1 . 第二次世界大战后，国际形势波云诡谲。在持续了近半个世纪冷战的同时，整个世界也在发生着深刻的变化。阅读下列材料，回答问题。

1．根据所学内容，完成下列表格的填空。

1945	1955	1965	1990
● ① 主义 △共产党和工人党情报局		●第二次柏林危机 ● ② 危机	△东欧剧变 ●德国统一 △ ③ 解体 ●欧盟成立
●马歇尔计划 △经济互助委员会
◆国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定成立		◆20世纪70年代以来，资本国家出现不同程度的“ ④ ”现象。 ◆1992年美国、加拿大和墨西哥组成北美自由贸易区。
□1955年，召开第一次没有西方殖民国家参加的 ⑤ 会议。		□不结盟运动兴起	□2001年，中国加入世贸组织

冷战爆发后，不仅有国家层面的对抗，在文学艺术领域也针锋相对，试图占领舆论高地。

⑦华盛顿的“和平鸽” ⑧《赫鲁晓夫给卡斯特罗拔导弹牙》
2．根据内容，判断两幅漫画作者的国别。（填字母）并分析两则漫画的史料价值。
⑦______   ⑧______（A．苏联       B．美国）
3．根据大事年表，你认为二战后的世界历史发展具有哪些重大趋势？

时间	事件
1947年	关税与贸易总协定建立
1961年	第一次不结盟运动首脑会议召开
1967年	东南亚国家联盟成立
1990年	两德实现统一
1993年	欧洲联盟正式成立
1995年	世界贸易组织诞生

2 . 这是前南斯拉夫一幅关于马歇尔计划的漫画。该漫画（     ）

   

A．动员老百姓任劳任怨参与国建家建设

B．主张用纯劳动代替机械化以节约成本

C．体现了“冷战”中意识的形态的对立

D．突出了作者力图挽救欧洲颓势的心态

3 . 下图所示为1946年1月29日英国《标准晚报》上的一幅漫画,该漫画描绘的场景是时任英国外交大臣的贝文和苏联负责外交事务的维辛斯基争论伊朗的石油特许权问题。该漫画可用来说明（     ）

A．资源争夺是冷战兴起的重要原因	B．二战结束后世界石油危机加剧
C．美、苏争霸的重点转向争夺西欧	D．英国将冷战的责任推卸给苏联

4 . 下图为美国漫画家Herblock创作的题为《让我们为这东西加把锁》的漫画，1962年11月发表于华盛顿邮报，图片下方的“NUCLEARWAR”意为“核战争”。该漫画反映出（     ）

A．美苏争霸中苏联处于攻势

B．美苏处理核威胁走向理性

C．追求国际和平有着广泛的社会基础

D．核威胁改变了大国博弈的关系实质

5 . 下图为苏联政治讽刺画家在20世纪50年代初所绘制的漫画《美国式“合作”》。这可以用来说明（       ）

A．欧洲成为美苏争夺焦点	B．北约促成了战后西欧的联合
C．西方阵营内部矛盾初显	D．苏联积极争取中间地带支持

6 . 下列两幅漫画发表于二战后初期。左侧漫画由苏联人绘制，图中三人正把写有文字的布块缝在美国人裤子上。右侧漫画发表于英国《旗帜晚报》，画中莫洛托夫卫星国（东欧国家）学校的学生经不住美国热狗摊飘来的香气诱惑将头向右转，苏联外长莫洛托夫作为老师，手持一把大伞努力抵挡并大声呵斥：“鼻子向左转！”。这两幅漫画在同一时期发表，揭示了（     ）
      
                     《美国式“合作”》（改绘）                         《鼻子向左转》

A．国际合作的重要意义	B．两大阵营的矛盾冲突
C．美国霸权主义的实质	D．西欧国家实力的增长

7 . 下图为1968年美国人创作的一幅时政漫画。图中山姆大叔双手高举枪支在“亚洲”泥沼中艰难前行，山姆大叔即将被淹没，周围一片荒凉。该作品（     ）

A．说明美国战略重心已经东移	B．表达了对美国越战政策的质疑
C．表明美国霸主地位受到挑战	D．意在反思朝鲜战争失败的教训

8 . 探究马歇尔计划。

有学生了解到马歇尔计划对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。他通过搜集到的有关各方对马歇尔计划反应资料，尝试总结历史探究的路径。

步骤一

为探究该问题，他首先查找到以下漫画。

材料一   各国有关马歇尔计划的漫画

(1)上述漫画可反映哪几方对马歇尔计划的不同态度？

步骤二

考虑到这些漫画略显单薄，于是他又搜集到1947年6月各方对马歇尔计划反应的材料。

材料二   法国总统：“法国人民将毫不迟疑地接受援助欧洲的复兴计划；法国军队将毫不迟疑地推动计划的顺利进行；法国政府将毫不迟疑的支持美国政府的决策。”

材料三   苏联外交部长：“苏联方面强烈怀疑，美国方面真的会全身心的制定一项有利于欧洲的计划吗？”“苏联方面怀疑，美国不会借此计划趁机干涉西欧国家内部的事务吗？”“从我个人观点出发，我很担心苏联接受马歇尔计划的援助之后会脱离社会主义。”

苏联驻波兰、捷克斯洛伐克和南斯拉夫三国大使转告三国政府，苏联同意他们想要参与马歇尔计划的要求。

——摘编自张盛发《苏联对马歇尔计划的判断和对策》

(2)材料二能印证材料一中哪几方的反应？
(3)通过上述材料，该学生发现苏联和东欧国家对马歇尔计划的反应是有变化的。请说出这一变化。

步骤三

接着，他又从搜集到得以下两则材料中，引发了进一步思考。

材料四   马歇尔这项计划的“副导演”理查德比斯尔：“（我们）十分清楚，马歇尔计划从来就不是完全利他性质的。我们希望，加强作为大西洋联盟成员国的西欧国家的经济实力，最终能使他们负起防务责任，以支持冷战。”

——《文化冷战与中央情报局》

材料五   1949年，作为马歇尔计划对立面的经济互助委员会（简称“经互会”）正式成立。该组织提出在平等基础上……以实现东欧各国与苏联更广泛的经济合作。

——《经济互助委员会究竟是个什么样的组织？》

(4)材料四、五为探究马歇尔计划提供了哪些新视角？

步骤四

通过上述学习过程，该学生对探究历史事件的路径有了一定的了解。

(5)归纳史料搜集、运用等方面的若干路径。

9 . 下图为漫画家方成于1954年创作的《美国式伪装》。该漫画揭示了当时（       ）

注：杜勒斯为时任美国国务卿。

A．东南亚成为美苏争霸的重点	B．多极化国际形势遭到严峻挑战
C．世界反战和平运动日益高涨	D．美国在和平名义下的霸权行径

10 . 下图为二战后在苏联报刊上发表的一幅漫画，漫画中的人物口衔橄榄枝，并在纸上写下“我为和平而奋斗，裁军”的宣言。该漫画（     ）

A．说明国际局势走向缓和	B．体现出美苏争霸走向白热化
C．表明美元霸权遭受冲击	D．讽刺美国和平政策的虚伪性