1 . 下图是一幅创作于20世纪60年代的政治漫画《拥抱》(文中英文为“we must embrace one another to maintain peace”，即为了维护和平，我们必须相互拥抱)，对其解读准确的是(   )

A．美苏争霸客观上推动了西欧联合

B．美苏意识形态的认识渐趋向一致

C．美苏在相互博弈中寻求妥协共处

D．美苏两国为了世界和平走向和解

2 . 如图为苏联漫画家创作的一幅讽刺漫画（图中下方人物代表美国政府），作者意在说明

A．美国意欲利用欧洲遏制苏联	B．美苏加紧对中间地带的争夺
C．美国无法解决西欧社会危机	D．美苏意识形态之争渐趋常态化

3 . 下面为二战后国际关系变化的漫画，标题为《合不来》，它揭示出

A．意识形态分歧导致两大阵营形成

B．冷战导致欧洲国家分裂

C．冷战对峙格局产生的主要原因

D．美苏冷战的重心在欧洲

4 . 对同一史实，不同史料有不同反映，阅读材料，回答问题。
材料一：自道光年间，大开海禁，西人之工于牟利者，接踵而来，操贸易之权，避锥刀之利，民间生计，皆为其所夺……自洋布洋纱入口，土布销场遂滞，纺绩稀少，机轴之声几欲断矣。
——《盛世危言》
材料二：（20世纪初）所食者率皆本地所树之粟，所衣者率皆本地所出之棉，男耕女织，终岁勤劳，常见农民自顶至踵所用衣、袜、鞋、带皆由自力织成者。
——民国河北《元氏县志》
材料三：电影《我们热爱的家园》是美国在1950年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作，影片描述一个法国小镇的战后生活，最初在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦，直到获得美国的财政援助，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地生活。
材料四：漫画：“美国最新式战车”（图，1947年发表于苏联某杂志，图中俄文3AEM意为“财政贷款”）

（1）中国古代小农经济的特征是什么？材料一和材料二反映的近代农村经济结构状况如何？
（2）材料一和材料二对于探究中国近代农村经济结构的变迁，分别有何局限？综合两则材料可以推知中国近代经济发展的何种特点？
（3）结合材料三和四，分析电影和漫画的原作者对于马歇尔计划的认识有何不同？他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局？

5 . 下图为20世纪50年代法国的一幅讽刺漫画：代表美国的山姆大叔指着CED（将欧洲防务纳入北约领导的协议）对代表法国的玛丽安说：“要么你就买这个玩具，要么你就什么都没有”。这幅漫画

A．反映了欧洲一体化冲击了两极格局

B．表明法国奉行独立自主的外交政策

C．表现了法国争夺北约领导权的意图

D．表达了法国对美国霸权政策的不满

6 . 观察漫画，图中斯大林正在防守，篮球上写着“马歇尔计划”，球框上写着“欧洲复苏”。据此推断合理的是

A．当时苏联的实力不足与美国抗衡

B．美国控制和利用西欧以遏制苏联

C．苏联着意维护战后国际政治秩序

D．欧洲经济的复苏与美苏利益无关

7 . 下面的漫画反映的是“冷战”后美国的对外政策，下列各项事例与这一政策无直接关系的是

A．以美国为首的北约发动科索沃战争

B．美英军队未经联合国授权便攻打伊拉克

C．中美之间纺织品贸易争端不断

D．美国加紧建立国家导弹防御系统

8 . 下图是欧洲某时期的一幅漫画：题为《“马歇尔计划”成为扶助欧洲成长的夹板》。其表现的主题是

A．西欧的经济极度凋敝

B．美国援助西欧建设

C．美苏冷战笼罩的欧洲

D．经济危机下的欧洲

9 . 历史漫画往往以幽默而夸张的笔法描绘历史现象或历史事件，揭示历史进程中的时代特征。阅读材料，指出图片对应的历史事件，并从国际关系的角度加以说明。

图一：《赫鲁晓夫和肯尼迪的较量》

图二：《讨论中的法国人和德国人》

10 . 如图是欧洲某时期的一幅漫画：“夹板”保护下的西欧经济。其表现的主题是

A．西欧的经济极度凋敝

B．马歇尔计划的援助

C．美苏冷战笼罩的欧洲

D．经济危机下的欧洲