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解析
| 共计 22 道试题
1 . 阅读材料,完成下列要求。

根据材料的部分或整体信息,围绕“危机与调整”,拟定一个论题,并结合所学世界史知识进行阐述。(要求:观点明确、史实准确、史论结合、逻辑清晰)
2024-07-27更新 | 22次组卷 | 1卷引用:河北省张家口市2023-2024学年高一下学期期末考试历史试题
2 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   世界从未静止不前,领先国家的相对力量从来不会一成不变,历史上还未曾有哪个大国能够永久维持霸权。大国兴衰构成了世界历史的重要篇章,许多学者和政治家呕心沥血探寻其中的逻辑线索,产生了许多著述宏论。1987年,美国学者保罗·肯尼迪在《大国的兴衰》一书中,对世界上不同时期出现的诸大国一并进行了考察,讨论涉及国际体系、政治架构、军事力量以及作为重头戏的经济实力的对比,为人们观察世界历史和国际事务的演变提供了独特视角。此后的历史也作出了诠释:两个超级大国之一的苏联戛然解体。但对大国兴衰的原因难有最终答案,这不仅在于问题本身的复杂性,更是因为世界在变化,不同国家兴衰的轨迹不可能简单重复。因此,对这一问题的探讨永远不会过时。

——摘编自孟庆龙《大国兴衰与更替的密码》等

根据材料并结合世界近现代史知识,围绕“大国兴衰与更替的密码”自拟论题,并予以阐述.(要求:论题明确,史论结合,论述充分,表述清晰)
2024-07-10更新 | 30次组卷 | 1卷引用:河北省石家庄市2023-2024学年高一下学期期末考试历史试题
3 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   下表是某学者绘制的一张2023年中美关系表格,包含了多种历史信息。

时间

事件

国际关系的基本形式

2月中旬

针对美国国会众议院通过“中国在美领土上使用高空气球决议案”,全国人大外事委员会发表声明,对此表示强烈谴责和坚决反对

对抗

5月

G7集团峰会和中国—中亚峰会同步揭幕,东西方“合作共赢”和“集团对抗”的两套叙事再一次发生激烈对撞

对抗

6月

美国国务卿布林肯访华,双方达成了许多积极共识和成果

合作

9月中旬

美国联合加拿大、韩国在黄海开展10年来的首次大规模演习

对抗

9月下旬

中美成立经济领域工作组

合作

——摘编自新华社官网

结合中国现代史相关知识,紧扣材料所示信息,拟定一个论题,并予以阐释。(要求:论题明确,史论结合,逻辑严谨,表述清晰)
2024-06-26更新 | 44次组卷 | 2卷引用:2024年河北省高考名校名师联席命制押题(六)历史试题
4 . 国际话语权建设是全面推进中国特色大国外交的重要组成部分,也是塑造真实、立体、全面的中国形象,统筹好国内、国际两个大局的重要途径。阅读材料,完成下列要求。

材料:新中国成立以来各个阶段外交话语的构建及成果

时期构建方式外交话语部分外交成果
1949—1978年自主独立构建“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”“和平共处五项原则”“求同存异”“两个拳头打人”“一条线,一大片”“三个世界”“反殖、反霸、反帝”提出和平共处五项原则;参加日内瓦会议、万隆会议;中国恢复在联合国的合法席位;中美关系的缓和;中日邦交的正常化
1979—2008年借用西方话语构建和平与发展;“全方位”;“冷静观察、沉着应付、韬光养晦、有所作为”中美建交;举办上海合作组织峰会;举行亚太经合组织第九次领导人非正式会议;加入WTO
2008年至今创造性构建构建人类命运共同体;“一带一路”;“亲、诚、惠、容”;“新型国际关系”主办二十国集团领导人杭州峰会;举办金砖国家领导人会晤;承办了奥运会、亚运会等重大体育赛事;先后举办三届“一带一路”国际合作高峰论坛

——摘编自李强《中国国际话语权:演进逻辑、构建维度与现实挑战》

根据材料并结合中国当代外交史,围绕“中国国际话语权”自拟一个论题,并予以阐述。(要求:论点明确,史论结合,逻辑清晰,表述完整。)
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5 . 阅读材料,回答问题。

材料   1992年不同类型、不同国家或地区的社会经济发展部分数据


注:GNP(国民生产总值)是一个国家(或地区)所有常住单位在一定时期内收入初次分配的最终结果。

——根据世界银行《1992年世界发展报告》编制


结合材料,以“经济全球化·经济发展新问题”为主题,自拟论题写一则历史短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰。)
2023-11-16更新 | 37次组卷 | 1卷引用:河北省石家庄市部分名校2024届高三上学期第三次调研考历史试题
6 . 阅读材料,完成下列要求。

