1 . 随着网络通信技术发展，当今手机获取和传输文字、声音、图像可谓“手到擒来”。手机从“电话”变成了人们必备的智能信息中心。这体现的时代图景是（     ）

A．世界多极化

B．文化多样性

C．社会信息化

D．区域一体化

2 . 二战后、埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语，但都规定以本土语言为官方语言； 新加坡､韩国等有着儒家文化背景的国家，重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神， 同时也注意吸收西方文化精华｡这些现象说明二战后（    ）

A．第三世界发展壮大	B．全球化和多样性的协调统一
C．各国发展道路一致	D．经济全球化推动了民族交融

3 . 20世纪中期，苏联、美国介入非洲事务，对英国、法国主导的非洲秩序构成冲击。进入 21世纪，世界主要国家在非洲综合影响力的排序大致可划分为三个梯次：处于第一梯队的国家是法国、中国、美国、英国；处于第二梯队的国家是日本、德国、印度；处于第三梯队的国家是俄罗斯、巴西、土耳其等国。这在客观上反映了（     ）

A．世界大国政治影响力的变化	B．殖民主义体系在非洲地区瓦解
C．新的国际政治格局最终形成	D．新兴国家助力非洲地区的发展

4 . 观察下图，对其寓意理解正确的是（     ）

A．区域经济集团化趋势加强	B．发展中国家登上国际舞台
C．西方阵营趋向于分化	D．世界多极化深入发展

5 . 下图数据源于国际货币基金组织、联合国贸发会议。据此可知（     ）

A．国际经济的发展相对均衡	B．国际经济体系已相对完善
C．国际货物出口额大幅增长	D．经济全球化在曲折中发展

6 . 华为有17万多名员工，产品已经应用于全球170多个国家，服务全球运营商50强中的45家及全球的人口。这段材料可以用来说明（     ）

A．中国经济呈现本土化趋势	B．地区经济呈现区域化趋势
C．世界经济呈现全球化趋势	D．世界局势呈现多极化趋势

7 . 为了“避免两次世界大战之间的年代里的经济民族主义”，实现“贸易自由流动”，资本主义国家（     ）

A．组成了国际货币基金组织	B．加大了对消费需求的刺激
C．成立了经济互助委员会	D．建立了关税与贸易总协定

10 . 高中学生参加辩论赛，可以提高逻辑思维能力和语言表达能力。下表是某班同学围绕一个历史主题举行的辩论会，其辩论的主题应是（       ）

正方	反方
互联网带给人们便利的生活，如电子商务、移动支付、共享经济等。“一部手机走天下”成为很多人出行时选择的方式。	手机病毒让人防不胜防。网络安全成为社会问题。保护个人隐私变得越来越困难

A．世界多极化的趋势

B．文化多样性的影响

C．社会信息化的利弊

D．经济全球化的表现