1 . 20世纪50年代初，美国总统艾森豪威尔承诺向日本开放本国市场并允许日本限制进口和投资。朝鲜战争后，失去特需订单支撑的日本经济一落千丈且国际收支状况急剧恶化，此时美国又不遗余力地推动日本加入关贸总协定。美国这些做法旨在

A．增强控制世界经济的实力	B．为日本商品打开国际市场
C．缓解日本面临的国防压力	D．扶植日本成为冷战桥头堡

2 . 一战后，法国总理白里安第一次把实现欧洲统一提上了政府的议事日程，但最终被束之高阁。1946年丘吉尔号召建立欧洲合众国，敲响了战后西欧联合运动的开场锣鼓；1950年春，英国提出了欧洲煤钢共同体方案，为法国外交部长舒曼赏识，成为欧洲共同体历史的起点。这表明欧洲联合的主要目的是

A．完成区域统一的大业	B．建立区域性经济集团
C．追求资源分配的平衡	D．大国追求区域的和平

3 . 下图为1948年5月西班牙作家萨尔瓦多·德.马达里亚加在欧洲部分人私下成立的欧洲议会上发表的演讲内容。其表达的核心观点是，西欧国家应该（     ）

必须诞生这样的欧洲，当西班牙人说“我们的夏尔特勒(法国地名)”，英国人说“我们的克拉科夫(波兰地名)”，意大利人说“我们的哥本哈根”，德国人说“我们的布鲁日(比利时地名）”……为了生存，它将具有那样一种精神，这种精神引导欧洲发明创造性词汇：FIATTEROPA(让欧洲来干吧)。

A．联合起来对抗美国	B．携手应对苏联威胁
C．以联合促共同发展	D．放弃原有国家主权

4 . 二战后，美国制定并实施了图书秘密发行项目，这被称为“西方秘密从事的思想马歇尔计划”。该项目通过正常邮寄方式确保将政治、经济、文化等印刷品寄至东欧各国，主要目标是展示西方的卓越成就，建构西方的积极形象。由此可见，当时美国

A．积极推动欧洲联合	B．重视援助发展中国家
C．军事实力相对衰落	D．战略手段具有隐蔽性

5 . 阅读材料，回答问题。

材料   美国文化在全球的传播离不开其所实施的各类翻译政策。表3为某学者在研究“战后美国对外文化战略”时，整理的20世纪以来美国对外文化战略中的翻译政策与实践。

下表

阶段	措施	简介
二战前	民间机构的“译入”政策	19世纪末美国介入亚太地区，需要了解东方文化以服务其国家利益，各类私立基金会如洛克菲勒基金会等民间机构开始对美国的对外文化政策施加影响。洛克菲勒基金会制定了多项资助翻译世界各国文献的策略和措施。在1935—1938年，资助了大量对中国或东方文献的翻译。还资助国际教育局翻译了涉及40多种语言的欧洲及拉丁美洲儿童文学作品。
二战期间	官方机构的“译出”政策与针对欧洲的文化传播战略	二战期间，欧洲文化遭到德国法西斯的破坏，美国政府趁机通过广播、报纸、杂志及图书等媒介对欧洲进行美国文化“译出”,践行了“通过文化实力引领世界”的对外文化战略目标。“美国之音”专门介绍美国文化；在法国发行了报纸《战争中的美国》宣传美国的生活方式、政治制度和文化风俗；翻译出版了3636074册图书。
二战后	二战后至20世纪70年代末“译出”和“译入”的双重政策与美国的全球文化战略	在1948年通过的史密斯—蒙德特法的授权下，联邦政府实施了大规模的书籍“译出”政策。成立了新闻署专门负责制定和实施对外翻译政策。据统计，仅1953年到1956年就有2900册美国书籍被翻译成46种语言，在全球的发行量高达2.8亿册，内容主要是美国社会、政治制度、日常生活及思想观念等。民间非营利性机构富兰克林图书项目也实施对外文化翻译战略，涉及到中东、拉丁美洲和亚洲的一些国家和地区。在“译出”的同时，也实施了文化“译入”政策。译入世界各国文化经典目的是帮助美国人了解世界各国文化。洛克菲勒基金会主要负责拉丁美洲文学的翻译。
	20世纪80年代以来美国官方机构的“译入”政策与维持文化霸权战略	随着文化霸权的形成，世界各国开始主动翻译美国的文学和学术著作，美国的官方和民间机构不再实施对外“译出”政策。为了应对世界各国对美国文化霸权的批评并维持和巩固其霸权地位，美国官方机构积极实施“译入”政策，以展示美国对世界各国文化的包容，维持并巩固美国文化在全球的主导地位。

——摘编自国家社会科学基金项目《战后美国对外文化战略研究的阶段性研究成果》。

(1)该学者在研究战后美国对外文化战略时运用了什么研究方法?
(2)根据材料结合所学知识，分析20世纪以来美国是如何通过翻译政策的不断演进来实施对外文化战略的?
(3)结合战后美国对外文化战略的实施谈谈你的认识。

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   1945年9月26日，英国《笨拙》杂志刊载漫画《三个世界》（下图），漫画中的鹰、狮子、熊分别代表着当时实力最强的三个国家。它们各自占据着一个地球，地球上的文字从左至右分别是gold （黄金）、sterling （英镑）、territorial power（辽阔的疆域）。作者在漫画配文中写道：“看上去，要协商一致是一件非常困难的事情。”

——吴广伦主编《老漫画中的美国史》

提取材料信息，对漫画塑造的三个国家形象加以阐释。

7 . 下面三幅没画用夸张的手法反映了二战后德国历史的演变进程。该图组（       ）

A．反映了战后德国对参与欧洲合作的态度	B．体现了社会制度和意识形态的严重对立
C．再现了德国由分裂走向统一的完整进程	D．契合了二战后世界政治形势的演变趋势

8 . 在建国和发展的过程中，美国人民形成了独特的优越感和使命感：对于自由的极度推崇、对于本国制度的无比自豪、对于推广民主使命的热情和责任担当。二战后，这种使命感表现为承担反共的全球责任和充当“自由世界”的领袖身份。材料意在说明（     ）

A．反共的意识形态在美国具有悠久的历史

B．领导世界是美国政府一以贯之的外交哲学

C．战后美苏争霸强化了美国人民的优越感

D．美国的文化价值观是美苏冷战的催化剂

9 . 如表为1970－1971年的《简氏舰船年鉴》所载的美苏两国在大型舰艇方面的力量对比。由此可见当时

类别	比例
大型航空母舰	33∶0
巡洋舰	33∶25
核动力潜艇	93∶75
驱逐舰	195∶100
常规动力潜艇	64∶320

A．美国企图以高科技军备竞赛拖垮苏联

B．苏联有能力对美国海军进行遏制

C．苏联在与美国的争霸中仍处劣势地位

D．美国基本上丧失了世界霸主地位

10 . 下图中的两幅漫画体现了对某一历史事件的不同态度。这主要是由于

A．价值观念不同

B．时代背景不同

C．研究视角不同

D．政治立场不同