。1991年，巴统（对社会主义国家实行禁运和贸易限制的国际组织）成员国对尖端材料计算机、电子通信、航空航天技术等九大领域的物品和技术实行禁运。到苏联解体之前，在二十种重要军事技术领域中，美国在十五个领域领先，苏联只在两个领域保持领先。
——摘编自崔丕《美国经济遏制战略与高新技术转让限制》
（1）根据材料并结合所学知识，简析杜鲁门和艾森豪威尔时期美国政府对中国坚持“差别待遇”的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，概括西方国家对社会主义国家经济遏制重点的转变
材料二 部分学者在分析1914年前后的国际格局和力量对比的过程中敏锐地觉察到，当今的国际格局.状态和百年前的情况有某种类似之处，德国安德烈亚斯赫伯格罗特教授指出，从历史中汲取教训并非易事，但是今天亚洲的局势无论与1914年的欧洲有多少相似，其中一条是不可忽视的，那就是今天的大国都意识到战争不该轻易发动，这应该是历史给现实的启示。哈佛大学的理查德罗斯克兰斯教授认为夸大今天的国际形势与1914年的相似性是个似是而非的命题。历史与现实之间存在着很大的差异，不能简单地直接类比。比如，国际社会的战争观已经今非昔比，1914年对战争的狂热美化今天已不复存在，这是现实的国际环境与1914年的最大差异；核武器的存在是制约大国之间战争的一个要素。但是战争的风险并非完全没有，中美两国只有互相深入理解彼此之间的差异，促进交流和合作才可能避免再次爆发大战
——《一战历史给现实的启示》
（3）部分学者认为当今国际格局与1914年前后国际格局有什么相似之处？这反映了西方政治家对今天的中国持怎样的态度？
（4）根据材料结合所学知识概括学者认为中美两国不会爆发大规模战争的原因
材料一 “冷战”这个名词是一名美国记者在二战以后采访欧洲的时候提出来的，说现在是一种冷战局面，没打起来，但互相是非常敌对的,从1946年开始,美国跟苏联,就变成了两个超级大国,各自带领盟国互相斗争。这个斗争很复杂,有时是谈判，有时是互相挖墙脚。但是有一个界线，谁也不越过在雅尔塔会议上划定的势力范围，只有在边界不清楚的地方才争夺。这点双方无形中似有默契。
-----摘自资中筠《美国十讲》
材料二 赫鲁晓夫在回忆录中谈到古巴导弹危机时说:“尽管我们的阶级对抗是不可调和的,肯尼迪和我在防止军事冲突的问题上，却找到了共同的立场和共同的语言。”
-----摘 自赫鲁晓夫《赫鲁晓夫回忆录》
材料三戈尔巴乔夫在1987年写道:在我们这个时代，使用核武器就是自杀。如果一方拼命增加核武库的数量，而另一方则不为所动,这样一来，加强核武库就根本无助于改善局面，这样做就像狗追着自己的尾巴转圈,毫无益处。
-----摘自梅尔文莱 夫勒《冷战如何走向终结》
根据材料并结合所学知识:
（1）概括冷战的含义及赫鲁晓夫和戈尔巴乔夫各自的主要观点。
（2）分析冷战结束的主要原因及对世界格局的主要影响。
阅读下列材料：
材料一 似乎十分有悖常理的是，就在欧洲诸殖民帝国土崩瓦解时，欧洲大陆正在恢复经济上的繁荣和政治上的独立。……20世纪50年代时，东欧与西欧各国却惊人地东山再起。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 有人说：20世纪是一个短暂的世纪。从某种意义上说，20世纪是从1917年才开始的，到1989年便已经结束了。1989年是20世纪末最具决定性的一刻。它使得美国崛起成为新世纪无可争辩的超级强权，也使得全球化走进苏联阵营。自此以后，全球化成为了真正意义上的“全球化”。
——摘编自2006年5月25日《卫报》，作者马丁雅克，伊文译
（1）依据材料一并结合所学知识，概括20世纪50年代“西欧东山再起”的原因。
（2）依据材料二并结合所学知识，指出1989年所发生的事件对20世纪末的世界产生了怎样的“决定性”影响？
材料一 冷战中美苏双方往往通过意识形态的棱镜来看待对方，把对方视为敌人……美苏的意识形态斗争同它们争夺战略优势与利益结合起来，从而具有更强的攻击性和欺骗性……共同的战斗为化解美苏之间长期存在的互相猜疑。美国谴责苏联的帝国野心和俄罗斯扩张主义情站，苏联指责美国在世界扮演宪兵、形成霸权。
——摘编自刘金质《冷战史》