材料对全球治理至今并没有一致的、明确的定义,类似的概念还有:“世界政治的治理”“国际治理”“世界范围的治理”“国际秩序的治理”和“全球秩序的治理”等。大体上说,所谓全球治理,指的是通过具有约束力的国际规则解决全球性的冲突、生态、人权、移民、毒品、走私、传染病等问题,以维持正常的国际政治经济秩序,全球治理的要素主要有以下五个:全球治理的价值、全球治理的规制、全球治理的主体或基本单元、全球治理的对象或客体以及全球治理的结果。

——摘编自俞可平《全球化:全球治理》

根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰)
7 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   202211月,机器人程序ChatGPT成为科技媒体的热点,并迅速席卷全球。从1997年的“深蓝”到2016年的“阿尔法狗”再到2020年的“元宇宙”,ChatGPT作为最新的智能机器人,能够进行智能对话、知识总结,再一次实现了对技术的刷新。与此同时,ChatGPT热引发的一系列问题也值得人类反思。首先,关于人对技术的使用问题:人是否会成为工具的工具?是工具驱使我们,还是我们使用工具?其次,面对日新月异的科技,人要保持怎样的分辨力和思考力?第三,人存在的意义是什么?人生目标、价值和美好世界会被工具化吗?面对科技的发展,人类需要理解世界,需要有掌握世界的方式。

——摘编自孙美娟、张译心《ChatChatGPT:热话题需要冷思考》


根据材料并结合所学知识,以“科学技术与人类社会”为主题,自拟论题并予以阐述。(要求:论题明确,史论结合,叙述完整,条理清晰)
8 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   经济全球化是指随着社会生产力的发展,商品和生产要素跨越国界自由流动,资源在全球或地区范围内优化组合。世界各国、各地区经济,贯穿生产、流通和消费领域,更加紧密地联系在一起,使世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。

(一)各国经济体制的趋同,为经济全球化的发展扫清了体制上的障碍。

(二)科学技术的进步为经济全球化的发展创造了物质基础。

(三)微观经济主体(跨国公司)的趋利动机是推动经济全球化发展的基本动因。

(四)在世界范围内建立的规范经济行为的全球规则,并以此为基础建立的经济运行的全球机制成为经济全球化深入发展的保障。

——摘编自王宛濮、韩红蕾、杨晓霞《国际贸易与经济管理》


上述材料是对经济全球化的相关阐述,请根据其中一项或者多项信息,自拟一个论题,并运用所学世界史的相关知识予以论证。(要求:观点明确,论证合理,史论结合,逻辑清晰。)
9 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   在人类历史发展中,和平与战争共同贯穿了这一过程的始终。战争是政治集团之间、特别是主权国家之间,持续相当时间并以行使武力为中心的斗争形式,是冲突的最高形式。

当国际冲突或危机发展到无法用和平的外交方式加以解决,或者说以和平的外交手段难以阻止国际冲突或危机的态势进一步发展和升级时,战争状态也就不可避免地随之出现。战争给人类带来了无穷无尽的灾难,时刻威胁着人类的生存。而和平作为战争的相对概念,是

国家间的非战争状态,即除战争之外的一切竞争、合作、冲突的状态。和平的方式是人类历史这部乐章的主旋律。和平,是人们在自身生存实践中所生发出的一种基于本能的精神向往,是人们在历史实践活动中所逐渐建立起来并为一般接受的价值取向。

——摘编自《世界近现代史上的战争与和平问题》

根据材料内容,围绕“战争与和平”,结合世界近现代史相关知识,自拟论题并加以阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰)
2023-07-06更新 | 96次组卷 | 2卷引用:2024届河北省石家庄市普通高中学校毕业年级教学质量检测(二)历史试卷变式练习主观题
10 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   世界经济发展的客观趋势体现在经济全球化的进程中,经济全球化不仅促进了世界和各个国家及地区的经济增长,同时还带来了某些不可避免的风险和不利因素。一方面,经济全球化在世界范围内促进各个国家和地区之间的生产资源的优化配置和组合,这促进了整个世界经济结构的优化和生命力的提高,从而提高了世界经济的效率。另一方面,世界发展不平衡,各个民族和地区的社会基础有着明显差异,导致经济全球化在发展过程中必然存在诸多弊端和矛盾。

——摘编自张芷寻《基于积累的社会结构视角的经济全球化研究》


根据材料并结合所学知识,围绕“经济全球化”自拟一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰,表述完整。)
共计 平均难度:一般