1 . 下图是一幅政治漫画，画中法国人和德国人（中间两人；左边图案是星条旗，右边图案是镰刀斧头旗）正在讨论，最后达成共识是（     ）

A．我们太小，实在无奈	B．他们相争，我们得利
C．赶快联合，求得生存	D．各奔东西，争取自保

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   历史漫画可以叙史解史。它往往针对重大历史事件、重要历史人物等，使用夸张、比喻、寓意、突出细节等方式，集中反映特定的历史内容和相关历史背景，以及作者对历史问题的认识、解释与看待历史的立场。下图是1950年苏联漫画《联合国的和声》，其中蕴含着史实和历史寓意。

(1)结合所学知识，说明上述漫画中包含的历史背景、史实和符合史实的寓意。
(2)结合所学知识，说明上述漫画所揭示的联合国状况是怎样被打破的。

3 . 下面是冷战时期苏联讽刺美国帮助法国战后重建所作的一幅漫画，意在表达

A．揭露美国经济扩张	B．法国实现经济复兴
C．法国完全受制美国	D．美法同盟彻底解体

4 . 阅读下列材料

材料一   谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。然而在千余年的发展中，欧洲的政治家和统治者们虽不惜使用最强大的武力，却都失败了。经过两次世界大战的厮杀后，昔日称雄于世界的欧洲列强均已降为二等国、三等国，它们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲……欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去，欧洲不再是欧洲人的欧洲。

1951年4月，法国、联邦德国等六国签署了煤钢联营协定，由此开辟了由经济联合入手解决欧洲统一问题的新途径。1958年，六国又组成了欧洲经济共同体和欧洲原子能联营。1967年，三个机构合并统称为欧洲共同体。

1991年底，欧共体12国在荷兰的马斯特里赫特举行的首脑会议上通过了《马斯特里赫特条约》，决定在12国范围内实现经济货币联盟和政治联盟，即建立欧洲联盟。

——《世界现代史》

材料二   下面是一组西方画家描绘战后国际格局及其变化的漫画

材料三   针对2003年美国攻打伊拉克一事，有人画了以下两幅漫画

请回答：
（1）根据材料一分析第二次世界大战后欧洲的统一过程有何显著特征？
（2）材料二中的图一和图二分别描绘了哪两种国际格局？
（3）材料四中的两幅漫画分别反映了什么历史现象？请简要分析出现以上两种现象的原因。

5 . 如图是二战后苏联“战斗之笔”艺术展览中的作品《资产阶级的法庭》。漫画主要反映了当时

A．文艺作品受冷战思维影响	B．资产阶级法庭受到资本的操控
C．苏联文艺界呈现繁荣景象	D．西方法制受到法西斯主义冲击

6 . 1961年英国正式申请加入欧洲共同市场时，英国《卫报》刊登了一幅讽刺漫画（如图）：一位代表英国的老人，不光左脚在小心翼翼的试水温，右脚更是绑着一个沉重的船锚。此漫画意在说明

A．英国传统大陆政策的深远影响	B．两极格局制约英国做出选择
C．英国让渡部分国家利益的权衡	D．区域合作对英国的弊大于利

7 . 下面是二战后的一幅政治漫画。此漫画反映了二战后美苏

A．军事冲突的不断升级	B．以冷战形式进行对抗
C．共同分享世界主宰权	D．争夺重点地区在亚洲

8 . 下面是二战后有关德国的政治漫画。此漫画所反映的现象

A．说明东德实力高于西德	B．标志着两极格局的形成
C．是大国对抗影响的结果	D．推动了德国和法国和解

9 . 如图是关于二战后欧洲局势的漫画。该漫画可以用来说明欧洲复兴

A．美国和苏联共同推动欧洲复兴	B．美苏争锋客观上造成欧洲分裂
C．马歇尔计划推动了欧洲的崛起	D．斯大林成功维护了欧洲的安全

10 . 下图是一幅苏联漫画，题为《美国解决市场问题的棍棒》。漫画中美国人用美元和大棒的手段，摧残印有“西欧国家主权、关税壁垒”的“障碍物”。该漫画意在说明美国的马歇尔计划

A．消除了欧洲的关税壁垒	B．用经济手段控制了西欧
C．促进了欧洲一体化进程	D．加剧了冷战对峙的局面