材料二 二战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股新的力量在萌动，……这些活跃的“地缘战略棋手，在世界棋盘上纵横捭阖，以自己力量，自己声音，震荡着世界，改变着世界。
——【美】布热津斯基《大棋局》
材料三 当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过程中出现了权力的转移和扩散。权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区力量中心，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。
——中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》
（1）据材料一并结合所学知识，概括美苏冷战的原因。
（2）结合所学知识，分别指出材料二中“一个崭新的世界政治格局开始出现”和“一股股新的力量”指什么。
（3）据材料三，概括当今世界格局的特点，并结合所学知识分析其对世界历史发展的影响。
材料一：美国外交政策的主要目标之一，就是要造成一种局势，俾使我们和其他国家都能塑造出一种免于威胁的生活方式……我们的胜利乃是战胜那些想把其意志和生活方式强加在别国头上的国家。
——据杜鲁门总统1947年3月12日致国会的咨文
材料二：当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判时代，而不是对抗时代。我们一直在进行谈判，我们在谈判中取得了一些进展。重要的事情上，我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗，在这些地区，对抗可能导致爆炸性的局面——现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全支配的地位了。
——据1971年7月6日《尼克松在堪萨斯城的讲话》
材料三：俄罗斯总统叶利钦1998年2月8日在访问意大利前接受记者采访时说：“我知道，要摒弃旧的思维模式不是一件简单的事，其中的惰性是很强的。然后个别国家（注：美国）总是试图把一个单极世界的模式，也就是自己独一无二的领导作用强加给这个世界，这是不现实的，甚至可能是很危险的。”
（1）根据材料一和所学知识，杜鲁门所说的“把其意志和生活方式强加在别国头上的国家”是指哪一国家，美国对其采取了什么政策？并依据材料二，概括尼克松时代美国对外政策的特征。试从国际局势的角度，分析导致这些特征的主要原因。
（2）依据材料三，概括20世纪90年代美国对外政策的主要特征。并依据上述材料和所学知识，指出二战后美国对外政策对中美关系产生了哪些影响
7 . 阅读材料，完成下列要求。
材料一 单极加多极世界对美国政策将产生下述影响：第一，美国人必须不再把当今世界看作单极世界，在处理国际问题时，美国至少需要得到某些大国的合作。美国单方面的制裁或干预只会招致灾难。第二，美国虽不可能建立一个单极世界，但可利用其超级大国地位，以有利于美国利益的方式处理国际问题，并寻求他国的合作。第三，与欧洲的关系是美国对外政策能否取得成功的关键。与欧洲保持良好合作是消除美国作为超级大国所患的孤独症的良药。
——摘编自亨廷顿《孤独的超级大国》
材料二 在当前的国际政治中，大国确实是极为重要的力量，但是，在大国之外，还存在许多其他重要力量。例如，在某些特定的场合和问题上，发展中国家仍然可以团结起来发挥决定性的作用。世贸组织西雅图会议的夭折和美国多次企图在联合国通过谴责中国人权的决议遭到失败都说明了这一点。我认为，政治多极化应该把这些力量都考虑在内。政治多极化的真谛应是：世界是丰富、复杂和多样化的，世界上的事只能由各国人民共同来管，不能由一个超级大国搞一言堂。
——摘编自张毅君《全球化与多极化、单极化、美国化》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出亨廷顿的国际格局观，并概括这一格局对美国政策的影响。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出亨廷顿与张毅君对国际格局认识的相同之处。
（3）结合所学知识，基于张毅君对政治多极化真谛的理解，不同实力的国家应如何参与国际事务？
